工作室工作计划汇编5篇

第工作室工作方案汇编5篇工作室工作方案篇1

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一、指导思想搭建促进中青年语文教师专业成长以及名师自我提升的开展平台，通过系列行之有效的教育教学理论和实践研究，努力做到师德修养出样板、教学教研出质量、教育管理出经验、文学创作出成果。

二、工作目标坚持“探索语文教育，提升教育品质；开展文学创作，丰富校园文化〞的宗旨，进一步打造有担当、有作为、有成就、有影响的语文教育优秀团队。提高高考、中考语文成绩。强化语文教学特色，加强文学课堂研究，突出文学课堂建设，力求在城望地方文化研究、文学课堂建设方面取得新成果。

三、工作重点通过课堂教学研讨、观摩学习、经验交流、教学反思等工作培养培训教师。通过文学讲座、作文竞赛等活动提高学生写作水平。通过送教送培等活动，发挥辐射引领作用。继续完成“城望地方文化研究〞工作，完成《城望地方文化视点》的出版工作。完成《文学课堂的筑建》〔暂名〕的编写。

四、工作要求形成浓郁的创先争优意识，切实落实创先争优行动。克服困难，致力于工作室工作。合理安排，协调好学校日常工作和工作室工作。积极主动组织和参与各项活动。不断加强课堂教学，提高教学效率。积极形成和提交工作成果。严格执行考勤考核制度。

五、日程安排

月日主要工作主持人协作人授课人

115制订《语文工作室20某某年工作方案》。

21开始校对《城望地方文化视点》。

218结束对《城望地方文化视点》的校对。

22选编《文学课堂的筑建》学习资料。

23开始撰写《文学课堂的筑建》写作提纲。

32召开工作室20某某年工作会议，总结和布置工作。《文学课堂的筑建》写作讲座。提交工作方案。

16“文学课堂〞观摩研讨活动之一。地点：城望一中。观摩文学课2节，研讨时间1个小时。

28第1次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第1次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之一。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

413“文学课堂〞观摩研讨活动之二。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

27“文学课堂〞观摩研讨活动之三。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

续表1

月日主要工作主持人协作人授课人

428第2次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第2次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之二。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

511“文学课堂〞观摩研讨活动之四。地点：高塘岭中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

25“文学课堂〞观摩研讨活动之五。地点：区职业中专。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第3次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第3次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之三。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

622“文学课堂〞观摩研讨活动之六。地点：城望六中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第4次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第4次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之四。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

728第5次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。李玉上邹寅华

第5次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

828第6次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第6次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

914“文学课堂〞观摩研讨活动之七。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28“文学课堂〞观摩研讨活动之八。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

续表2

月日主要工作主持人协作人授课人

928第7次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第7次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之五。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

1012“文学课堂〞观摩研讨活动之九。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

26“文学课堂〞观摩研讨活动之十。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第8次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第8次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之六。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

119“文学课堂〞观摩研讨活动之十一。地点：格塘中学。观摩文学课3节。研讨时间1个小时。

23“文学课堂〞观摩研讨活动之十二。地点：格塘中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第9次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。归类整理编辑。

第9次提交“城望地方文化研究〞成果，每个课题组成员至少提交1项成果。归类整理编辑。

30文学社文学活动之七。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

1214各成员提交工作总结。开始整理全年材料。

18文学社文学活动之八。活动要围绕“文学课堂〞这一主题。各文学社指导教师待定〔望一〕其他自定

20内部年度考核。迎接上级年度考核检查。

28工作总结会议。

注：①全年工作室成员专业成长报告会不少于4次〔每学期不少于2次〕，具体时间、地点和主讲人另行安排。

②开展支教活动1次，具体时间和任务另行安排。

③论文、文学作品发表和各类获奖情况应及时登记，发表作品应登记标题、作者、刊物及期号、字数等，获奖情况应登记获奖时间、奖励名称、等级、颁奖单位等。

④文学讲座、文学课应提交详细讲稿或教案。

工作室工作方案篇2

古语说：凡事预那么立，不预那么废。不管做什么事情，只有定下具体的目标，制定详尽的方案，才能更好开展工作，真正实现运筹帷幄之中，决胜千里之外。为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化开展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定年市名师工作室方案。

