高二数学学习方法总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二数学学习方法总结高二是提升自己学习劳绩的最好时机，当然高二也是高中三年最具有挑战和收益最大的一年。下面我给大家共享一些（高二数学）（学习（方法））（总结），梦想能够扶助大家，接待阅读!

高二（数学学习方法）总结

1、时间安置问题

学习不良者理应反省以下几个问题：(1)是否很少在学习前确定明确的目标，譬如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否往往没有固定的时间安置。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)（学习筹划）是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把全体的时问都花在学习上了。

2、留神力问题

(1)留神力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边闲聊边学习。

3、学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只热爱文科，而不热爱理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4、学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题才能。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅佐读物。

高二数学的学习方法

1、掌管数学根基技能

学习数学最主要的是要掌管数学的根基技能，其中就有运算才能、操作技能、统计技能，还有就是我们的数学思维，这点各位重要，这些是我们学习数学的保障。数学有好多弯弯绕绕的思路，所以我们的思维要多变，不能直来直去。

2、数学要归纳总结

学习数学离不开归纳总结，数学题型你这么做都是做不完的，要知道题海无涯，我们要做的是将数学考试各类题型都做上几遍，（反思）总结，总结出各类题型的答题思路以及解题技巧，总结出答题的套路，这样我们面对考试也就更有把握了，解题的难度也就降低了好多了。

3、审题要擦亮眼睛

做数学的时候，好多人为了节省时间提高效率，就会在审题上节省时间，导致审题不留心，看错能内容或者看漏内容，导致扣掉分数。我们做题要擦亮眼睛，不要看错形近字，有时候一个字的识别是很大的，譬如“和或但”等规律词。这些会影响你的判断的，所以要区分领会。

高二数学高分解题策略

1、“内紧外松”，集中留神，消释焦虑怯场

集中留神力是考试告成的保证，确定的神经亢奋和慌张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使留神力高度集中，思维奇怪积极，这叫内紧，但慌张程度过重，那么会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清楚高兴，放得开，这叫外松。

2、冷静应战，确保旗开得胜，以利昂扬精神

良好的开端是告成的一半，从考试的心理角度来说，这切实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立刻下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以昂扬精神，鼓舞信仰，很快进入最正确思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正鼓舞，稳拿中低，见机攀高。

3、寻求中间环节，挖掘隐含条件：

在些布局繁杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由若干对比简朴的根本题，经过适当组合抽去中间环节而构成的。

因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成一组相互联系的系列题，是实现繁杂问题简朴化的一条重要途径。

4、分类考察议论：

在些数学题，解题的繁杂性，主要在于它的条件、结论(或问题)包含多种不易识别的可能情形。对于这类问题，选择恰当的分类标准，把原题分解成一组并列的简朴题，有助于实现繁杂问题简朴化。

5、简朴化已知条件：

有些数学题，条件对比抽象、繁杂，不太轻易入手。这时，不妨简化题中某些已知条件，甚至暂时撇开不顾，先考虑一个简化问题。这样简朴化了的问题，对于解答原题，往往能起到穿针引线的作用。

6、恰当分解结论：

有些问题，解题的主要困难，来自结论的抽象概括，难以直接和条件联系起来，这时，不妨揣摩一下，能否把结论分解为几个对比简朴的片面，以便各个击破，解出原题。

7、确保运算切实，立足一次告成

数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题，时间很慌张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量切实运算(关键步骤，力求切实，宁慢勿快)，立足一次告成。解题速度是建立在解题切实度根基上，更何况数学题的中间数据往往不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步切实，不能为追求速度而丢掉切实度，甚至丢掉重要的得分步骤，假使速度与切实不成兼得的说，就只好舍快求对了，由于解答不对，再快也无意义。

8、讲求模范书写，力争既对又全

考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而模范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不模范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的