2020年上海市松江区高考地理一模试卷(有答案解析)

第第页，共13页本题考查反气旋地知识，反气旋（高压中心），北半球按顺时针方向、南半球按逆时针方向由中心向四周辐散；中心气流下沉，多晴朗天气。本题难度中等，需掌握天气系统的知识，并具备一定的提取信息和分析信息的能力，才能解决问题15•答案：C解析：解：由题中图可以看出，甲山脉山麓自然带为亚热带常绿阔叶林，乙山脉山麓自然带为针叶林带，两座山脉高度相同，甲山地垂直自然带分布较丁山地复杂，其主要原因是甲山地纬度低。故选：Co垂直地域分异规律：形成基础是水分和热量状况，影响因素是海拔高低，分异规律是垂直方向更替，其中在中低纬度高海拔山地最为显著。一般山区的垂直自然带的多少与纬度和海拔有关。山体的纬度越低，海拔越高，自然带越丰富。本题以不同纬度山地垂直自然带分布示意图为背景，属于知识性试题，考查了学生读图用图的能力，解题的关键是掌握山地垂直自然带及分异。解题时应注意对课本知识的把握。16•答案：C解析：解：由图中经纬度可以判断，甲位于大兴安岭东侧，属于温带季风气候区，图中甲地所属的自然带是温带落叶阔叶林带。故选：Co地表获得的太阳辐射随着纬度发生变化，导致热量由赤道向两极方向递减。受其控制，形成了大致与纬线平行，沿东西方向延伸，南北方向更替的热量带：热带、温带、寒带。植被、土壤等呈现出相应的变化，这就是从赤道到两极的地域分异规律。热量条件是产生这种分异的基础，水分条件对这种分异的产生也有重要影响。本题难度较小，主要考查了自然带的水平地域分异，获取题干中信息即可。17•答案：D解析：解：根据等温线的分布特征，温度自南向北在增大，说明该半球为南半球。图中虚线表示洋流，洋流由水温较低的海域流向水温较高的海域，为寒流，AB错误；秘鲁寒流位于南半球，加利福尼亚寒流位于北半球，D正确，C错误。故选：Do表层海水温度向北逐渐升高的海区，位于南半球；表层海水温度向南逐渐升高的海区，位于北半球；寒流：水温较流经海区水温低的是寒流，一般由水温低的海域流向水温高的海域；暖流：水温较流经海区水温高的是暖流，一般由水温高的海域流向水温低的海域。中低纬度海区形成以副热带高压为中心的大洋环流，北半球为顺时针，南半球为逆时针，大陆东岸是暖流，大陆西岸是寒流。本题主要考查世界洋流的分布及判读，旨在考查学生获取和解读图文信息的能力，难度适中，要熟记洋流分布的特点及判读方法即可。18•答案：A解析：解：据图可知，昆明位于暖气团控制的区域，受单一暖气团控制，气温较高，风力较小，多晴朗天气。故选：Ao本题考查锋面系统的知识，冷暖气团的交界面为锋面，锋面处大气运动明显，天气现象变化多样。本题难度中等，需掌握天气系统的知识，并具备一定的提取信息和分析信息的能力，才能解决问题。19•答案：C解析：解：根据图中经纬度和大陆轮廓可知是我国西藏南部地区，等降水量线向北凸（主要在河谷地带），反映当地降水较周边多，原因是河谷地带迎受西南季风，多地形雨，降水较多。故选：Co影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等。也是影响气温和降水的主要因素。本题主要考查中国地理概况，等值线地图的判读及综合应用等考点的理解。应结合所学知识综合分析。20•答案：A解析：解：据图中自转方向判断，图中自转方向是逆时针，该图表示北半球，该半球昼长夜短，极圈以内出现极昼现象，故此时为北半球夏至。当天日落最迟说明该地白昼最长，纬度最高。四地中莫斯科昼最长，当天日落最迟，A正确；上海、新加坡、悉尼纬度均低于莫斯科，昼长短于莫斯科，日落早。故选：Ao根据所学知识可知，某地白昼越长，则日出越早，日落越晚。据图中信息，判断四城市中哪个白昼最长即可。本题主要考查读图分析能力，根据图中信息判断昼夜长短是解题的关键。21•答案：解：（1）康县的降水量线大于800毫米，说明为亚热带，对于的自然带为亚热带常绿阔叶林带。敦煌的年降水量小于200毫米，是干旱区，为温带荒漠带。（2）沿西走廊向西，植被越来越稀少，说明水分在发生变化，反映了从沿海到内陆的地带性，由于距海越来越远，受来自太平洋的东南季风影响逐渐减弱，降水逐渐减少，导致植被越来越少。（3）河西走廊离冬季风源较近，冬春季节冷空气活动频繁，风能资源较多。同时，根据图，我们可以看到河西走廊两边都有山脉，会产生狭管效应（强度大）。（4）开发风能可以把能源优势转变成经济优势；风能资源增加了，一定会导致能够能源的比例发生了变化，所以，我们把它叫做调整能源消费结构；风能资源是清洁能源，改善当地的生态环境；发展风能资源，带动当地基础设施和相关产业的发展。故答案为：（1）康县：亚热带常绿阔叶林带；敦煌：温带荒漠带。（2）从沿海到内陆的地带性。由于距海越来越远，受来自太平洋的东南季风影响逐渐减弱，降水逐渐减少，导致植被越来越少。（3）冬春季节。冬春季节冷空气活动频繁；该地区离冬季风发源地近；河西走廊地形平坦，两侧有山脉分布，产生狭管效应，风力加大。（4）能把资源优势转变为经济优势，促进经济发展；调整能源消费结构；减轻当地的环境污染；带动当地基础设施及相关产业的发展。