做社会主义事业的建设者和接班人教学课件

欢迎各位老师莅临指导！欢迎各位老师莅临指导！第五课做社会主义事业的建设者和接班人第六课时当代青年的崇高使命第五课第六课时当代青年的崇高使命

“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”——毛泽东毛泽东同志的话说明了什么道理？“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你六、当代青年的崇高使命1、肩负民族振兴的使命是最重要的社会责任六、当代青年的崇高使命1、肩负民族振兴的使命①求得民族独立和人民解放②实现国家繁荣富强和人民共同富裕两大历史任务①求得民族独立和人民解放②实现国家繁荣富强和人民共同富裕两大历史巨变代表人物历史使命历史意义第一次孙中山推翻统治中国几千年的君主专制制度使反动统治再也无法稳定下来第二次毛泽东民族独立和人民解放中国从古未有的人民革命的伟大胜利第三次邓小平改革开放，为社会主义现代化而奋斗成功地走出一条建设有中国特色社会主义的新道路上表说明了什么问题？三大历史巨变历史巨变代表人物历史使命历史意义第一次孙中山推翻统治中国几千2、时代赋予当代青年的崇高使命分三步时间国民生产总值人民生活水平第一步1988年第二步20世纪末第三步21世纪中叶比1980年翻一番温饱再增长一倍小康水平达到中等发达国家水平比较富裕实现宏伟目标的战略部署2、时代赋予当代青年的崇高使命分三步时间国民生人民生第一步1时间国民生产总值人民生活水平2010年21世纪中叶比2000年翻一番小康生活更加宽裕基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家第三步发展战略时间国民生产总值人民生活水平2010年21世纪中叶比20003、立志做祖国需要的人才发展机遇——和平的国际环境严峻挑战——激烈的国际竞争3、立志做祖国需要的人才发展机遇——和平的国际环境严峻挑战—产品单位重量价格比较表结论：产品单位重量的价格越来越高年代代表产品价格(元／公斤)比前十年提高(倍)50钢材不到1元60汽车3010洗衣机60电冰箱9070微机大于10001080软件百、千、万产品单位重量价格比较表结论：产品单位重量的价格越来越高年名称从发明到应用的时间（年）电动机65电话56无线电35真空管31喷气发动机14电视12核反应4集成电路2激光器1结论：科学技术从发明到运用的时间间隔越来越短。科技用于生产的周期变化表名称从发明到应用的时间（年）电动机6面对机遇与挑战，我们青年人应该怎么办？

努力学习，掌握社会主义现代化需要的专业技能。面对机遇与挑战，我们青年人应该怎么办？努力学讨论：应该怎样确定成才目标？

清华大学水利系的一批毕业生说：“北京的王府井不能筑水坝，上海的南京路也不能修水库。我们国家的水利资源在大西南，那里山清水秀，水利资源丰富，澜沧江畔大有可为，事业需要我们向大西南进军。”他们为了祖国的利益，服从祖国的需要，以奔赴西南水利建设第一线的实际行动，积极投身到社会主义建设事业中去。讨论：应该怎样确定成才目标？清华大学水利系的

马克思17岁时，在中学的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中，精辟地阐述了自己对选择职业的见解。

“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。

……

“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。马克思17岁时，在中学的毕业论文《青年在选择结论：

……

“如果我们选择了最能为人类的幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。”②从实际出发，这是选择成才目标的出发点。①符合社会的需要和人民的利益，这是正确选择成才目标的前提和标准。结论：……②从实际出发，这是选择成才目标总结：作业：

以“我的择业观”为题写一篇300字左右的小论文。①认清了当代中国青年最重要的社会责任：继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命。②明确了时代赋予当代青年人的崇高使命：从现在起，经过我们这一代人艰苦创业，使祖国基本实现现代化。③确定了成才目标：首先，符合社会的需要和人民的利益——前提和标准；其次，从实际出发——出发点。总结：作业：①认清了当代中国青年最重要的社会责任再见再见----徐霞客游恒山记----徐霞客游恒山记徐霞客，名弘祖，字振之，霞客是他的别号，江阴人（今江苏江阴）。明朝著名的地理学家、旅行家。徐霞客，名弘祖，字振之，霞客是他的别号，江阴人（今江苏江阴）从1607年起，他做过十多次旅行，时间先后延续30多年，在旅途中，他把每天的经历和考察所得用日记的形式记载了下来，写成了一部对地理学有重大贡献的著作《徐霞客游记》。从1607年起，他做过十多次旅行，时间先后延续30多年，在旅五岳东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山五岳东岳泰山恒山，亦名太恒山、元岳、常山。主峰在山西浑源县城南，海拔2017米，有东西二峰，东为天峰岭，西为翠屏山，形势险要。主峰上松柏参天，怪石争奇。古有胜景十八处，今存悬空寺等十余处。恒山，亦名太恒山、元岳、常山。主峰在山西浑源县城南，海拔20做社会主义事业的建设者和接班人教学课件

