人教部编版初中语文八年级下册第一单元复习课件

人教部编版语文八年级下册第一单元复习人教部编版语文八年级下册第一单元复习11.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。2《社戏》小说《回延安》诗歌《安塞腰鼓》《灯笼》散文《社戏》小说《回延安》诗歌《安塞腰鼓》《灯笼》散文3《回延安》《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》水乡的敦厚和睦的民风陕北民歌气息高原的民俗民风旧时的乡村民风民俗对未受现代文明污染的淳朴人性的期盼延安精神和社会主义建设热情陕北高原人民蓬勃的生命力保家卫国的意志和热情《回延安》《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》水乡的敦厚和睦的民风陕4人教部编版初中语文八年级下册第一单元复习课件5归省行辈欺侮撺掇凫水糜子亢奋晦暗羁绊闭塞蓦然冗杂戛然而止斡旋锵然怅惘马前卒字音归省行辈欺侮撺掇凫水糜子亢奋字音6字音

xǐnghángwǔduofúméikàng归省

行辈欺侮撺掇

凫水糜子亢奋

huìjībànsèmòrǒngjiá

晦暗羁绊闭塞

蓦然冗杂戛然而止wòqiāngwǎngzú斡旋锵然怅惘马前卒字音xǐnghángwǔdu7字形

pìdàichánchánfúyǒngyì偏__

__慢水声__

__

__水__跃__立jiǎohuìfùbànbófúsòng__洁__暗束__羁__磅__

__射争__tiánwòwǎngqiāngtuìxīxī__静__旋怅__

__然__色__

__然字形pìdài8偏僻

怠慢水声潺潺

凫水踊跃屹立皎洁晦暗束缚羁绊磅礴

辐射争讼恬静斡旋怅惘

锵然褪色熙熙然字形偏僻怠慢水声潺潺凫水踊跃屹立字形9大彻大悟叹为观止戛然而止人情世故成语大彻大悟叹为观止成语10大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。人情世故：为人处世的道理。成语大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟。成语11体会如何根据需要综合运用多种表达方式体会如何根据需要综合运用多种表达方式12描述语句：我们鲁镇的习惯；“我”随母亲来平桥村的缘由；平桥村的地理概貌、村民状况。

但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。——充满感情的议论语句社戏描述语句：我们鲁镇的习惯；但在我是乐土：因为我在这13听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——议论句：点明主旨社戏真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——14静态描写：

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。动态描写：

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！安塞腰鼓真实描写：

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。想象描写：

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！静态描写：动态描写：安塞腰鼓真实描写：想象描写：15议论：

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！抒情：

好一个安塞腰鼓！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！安塞腰鼓议论：抒情：安塞腰鼓16描写、叙述、议论、抒情融于一体

虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。（议论）放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。（叙述）灯笼

那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（议论）

你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。（议论）

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（议论）描写、叙述、议论、抒情融于一体虽不像扑灯蛾，爱光明而17品味作品中富于表现力的语言品味作品中富于表现力的语言18语言简练而精粹，内涵丰富：那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。社戏语言平实而有情味：即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来……他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”语言简练而精粹，内涵丰富：社戏语言平实而有情味：19社戏语言生动而有画面感：母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。社戏语言生动而有画面感：20借用陕北民歌“信天游”的形式“几回回”“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”回延安抒情特点：直白、热烈、豪迈。借用陕北民歌“信天游”的形式“几回回”“树根根”“羊羔羔”“21比兴、夸张、拟人比——比喻；兴——先说其他事物，引来要说的事物。回延安比：“母亲延安就在这里”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”“头顶着蓝天大明镜”兴：“树梢树枝树根根”“东山的糜子西山的谷”“杨家岭的红旗啊高高地飘”夸张：“双手搂定宝塔山”“千声万声呼唤你“千万条腿来千万只眼”拟人：“杜甫川唱来柳林铺笑”“红旗飘飘把手招”比兴、夸张、拟人回延安比：“母亲延安就在这里”“母亲延安换新22句式多变：

