小学语文人教三年级上册 掌声 精品获奖课件

通过上节课的学习,你们还记得课文主要讲了一件什么事吗?主要按照什么顺序来写的呢？

本文主要讲了残疾女孩英子在同学们的鼓励的掌声中变得自信起来的故事。时间顺序：掌声前→掌声时→掌声后

请同学们再读课文，找出描写英子变化的句子。变化以前的句子用“▁▁”划出来；变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。思考课文什么以掌声为题。品读课文

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

“总是”“默默”““教室的一角”“早早地”“最后一个离开”说明英子的性格是自卑和忧郁的。掌声前英子的性格：文静胆怯自卑忧郁品读课文

因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，走路的姿势不好看，她害怕大家嘲笑她，歧视她。所以她总是默默地坐在教室的一角。

请你用“因为……所以……”的就是说一说是什么原因让英子总是默默坐在角落。

当同学们在乡间小路悠闲地散步时，她▁▁。当同学们在操场上快乐地玩耍时，她▁▁。当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她▁▁。

英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？

但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。画出描写英子动作、神态的语句，说说英子给你留下了怎样的印象。自卑恐惧无奈痛苦立刻把头低了下去犹豫慢吞吞地站了起来眼圈一红红的摇一晃

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后英子的性格：自信快乐开朗爱与人交往品读课文

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

为什么英子的性格发生这样大的变化？读读第三自然段，说说英子胆怯时发生了什么？

英子犹豫了一会儿，▁▁▁地站了起来，眼圈▁▁▁。在全班同学的注视下，她终于▁▁▁▁地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里▁▁▁响起了掌声，那掌声▁▁▁▁▁。

根据课文内容填空。慢吞吞红红的一摇一晃骤然间热烈而持久对比读一读：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里响起了掌声，那掌声热烈而持久。一瞬间掌声的特点：及时这是同学们的第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里对英子说什么？尊重、鼓励英子。英子，只要有勇气，再难的事情也可以完成！我们相信你！你也要相信你自己！品读课文

这是同学们的第二次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里对英子说什么？赞美、夸奖英子。英子，你讲得太好了！你终于勇敢地克服了自己！希望你一直勇敢面对生活！

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。掌声前

掌声后默默地坐在教室的一角游戏说笑不愿让别人看到她走路的姿势眼圈红红的立刻低下了头一摇一晃地走上了讲台教她跳舞泪水流了下来深深地鞠了一躬一摇一晃地走下了讲台填一填小组合作

此时此刻，听到教室里第二次响起热烈的掌声，英子真想说：“______________！”品读课文我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。英子的来信“微笑着面对生活”是什么意思？对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！课文为什么以掌声为题呢？

在英子犹豫、害怕的时候，是掌声给了她勇气和力量；在英子出色地完成演讲时，是掌声给了她信心和希望。正是这一片掌声，使英子从忧郁到开朗，从自卑到自信。从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！每个人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。掌声掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香