高考地理备考冲刺阶段复习准备

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考地理备考冲刺阶段复习准备高考冲刺阶段，地理该怎么复习呢？高考即将到来，为便当考生复习，下面就是我给大家带来的高考地理备考冲刺阶段复习打定，梦想大家热爱！

第一，抓住学科主干学识，

如地球运动规律、自然地理环境各要素特点分布及其相互关系、人地协调进展、区域认定、等值线图及其应用等考点都在试卷中占据主导地位。对于一些传统的重点、难点学识，如地方时间计算、晨昏线界定等，在全国卷中几乎每年都占到12分左右，对于天气、气候类型的分布、特点及影响因素等重点学识也占12分以上。这就指点考生，抓学科主干，落实根基学识是地理备考永远的“主旋律”。

其次，表达学科特色，突出读图、用图才能的测验。

地图是地理学科的语言，更是考试的重点。近年来试卷中地理图像丰富，包括各种类型的地图(坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图、坐标图和剖面图等)。图表内容干脆领略，图像设计别致，突出了对地理图表信息获取和解读才能的测验，尤其近几年的高考试题都加大了图表信息的数量，几乎达成了无图不设问的程度，使得“获取信息—整理信息—分析信息—解决问题”成为解答地理试题的思维主线，一些关键信息的获取与运用对解题起到至关重要的作用。

第三，以区域地理为落脚点。

通过区域地理测验学生对地理根基学识和根本原理的运用，测验学生学识网络的构成。以现实问题为背景测验地理根基学识是高考命题的一大变化。自从地理纳入文综考试范围之后，就明显变更了“地名加物产”的传统地理考试模式，淡化了对学识本身的死记硬背，而以地理思维才能测验为主线，强调学识间的联系和学识体系的构建。

第四，构建学识框架，提高地理思维才能。

例如，2022年全国Ⅰ卷36题第⑶小题“指出G河没有形成明显三角洲的理由，并加以分析”。对此题中的三角洲学生并不目生，也都知道三角洲是在河口位置形成的流水沉积地貌，但要想完整答出此题，就务必站在自然地理环境整体性的高度上，从组成自然地理环境各要素及相互关系启程全面分析，这是对学生地理思维才能更高层次的测验。同样题目还有2022年全国Ⅰ卷39题第⑶小题“土尔扈特在回归途中来自自然的要挟”、全国Ⅱ卷39题第⑷小题“驼峰航线飞行面临的主要困难”等。这些试题都在提示我们，新课程改革背景下的地理教学最终要让学生掌管的是以地理的学科视角去解读现实当中的问题，形成地理学科的（思维方式），这是考试的要求，更是能够使学生终身受益的思维（方法）。

高考地理复习图表

图表是地理学的其次语言，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间布局联系及其进展变化的过程。由于便于测验考生学识的掌管程度和思维分析才能，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口，想要更好的复习解答地理图表题，就需要把地理中的图标分为三个片面去复习。

建议考生将对图表的复习分为三个片面：

一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等（潜水）位线等。这类图有大量共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题测验的重点；譬如等值线图就在历次高考中屡屡展现。考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌管图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理学识举行阐述解题。

二是统计图表。它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，更加留神不同要素之间的联系。

三是区域地图。地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，假设考生不能正确判断区域位置，就无法答题。

通过本轮复习，考生应能做到纯熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区；纯熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表