但是：看！——

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……一群茂腾腾的后生。多种修辞：反复、排比、比喻、拟人、叠词安塞腰鼓“使人想起”“愈捶愈烈”“挣脱了、冲破了、撞开了”“火花一样，是闪射的瞳仁”“隆隆，隆隆……”句式多变：多种修辞：反复、排比、比喻、拟人、叠词安塞腰鼓“23典雅而蕴藉，简净而不杂芜灯笼简洁：岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。书面语化：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。多引古语：“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂。”——《逍遥津》“忘路之远近”——《桃花源记》“金吾不禁”——“金吾不禁夜，玉漏莫相催”“雪夜入蔡”——《资治通鉴》“萧萧班马鸣”——李白《送友人》“吹角连营”“挑灯看剑”——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》典雅而蕴藉，简净而不杂芜灯笼简洁：书面语化：多引古语：241.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。单元目标1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。单元目标25人教部编版语文八年级下册第一单元复习人教部编版语文八年级下册第一单元复习261.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料。1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。27《社戏》小说《回延安》诗歌《安塞腰鼓》《灯笼》散文《社戏》小说《回延安》诗歌《安塞腰鼓》《灯笼》散文28《回延安》《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》水乡的敦厚和睦的民风陕北民歌气息高原的民俗民风旧时的乡村民风民俗对未受现代文明污染的淳朴人性的期盼延安精神和社会主义建设热情陕北高原人民蓬勃的生命力保家卫国的意志和热情《回延安》《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》水乡的敦厚和睦的民风陕29人教部编版初中语文八年级下册第一单元复习课件30归省行辈欺侮撺掇凫水糜子亢奋晦暗羁绊闭塞蓦然冗杂戛然而止斡旋锵然怅惘马前卒字音归省行辈欺侮撺掇凫水糜子亢奋字音31字音

xǐnghángwǔduofúméikàng归省

行辈欺侮撺掇

凫水糜子亢奋

huìjībànsèmòrǒngjiá

晦暗羁绊闭塞

蓦然冗杂戛然而止wòqiāngwǎngzú斡旋锵然怅惘马前卒字音xǐnghángwǔdu32字形

pìdàichánchánfúyǒngyì偏__

__慢水声__

__

__水__跃__立jiǎohuìfùbànbófúsòng__洁__暗束__羁__磅__

__射争__tiánwòwǎngqiāngtuìxīxī__静__旋怅__

__然__色__

__然字形pìdài33偏僻

怠慢水声潺潺

凫水踊跃屹立皎洁晦暗束缚羁绊磅礴

辐射争讼恬静斡旋怅惘

锵然褪色熙熙然字形偏僻怠慢水声潺潺凫水踊跃屹立字形34大彻大悟叹为观止戛然而止人情世故成语大彻大悟叹为观止成语35大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。人情世故：为人处世的道理。成语大彻大悟：形容彻底觉悟或醒悟。成语36体会如何根据需要综合运用多种表达方式体会如何根据需要综合运用多种表达方式37描述语句：我们鲁镇的习惯；“我”随母亲来平桥村的缘由；平桥村的地理概貌、村民状况。

但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。——充满感情的议论语句社戏描述语句：我们鲁镇的习惯；但在我是乐土：因为我在这38听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。——议论句：点明主旨社戏真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——39静态描写：

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。动态描写：

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！安塞腰鼓真实描写：

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。想象描写：

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！静态描写：动态描写：安塞腰鼓真实描写：想象描写：40议论：

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！抒情：

好一个安塞腰鼓！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！安塞腰鼓议论：抒情：安塞腰鼓41描写、叙述、议论、抒情融于一体

虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。（议论）放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。（叙述）灯笼

那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（议论）

你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。（议论）

唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（议论）描写、叙述、议论、抒情融于一体虽不像扑灯蛾，爱光明而42品味作品中富于表现力的语言品味作品中富于表现力的语言43语言简练而精粹，内涵丰富：那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。社戏语言平实而有情味：即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来……他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”语言简练而精粹，内涵丰富：社戏语言平实而有情味：44社戏语言生动而有画面感：母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。社戏语言生动而有画面感：45借用陕北民歌“信天游”的形式“几回回”“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”回延安抒情特点：直白、热烈、豪迈。借用陕北民歌“信天游”的形式“几回回”“树根根”“羊羔羔”“46比兴、夸张、拟人比——比喻；兴——先说其他事物，引来要说的事物。回延安比：“母亲延安就在这里”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”“头顶着蓝天大明镜”兴：“树梢树枝树根根”“东山的糜子西山的谷”“杨家岭的红