一、指导思想

本学年以“基于标准的教学〞研究为中心，以口语交际教学研讨为重点，以人为本，遵循名师成长规律，按理论研究与教学实践相结合、自主学习与分享交流相结合、自我反思与改良提升相结合的原那么，通过课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动，让工作室的每一位成员在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透到日常教学中去，着力培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力，有情怀、敢担当、有原创力、受广阔学生爱戴的优秀教师。

二、总体目标

1.以阅读为根底，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，提高工作室成员对“基于标准的教学〞的认识，提升“小学语文口语交际教学〞的理论素养，更新工作室成员的教育教学理念。

2.以问题为导向，积极开展课堂教学实践研讨，使工作室成员在教学实践中得到锻炼、获得提升，努力成长为各学校小学语文课堂教学的主力军。

3.以课题为抓手，在工作室总课题研究的根底上，工作室成员结合本学期教学研讨的重点，结合自己教学实践中亟待解决的问题，进行相关课题的研究，做好过程性资料的搜集整理工作。

4.以活动为载体，通过读书交流会、名师讲坛、同课异构、接力棒式研讨、分享教育故事、外出送课研讨等多种形式的活动，为工作室成员搭建自我反思，自我展示，提升成长的平台。

三、具体工作及实施

〔一〕基于标准，研究语文课堂教学

本学期，工作室的教学研讨活动继续以“基于标准的教学设计〞为重点，在确定学习目标的根底上，工作室成员编写基于标准的教学设计，围绕学习目标制定评价方案，围绕学习目标设计教学流程。共同研讨，共同进步。工作室成员轮流上课，集体备课，集体研讨，及时撰写讲课、听课的反思。同时，在日常的教学活动中，工作室的每一位成员也应该严格要求自己，力争每一节课都基于标准，撰写基于标准的教学设计。

〔二〕问题引领，研讨口语交际教学

本学期，工作室将围绕“创设情境，快乐表达〞这一主题进一步研讨，继续研究小学语文口语交际教学相关问题。通过问题梳理、课例研讨、撰写反思、反复实践等方式，将小学语文口语交际教学中的相关问题想清楚，弄明白。

〔三〕课题研究，解决教学实际问题

各成员要紧紧围绕工作室的研究主题，结合自己日常的教育教学工作，结合自己日常的阅读积累，积极参加各种课题研究活动，善于发现工作中的小细节，勤动手积累文字素材，增强创新意识，努力让自己成长为专业的研究型教师。

〔四〕读书交流，畅谈阅读心得体会

要充分发挥名师工作室现有图书的作用，采用自主阅读、同伴推荐、主题交流、沙龙活动等方式，学习先进的教育理念，学习名师的优秀做法，不断提高自身的教育教学理论水平。工作室成员结合每月一次的读书沙龙主题和交流分享内容，每月写一篇读书心得，将近期学习的内容以读书心得的形式记录下来，上传到网络名师工作室。除上传自己的读书心得外，还积极阅读其他成员的读书心得进行点评，每人每月的点评都不少于10条。

〔五〕名师讲坛，分享生活点滴感悟

每次教研活动开始前，继续进行以前的“十分钟讲坛〞活动，按照工作室的签名顺序，由一名老师进行交流，交流的内容为近期读书心得、见闻、学习培训体会等。

〔六〕主持活动，提升自我组织能力

为了让工作室的每一位成员不仅仅成为语文教育教学的佼佼者，更成为语文教育教学舞台上的引领者，工作室的每次教研继续按照签名顺序，轮流主持，主持人要提前与“十分钟讲坛〞的主讲人、上课人员等做好沟通准备。

〔七〕写好叙事，记录教学难忘瞬间

作为一名一线教师，要善于发现生活中的精彩瞬间，要善于捕捉学生的点滴进步，要善于总结自己日常教学的所得所失，要善于将这些用手中的笔记录下来，讲一讲教学中的故事，记一记生活中的感悟，写好教育叙事，做教育有心人。

〔八〕做好引领，发挥名师辐射作用

名师工作室的每一位成员，要时刻将示范引领作为自己的责任，牢记心间，在学校中充分发挥示范引领作用。学校里要带徒结队，做青年教师的表率；教研组中要模范引领，将教育新理念传播开去；工作室中，积极承当上课任务。争取在主任搭建的各级各类练兵平台上，展示自己，历练自己。