十一日，风翳净尽，澄碧如洗

十一日，风平云散，清而明净的天空像水洗过一样，策杖登岳，面东而上，我拄着拐杖开始攀登恒山，向东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。路上都是低矮的土山，没有爬山的劳累。云雾清而明净拄着，扶着这里指恒山登云雾清而明净拄着，扶着这里指恒山登

一里，转北，山皆煤炭，不深走了一里，转向北，山上都是煤炭，不需深凿即可得，又一里，则土凿就可得到，又走了一里，就看到山上的土石皆赤。有虬松离立道旁。和石头都是红色的。有盘曲的松树并立路旁。红色的就盘曲并立红色的就盘曲并立做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件

亭曰望仙，又三里，则崖石渐有一座亭叫望仙亭，又走了三里，山崖渐渐起松影筛阴，高起来，阳光透过松树像过筛子一样投下阴影，是名虎风口，于是石路萦回，这里名叫虎风口。从此石路萦绕盘旋，叫这里从此叫这里从此始循崖乘峭而上。开始顺着山崖，借着峭壁向上攀登。

三里，有杰坊曰攀登了三里，有一座高大的牌坊上刻着“朔方第一山”，内官廨厨井“朔方第一山”，里面官署以及厨房水井顺差，沿着凭借高大的样子官署，旧时官吏办公的地方。顺差，沿着凭借高大的样子官署，旧时官吏办公的地方。做社会主义事业的建设者和接班人教学课件俱备，坊右东向拾级上，崖都齐全，从牌坊右边向东顺着石阶而上，山半为寝宫，宫北为飞石窟，崖的半山腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，再上则北岳殿。上负绝壁。再向上就是北岳殿了。（北岳殿）上是绝壁。放轻脚步往上走是放轻脚步往上走是飞石窟远眺飞石窟远眺下临官廨，殿下云级插天，下面挨着官署，殿下很高的台阶插向云天，庑门上下，穹碑森立，从殿廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着，从殿右上，有石窟，倚而室之。的右面上去，有石窟，就着改成一间屋子，很高的台阶高形容密集的样子把……作为房屋正房对面和两侧和小屋子很高的台阶高形容密集的样子把……作为房屋正房对面和两侧和小屋做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件曰会仙台，台中像群仙，环列叫会仙台，台中雕塑着群仙，四周排列紧密无隙，余时欲跻危崖，登绝顶。没有空隙，我这时候想攀上高崖，登上绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，转过北岳殿东，望见两座高崖裂开的地方，动词，塑造同“环”，我动词，塑造同“环”，我会仙台会仙台中垂草莽者千尺，为登顶间道，中间悬垂着千尺草莽，这是登顶的小路，遂解衣攀蹑而登。二里，出危于是解下衣服攀登而上。登了二里，出了高崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半崖，抬头眺望山顶，还突出地悬在半空中，偏僻的小路于是踩高最高点偏僻的小路于是踩高最高点做社会主义事业的建设者和接班人教学课件而满山短树蒙密，槎桠枯然而满山的荆棘茂密，参差不齐的树技和枯

枝，但能钩衣刺领，攀践即断折，枝，只是能钩刺衣服，抓住踩踏立即折断，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩虽然不断地努力，却好像落入洪流中，水流参差不齐的样子踏水流急的样子只落参差不齐的样子踏水流急的样子只落做社会主义事业的建设者和接班人教学课件

不能出。余益鼓勇上很急而不能出来一样。我更加鼓足勇气向上久之棘尽，始登其顶。攀登，许久才钻出荆棘丛，才登上峰顶。更加更加做社会主义事业的建设者和接班人教学课件时日色澄丽，俯瞰山北，崩崖这时阳光明亮绚丽，向下看山的北面，山崖乱坠，杂树密翳。是山崩裂石块纷纷坠落，各种树浓阴遮蔽。这山土山无树，石山则有。北向的土山没有树，石山却有(树)。北山俱石，故树皆在北边。浑源州都是石头,所以树都长在北边。浑源州俯视遮蔽俯视遮蔽城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，城，就在山脚。向北俯视，隔着一重苍茫无际。南惟龙泉，西山，苍茫看不到边际。南面是龙泉山，西面惟五台，青青与此作伍。是五台山，呈现出一派青色，跟恒山作伴。山脚是作伴山脚是作伴近则龙山西亘，支峰东连，近处是向西延伸的龙山，东面是它的支峰，肩比肩连袂下扼沙漠者。好像肩并肩袖连袖地阻挡着沙漠。延缓不断并衣袖阻挡延缓不断并衣袖阻挡即而下西峰，寻前入峡一会儿，从西峰下来，寻找先前进入山峡的危崖，俯瞰茫茫，不敢下，忽回高崖，俯身下看一片茫然，不敢下，忽然回首东顾，有一人飘摇于上，因复头向东看，见有一个人在上面飘摇，于是又看看上其处问之，指东南松柏间，上到那里问那个人，他指着东南的松柏之间，望而趋，乃上时寝宫后朝那个方向走，就是上山时所见的寝宫后的危崖顶。未几，果得径。南高崖顶。不一会儿，果然找到一条路。往南指那人向……方向走指那人向……方向走经松柏林，先从顶上望松柏葱经过松柏林，先前从山顶上望松柏是一片青青，如蒜叶草茎，至此则葱，好像是蒜苗小草一样，到了这里一看却合抱参天，虎风口之松柏不啻是合抱的参天大树，比虎风口的松柏不止大不止不止百倍之也。从崖隙直下，恰一百倍啊。从山崖的缝隙间直接下来，恰好在寝宫之右，即飞石窟也。到寝宫的右边，就是飞石窟了。做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件再见再见欢迎各位老师莅临指导！欢迎各位老师莅临指导！第五课做社会主义事业的建设者和接班人第六课时当代青年的崇高使命第五课第六课时当代青年的崇高使命