解析：（1）考查陆地自然带的知识，陆地自然在与当地的气候相对应，并且以当地的植被来命名。（2）考查地域分异规律的知识，地带性地域分异规律的类型有纬度地带分异规律、经度地带分异规律和垂直地带分异规律。（3）考查影响风能的因素，主要因素有风源地、摩擦力和地形。（4）考查能源资源开发条件评价，主要从市场、交通、资源状况等方面考虑。本题难度中等，题目围绕河西走廊设问、考查陆地自然带、能源的知识，需要具备一定的知识背景和分析信息的能力，才能解决问题。22•答案：解：（1）从图上可见，闽东南降雨侵蚀力大体从沿海向内陆不断增加，同时西北部与南部部分数值较大，出现极值。月降雨侵蚀力与月降雨量密切相关，从图中可以看出闽东南降雨量与降雨侵蚀力的大小呈正相关关系。闽南地区多在多在山区，地貌多在陡坡，且当地为季风型气候，夏季雨热同期，降水量较大，因此降雨侵蚀力较大。同时土层薄，土质疏松，土壤极易遭受侵蚀。加之闽南地区随着经济发展，不合理的开发利用，乱砍滥伐，导致植被覆盖率进一步下降，水土流失加剧。)我国福建夏秋季节多台风，台风带来的暴雨侵蚀力强。8月份，东南沿海一带进入台风多发季节；受台风雨影响，降水量大且多暴雨，降雨侵蚀力达到峰值。水土流失的危害：①水土流失，肥力下降，土地下降农业减产；②植被破坏加重生态恶化；③土地崩溃，耕地减少，危及人类生存空间；④水源枯竭，交通阻塞，制约经济的发展；⑤河床升高，水库库容减少，洪灾易发。因此对于航道来说，水土流失，势必会导致河流含沙量增加，淤积严重，河床抬高，使得通航能力减弱。故答案为：分布不均匀，由沿海向内陆侵蚀力递增，侵蚀更严重，南部、西北部出现极值区域，侵蚀最严重；降雨量与降雨侵蚀力的大小呈正相关关系(或降雨量越大，降雨侵蚀力越大)。甲地区多山地，地形崎岖，坡度陡；夏季风受地形抬升作用，降雨量大，降雨侵蚀力强；土层薄，细碎岩石颗粒较多，土壤容易遭受降雨侵蚀；不合理开发导致植被破坏严重，森林覆盖率下降导致水土流失严重。除夏季风带来的降雨，8月份台风频发，多暴雨，导致降雨侵蚀力更严重。水土流失使泥沙汇入河道，造成泥沙淤积，河床抬升，通航能力下降解析：(1)首先根据图象中数值判断空间分布是否均匀，其次分析主要分布特点及变化趋势。水土流失的原因从自然因素(地形、地貌、气候、土壤、植被等)和人为因素分析。分析东南地区夏季气候特点结合气旋的知识点综合判断。本题考查水土流失的危害需要结合水土流失的成因、影响、措施。本题属于基础题，考查的知识点是自然环境的差异性对人类活动的影响，需要结合闽南地区地形、气候进行综合分析。23.答案：解：(1)荒漠的形成反映该地区气候干旱，降水稀少。而干旱的气候可以从海陆位置、大气环流等因素分析。结合本地区地理位置，该地处于南半球盛行西风带，西部高大安第斯山脉对海洋水汽阻挡作用强，形成雨影效应，难以获得西风从太平洋带来的水汽，降水稀少，位于安第斯山东侧，气流下沉增温(焚风效应)，蒸发量大，使得本区气候干旱，荒漠广布。主要考查外流区域广布的成因。安第斯山海拔高，冰川较多，夏季冰川融水成为众多河流的主要水源补给，地势西高东低，大陆轮廓东西狭窄，河流落差较大，流速较快，河流较短，河流可以迅速入海，蒸发、下渗损失较少，多数河流向东注入大西洋，形成外流河。据右图可以看出，早期安第斯山脉还未隆起时，该地区地势较平坦，大陆东部发育流茂密的森林，说明早期受来自太平洋的西风影响较大，带来丰富降水，当地森林众多，植被茂密，气候温暖湿润。首先古代生长的森林受火山爆发影响，被火山灰掩埋，可溶性矿物质渗入树体，最终将树木变成了化石。这是一个堆积形成化石的过程；其次当这些化石出露地表即形成石化森林，说明此阶段地壳抬升，使得森林化石受到外力(风化、侵蚀、搬运)作用使埋藏在地下的石化森林出露地表。最终形成石化森林。故答案为：地处安第斯山脉的背风坡，难以获得西风从太平洋带来的水汽，降水稀少，蒸发量大。河流多发源于高大的安第斯山脉，冰川融水成为众多河流的水源补给；地势西高东低，河流落差较大，流速较快；大陆轮廓东西狭窄，河流较短，河流流程中蒸发下渗损失较少，利于河流向东注入大西洋，形成外流河。当时安第斯山脉还未隆起，地势平坦，受来自太平洋的西风影响较大，带来丰富降水，形成茂盛植被。（4）板块运动使该地区地壳隆起；再经风化、侵蚀等外力作用使埋藏在地下的石化森林出露地表。解析：（1）考查自然地理环境整体性的知识，自然地理环境整体性是指自然地理要素之间是相互联系、相互渗透的。（2）考查陆地水体的知识，陆地水体的相互关系是指它们之间的运动转化及其水源补给关系。从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的最主要补给形式；冰融水可补给河流水及其他陆地水体；河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源的相互补给关系（3）考查影响生物生存的因素，主要因素有气候、地形、水源、天敌、食物、生存空间等。（4）考查地质作用的知识，引起地表形