〔九〕明确任务，常规活动扎实开展

在开展以上特色活动的根底上，名师工作室的常规活动也要扎实开展，具体工作安排如下：

1.原那么上要求每次全员参加经研讨活动，如遇特殊情况，需提前请假，给张主任打电话请假，下次活动带上请假条，学校主管领导签字，盖学校章。

2.每学期至少阅读一两本的理论专著，每月提交一份不少于1000字的读书心得。

3.每学期至少提交两篇教学课例〔案例〕或者教育叙事〔教学研究〕。

4.每学期上一节校级以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关的教案、课堂实录、教学反思等。

5.每学年提交一篇获奖〔区级二等奖以上〕或正式发表的教学论文。

6.每学期认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长开展的总结，考察自己的开展状况，有必要时调整自己的个人开展规划。

7.每个月工作室成员要及时参与网络名师工作室的评论，每人每月的评论不少于10条。

8.工作室的成员要建立一个教育信息网上的博客，所有的资料分别往工作室邮箱、网络名师工作室、教育信息网博客三个地方各上传一份。

9.按照顺序写工作室研讨的`信息，做好拷贝照片、撰写信息及整理照片的工作，并做好网络工作室的上传，将信息及照片汇总在一个文件夹里，上传工作室邮箱和张主任邮箱各一份。

新的学年，名师工作室将在市教育局的领导下，在中原区教体局的关心下，继续扎实开展工作，定好方案，依托课堂教学，梳理问题，分享交流，齐思共研，共同成长，抓好落实，争取新的更大的进步！

工作室工作方案篇3

为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我区高素质骨干教师队伍的建设，制定本方案。

一、指导思想

以伊春市名师工作室精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。作为本次被评选的名师，更是要在自己的专业开展上有更大的提高。

二、工作目标

1、热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生开展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的良师益友。工作中严格遵守教师的职业道德标准，树立正确的人生观、价值观，为人师表，做师德的楷模。

2、认真研究教材，正确把握教学新课标，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯穿。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

3、科学备课。小学数学看似简单，但是要真正把课讲得学生都喜欢、都能掌握，却有一定的难度。怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到稳固和开展也是教学过程中非常重要的环节。

4、在教学中不断反思。通过反思，不断更新教学观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

5、积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，到达促进自身专业开展和提高教育教学能力的目的。

三、具体措施

1、积极开展理论学习，通过研读专著，倾听专家报告和参加学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与开展的理论学习；学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个具有多元化知识结构的人。

2、积极参加课堂教学实践研究，积极开展课堂教学研究活动，以加强师生互动为研究的切入点，提高教学的有效性，努力探索互动高效的课堂教学模式。

3、工作中要善于积累，勤于思考，对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，积极撰写教育科研论文。

4、根据自己多年的班主任工作经验，按照学校的方案，在工作中发挥传、帮、带的作用，与王金铃同志一道，相互促进，到达共同提高班级管理的能力。

工作室工作方案篇4

一、个人工作目标

再次成为“龙岩市小学数学某某名师工作室〞成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室qq在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长开展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与开展。

二、主要工作及措施

1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购置2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室qq群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。

2.承当公开课和专题讲座。积极承当公开课和讲座。今年应承当校级以上评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，承当校级以上示范课2节、县级以上公开课(或说课)1节，承当县级以上专题讲座1次。

3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，我的子课题是：把“课堂生成〞变成“教学资源〞的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究方案和小结，三年有课题研究总结。

4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。

5.参加工作室qq群交流研讨活动。积极参加工作室建立的qq群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。

6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定3～5个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带〞的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带着他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等)，力争在本学年发表1篇级教学文章。

8.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，扩大教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。

9.参加成员所在县(市、区)开展的教学观摩研讨活动。

10.积极参加工作室成员“送教送培〞活动。

11.认真撰写各种材料，完成汇编专辑任务。包括个人三年成长规划、子课题研究方案、工作室个人年度工作方案及总结、撰写教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等)。

工作室工作方案篇5

根据“某某名师工作