五年级语文上册我的“长生果”课件

.同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。设疑导入.同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走127

我的“长生果”*27我的“长生果”*2叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。。叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。初读课文1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？初读4我会认喻

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沥yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo我会认喻差瘾奔籍饥偿yùchāiyǐ会认字比喻yù美差chāi过瘾yǐn卓越zhuó书籍jí如饥似渴jī报偿cháng沉甸甸diàn馈赠kuì磁石cí积累lěi委屈wěi发酵jiào借鉴jiàn呕心沥血lì愉悦yuè皎洁jiǎo赞誉yù会认字比喻yù美差chāi过瘾yǐn卓越zhuó书籍jí6词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种错：说差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：还差十元钱。不好，不符合标准：质量差，成绩差。差[chà]多音字错：说差了。差[chà]多音字不相同；不相合：差别，差距。稍微大致：差可告慰。错误：差错，偏差。减法运算的得数：差数。[chā]不相同；不相合：差别，差距。[chā]派遣；指派：差遣。旧指被派去做事的人：差役，听差。被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。[chāi]参差（cēn

cī）长短、高低不一致，不整齐：参差不齐。[cī]派遣；指派：差遣。[chāi]参差（cēncī）长短、初读感知1“长生果”在文中指的是什么？作者以此为题有什么好处呢？2课文的主要内容是什么？初读感知1“长生果”在文中指的是什么？作者以此为题有什么好处13“长生果”在文中指的是书。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神粮食，充分表达了书与人类发展的关系。作者以“我的‘长生果’”为题，也突出了书对于“我”成长的重要性。“长生果”在文中指的是书。作者将书比喻为“长生果”，14段落层次第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二部分：（2—6）写我童年快乐的读书生活。第三部分：（7—14）写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。段落层次第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的“长第二15课文解读

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。总领全文开篇点题书是我们的精神食粮，是人类文明不断延续的营养。课文解读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻16自读探究

自读课文2-13自然段，找找作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？自读探究自读课文2-13自然段，找找作者写了自己少年17看“香烟人”小画片津津有味看连环画如痴如醉看“香烟人”小画片津津有味看连环画如痴如醉18文化站读文艺书籍囫囵吞枣“不求甚解”学校图书馆读中外名著如痴如醉“我”养成了做笔记的习惯文化站读文艺书籍囫囵吞枣学校图书馆读中外名著如痴如醉19别出心裁的第一次习作作文题目《秋天来了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天真情实感的第一次习作作文题目《一件不愉快的往事》情绪激动，觉得可以大显身手，写小时候受过的一次委屈别出心裁的第一次习作作文题目《秋天来了》我用自己的眼睛去看真20莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。从文中找一找，说一说我在读书的过程中收获了哪些呢？阅读拓展了我的想象力从小学三年级开始，作文常常居全班之冠读书做笔记，锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读21第一次作文《秋天来了》我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次作文《秋天来了》我把秋天比作一个穿着金色衣裙的22悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜”味才好。悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“23第二次作文《一件不愉快的往事》小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。第二次作文《一件不愉快的往事》小时候受过的一次委屈，24悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿25讨论交流你从作者的亲身经历中得到了什么启示？

书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。讨论交流你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书具有丰26感悟提升

这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法，值得我们在以后的学习中借鉴。感悟提升这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，27总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如此如醉津津有味厚积薄发助成功精神食粮伴成长连环画废寝忘食文艺书籍不求甚解写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”结构梳理总写读书经历中外名著书，人类文明的“长生果”小画片如此如醉津281.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）

一、判断下列句子使用的修辞手法。课堂练习比喻排比1.书，人们称为人类文明的“长生果”。一、判断下列句子使用的291.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（

）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（

）二、将句子中画线部分换成成语。废寝忘食不求甚解1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（30三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略31.同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走进课文去看看吧。设疑导入.同学们，我们看题目，“长生果”是什么呢？带着疑问，让我们走3227

我的“长生果”*27我的“长生果”*33叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。。叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2.同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，在旁边做批注。初读课文1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？初读35我会认喻

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沥yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo我会认喻差瘾奔籍饥偿yùchāiyǐ会认字比喻yù美差chāi过瘾yǐn卓越zhuó书籍jí如饥似渴jī报偿cháng沉甸甸diàn馈赠kuì磁石cí积累lěi委屈wěi发酵jiào借鉴jiàn呕心沥血lì愉悦yuè皎洁jiǎo赞誉yù会认字比喻yù美差chāi过瘾yǐn卓越zhuó书籍jí37词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种错：说差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：还差十元钱。不好，不符合标准：质量差，成绩差。差[chà]多音字错：说差了。差[chà]多音字不相同；不相合：差别，差距。稍微大致：差可告慰。错误：差错，偏差。减法运算的得数：差数。[chā]不相同；不相合：差别，差距。[chā]派遣；指派：差遣。旧指被派去做事的人：差役，听差。被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。[chāi]参差（cēn

cī）长短、高低不一致，不整齐：参差不齐。[cī]派遣；指派：差遣。[chāi]参差（cēncī）长短、初读感知1“长生果”在文中指的是什么？作者以此为题有什么好处呢？2课文的主要内容是什么？初读感知1“长生果”在文中指的是什么？作者以此为题有什么好处44“长生果”在文中指的是书。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神粮食，充分表达了书与人类发展的关系。作者以“我的‘长生果’”为题，也突出了书对于“我”成长的重要性。“长生果”在文中指的是书。作者将书比喻为“长生果”，45段落层次第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二部分：（2—6）写我童年快乐的读书生活。第三部分：（7—14）写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。段落层次第一部分：（1）开篇点题，总写书是人类文明的“长第二46课文解读

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。总领全文开篇点题书是我们的精神食粮，是人类文明不断延续的营养。课文解读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻47自读探究

自读课文2-13自然段，找找作者写了自己少年时代读书、作文的哪几件事？自读探究自读课文2-13自然段，找找作者写了自己少年48看“香烟人”小画片津津有味看连环画如痴如醉看“香烟人”小画片津津有味看连环画如痴如醉49文化站读文艺书籍囫囵吞枣“不求甚解”学校图书馆读中外名著如痴如醉“我”养成了做笔记的习惯文化站读文艺书籍囫囵吞枣学校图书馆读中外名著如痴如醉50别出心裁的第一次习作作文题目《秋天来了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天真情实感的第一次习作作文题目《一件不愉快的往事》情绪激动，觉得可以大显身手，写小时候受过的一次委屈别出心裁的第一次习作作文题目《秋天来了》我用自己的眼睛去看真51莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。从文中找一找，说一说我在读书的过程中收获了哪些呢？阅读拓展了我的想象力从小学三年级开始，作文常常居全班之冠读书做笔记，锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读52第一次作文《秋天来了》我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第一次作文《秋天来了》我把秋天比作一个穿着金色衣裙的53悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜”味才好。悟出的道理作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“54第二次作文《一件不愉快的往事》小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。第二次作文《一件不愉快的往事》小时候受过的一次委屈，55悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。悟出的道理作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿56讨论交流你从作者的亲身经历中得到了什么启示？

书具有丰富的营养，在我们的成长中起着重要的作用。只要我们爱读书，并且孜孜不倦地去博览群书，学以致用，就一定会书写出自己美丽的人生。讨论交流你从作者的亲身经历中得到了什么启示？书