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文档简介

PAGEPAGE6语文课文《一去二三里》优秀教学设计第一课时教学目的:1.能按一定的顺序观察图画。2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点:正确、规范地书写5个生字。教学难点:在田格中正确书写四,特别注意字的笔顺。教学过程:一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课,认识了5个生字,我们一起读一读,出示卡片:一、三、五、七、九,今天我们再来学习几个生字。板书:看图读拼音识字2二、有顺序观察插图1.在实物投影上出示本课插图:提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么?2.你们知道这是什么地方吗?三、朗读儿歌1.学生自由读儿歌,借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上?号。2.质疑读不准的音节,请同学解疑。3.再自由读儿歌,把字音读准确。4.同桌小伙伴互相读一读。5.指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。6.教师范读,读出乡村孩子们快乐的心情,强调一去、烟村、亭台、八九后面要停顿。7.学生练习朗读。四、学习生字(一)学习生字的音1.读儿歌,用画出本课的生字,借助拼音多读几遍。2.同桌同学互读生字,比比谁读得最准确?3.抽读生字卡片,教师纠正èr(二)的读法。4.找朋友游戏,巩固生字的音做。教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,做找朋友游戏。如:拿着èr的卡片来到讲台,说:我是èr,谁是我的好朋友?手里拿着二字的同学,边说边走到讲台:我是二,我是你的好朋友。然后把卡片贴在黑板上。(二)了解字义1.回忆昨天学习的一、三、五、七、九这几个生字是表示什么的?是什么数?2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的,是双数。3.引导学生分别用这些字练习口头组词、说句,加深对字义的理解。(三)分析字形结构1.学习四种基本笔画:(1)出示卡片认识新笔画:横折钩、竖弯、点、捺(2)书空新笔画,知道这些笔画都是一笔写成的。(3)指导学生练习书写4种笔画。2.请学生借助书中P51页写一写的笔顺,跟随说说每个生字的笔顺和笔画。3.请同学说说生字的笔画和笔顺。教师强调:二、六是先上后下的笔顺;八是先左后右;十是先横后竖。由于四笔画多,笔顺容易错,共同学习四的笔画及笔顺。4.电脑演示(1)请学生跟着电脑博士书空四字。四的笔画依次变成红色,学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把四的第二笔横折钩当成横和竖钩两笔,教师要特别强调,此外,横折钩的`钩要小,能体现出运笔即可。(2)让学生边写边悟出四的笔顺规则是:先外后内再封口。5.请同学按笔顺描书上第3题写一写中的红色笔画。五、巩固复习1.读儿歌,把儿歌读正确。2.认读生字,读准字音。第二课时教学目的:1.正确规范地书写5个生字。2.完成课后练习2看图读拼音写字。教学重点:在田字格里写好5个生字。教学难点:按笔顺把四六八3个字写漂亮。教学过程:一、复习检查1.出示不带拼音的生字卡片,指名认读二、四、六、八、十。2.指名朗读儿歌。二、学习书写二、四、六、八、十1.回忆第一课书写的方法:(1)观察位置(2)观察写法(3)亲自实践2.请同学们认真观察每个字笔画的占格位置,观察后自己试着在书中写一个。3.请学生提出书写有困难的生字:八、六、四(1)书写四字,①看板书四,请学生们再一次观察每笔的占格位置,观察后请学生说一说。②教师范写,学生观察老师的写法。教师边写边强调:第一笔竖,书写时稍微往里收一点,注意横中线上边的竖和横中线下边的竖应一样长。第二笔是横折钩,横不要写得太长,要看清楚竖中线左边的横和竖中线右边的横一样长时,顿笔写折钩,折笔画也稍微向里收一点,要与竖对称,钩不要太大。接着写撇、竖弯。注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧,而且写在横中线的上边。最后写横。③学生修改书中自己写的四字后再写一个四字。(2)书写八字①看板书八,观察占格位置。②观察教师范写,教师提示:第二笔捺,起笔在右上格,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。注意撇和捺收笔处应在一条线上。③学生修改八字后再写一个八字。(3)书写六字①看板书观察占格位置,请学生说一说。②观察教师范写,教师提示:第一笔点写在竖中线上,起笔要轻,收笔时轻轻顿一下,第二笔横写在横中线上边一点。第三笔撇、第四笔点分别写在竖中线两侧,起笔、收笔大致要对齐。教师可在起笔和收笔处轻轻画两条横线,表示要对齐。最后一笔点注意引导学生观察与第一笔点有所不同。4.展示学生书写情况,进行评议。三、巩固复习1.每个生字在生字本

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