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马克思17岁时，在中学的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中，精辟地阐述了自己对选择职业的见解。

“我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。

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十一日，风翳净尽，澄碧如洗

十一日，风平云散，清而明净的天空像水洗过一样，策杖登岳，面东而上，我拄着拐杖开始攀登恒山，向东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。路上都是低矮的土山，没有爬山的劳累。云雾清而明净拄着，扶着这里指恒山登云雾清而明净拄着，扶着这里指恒山登

一里，转北，山皆煤炭，不深走了一里，转向北，山上都是煤炭，不需深凿即可得，又一里，则土凿就可得到，又走了一里，就看到山上的土石皆赤。有虬松离立道旁。和石头都是红色的。有盘曲的松树并立路旁。红色的就盘曲并立红色的就盘曲并立做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件

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三里，有杰坊曰攀登了三里，有一座高大的牌坊上刻着“朔方第一山”，内官廨厨井“朔方第一山”，里面官署以及厨房水井顺差，沿着凭借高大的样子官署，旧时官吏办公的地方。顺差，沿着凭借高大的样子官署，旧时官吏办公的地方。做社会主义事业的建设者和接班人教学课件俱备，坊右东向拾级上，崖都齐全，从牌坊右边向东顺着石阶而上，山半为寝宫，宫北为飞石窟，崖的半山腰是寝宫，寝宫的北边是飞石窟，再上则北岳殿。上负绝壁。再向上就是北岳殿了。（北岳殿）上是绝壁。放轻脚步往上走是放轻脚步往上走是飞石窟远眺飞石窟远眺下临官廨，殿下云级插天，下面挨着官署，殿下很高的台阶插向云天，庑门上下，穹碑森立，从殿廊屋上下，高大的石碑密集地竖立着，从殿右上，有石窟，倚而室之。的右面上去，有石窟，就着改成一间屋子，很高的台阶高形容密集的样子把……作为房屋正房对面和两侧和小屋子很高的台阶高形容密集的样子把……作为房屋正房对面和两侧和小屋做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件做社会主义事业的建设者和接班人教学课件曰会仙台，台中像群仙，环列叫会仙台，台中雕塑着群仙，四周排列紧密无隙，余时欲跻危崖，登绝顶。没有空隙，我这时候想攀上高崖，登上绝顶。还过岳殿东，望两崖断处，转过北岳殿东，望见两座高崖裂开的地方，动词，塑造同“环”，我动词，塑造同“环”，我会仙台会仙台中垂草莽者千尺，为登顶间道，中间悬垂着千尺草莽，这是登顶的小路，遂解衣攀蹑而登。二里，出危于是解下衣服攀登而上。登了二里，出了高崖上，仰眺绝顶，犹杰然天半崖，抬头眺望山顶，还突出地悬在半空中，偏僻的小路于是踩高最高点偏僻的小路于是踩高最高点做社会主义事业的建设者和接班人教学课件而满山短树蒙密，槎桠枯然而满山的荆棘茂密，参差不齐的树技和枯

枝，但能钩衣刺领，攀践即断折，枝，只是能钩刺衣服，抓住踩踏立即折断，用力虽勤，若堕洪涛，汩汩虽然不断地努力，却好像落入洪流中，水流参差不齐的样子踏水流急的样子只落参差不齐的样子踏水流急的样子只落做社会主义事业的建设者和接班人教学课件

不能出。余益鼓勇上很急而不能出来一样。我更加鼓足勇气向上久之棘尽，始登其顶。攀登，许久才钻出荆棘丛，才登上峰顶。更加更加做社会主义事业的建设