12简单机械解析

·新课标第八节简单机械考点梳理·新课标考点83探究：杠杆平衡条件1．认识“杠杆”定义：在____的作用下，能绕________转动的硬棒。五要素：动力(F1)、动力臂(L1)、阻力(F2)、阻力臂(L2)、支点(O)。力臂定义：从________到______________的距离。力固定点支点力的作用线L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线（2）确定动力、阻力作用线（4）标垂足,定力臂画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O2杠杆是否都是直的？1力臂是确定在杠杆上吗？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向变更，力臂是否变更？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要变更3.若力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向变更，力臂是否变更？答：变更。F1OL1L2F2·新课标2．探究：杠杆平衡条件

理解平衡：杠杆平衡是指杠杆______或______转动。

进行实验：调节杠杆两端的_____________，使杠杆在___________平衡，这样做的目的是排除___________对杠杆平衡的影响及便于从杠杆上直接读出___________；杠杆的调节方法是左倾______，右倾______。

实验结论：杠杆的平衡条件是：_______________________________，写成公式为__________或__________________。

评估交流：①不同的物理量不能进行加减，但可以乘除。②只测一组数据，具有偶然性，不能得出普遍结论。静止匀速杠杆自重水平位置平衡螺母力臂数值左调右调动力×动力臂＝阻力×阻力臂针对训练·新课标在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地匀整的杠杆中间，这样做的目的是____________________________________；试验时，首先调整杠杆两端的____________，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_____________；同学们通过多次试验，得出以下数据，分析得出杠杆的平衡条件是____________________________________________，请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。平衡螺母便于测量力臂排除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响F1

L1＝F2

L2(或动力×动力臂＝阻力×阻力臂)

·新课标小光同学实验时，在杠杆上挂了如图K28－1所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动______个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉__________的方法，也可使杠杆平衡(杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同)。21

1个钩码考点梳理·新课标考点84杠杆分类与力臂作图1．杠杆分类＞＜费距离＜＞省距离＝＝·新课标2．杠杆力臂作图作图步骤：一找点(即支点O)、二画线(即画出力的作用线，用虚线画)、三作垂线段(即从支点到力的作用线画垂线就是力臂，用括弧标出)。杠杆最小力的画法：①使用杠杆时，要使动力最小，必须使动力臂最________。②最长力臂的确定：A.把支点和力的作用点相连作为最长力臂。B.在滚动圆柱体时，把支点和圆心相连延长而成的直径作为最长力臂。C.对于长方体来说，对角线为最长力臂。③根据支点位置确定力的方向(支点在中间二力同向，支点在一端，二力反向)，过力的作用点沿力的方向作最长力臂垂线即可得出最小力。长

9如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（）A．F2最小B．F4最小C．F1最小D．F3最小F3D考点梳理·新课标考点85滑轮及其他简洁机械1．滑轮和滑轮组等臂省力方向·新课标2．其他简单机械省力距离连续转动越长针对训练·新课标1．升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是(

)A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．省力杠杆A·新课标2．如图K28－3所示为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是()图K28－3A．甲B．乙C．丙D．丁D

·新课标3．山区的马路多修成环绕山坡的盘山马路，这样车辆向上行驶时可以()A．提高功率B．提高机械效率C．减小所必需的牵引力D．削减所做的功C考点梳理·新课标考点86滑轮组的绕线与分析承担重物绳子股数的确定：一般采用“切割法”确定绳子股数，即从定滑轮和动滑轮之间切断(如图K28－4所示)，数出拴在动滑轮上的绳子股数，即承担重物的绳子股数(图中的股数已标出)。·新课标其次十八讲│考点梳理·新课标滑轮组相关分析：①滑轮组中动滑轮的个数越多，越省力；②绕线规律：“奇动偶定”，即对于滑轮组，若绳子的起点在动滑轮上，则有奇数股绳子担当重物；若绳子的起点在定滑轮上，则有偶数股绳子担当重物。其次十八讲│针对训练针对训练·新课标1．如图K28－5所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。其次十八讲│针对训练·新课标2．如图K28－6所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法。其次十八讲│试验小变式·新课标在探究“杠杆的平衡条件”的试验中，调整杠杆在水平位置平衡时，当左端低时，则螺母(两边的都可)应向右调，当右端低时，则螺母(两边的都可)应向左调；试验中当挂上钩码时，就不能再调整两边的螺母了，这些都与用天平测物体质量的过程是相像的。实验小变式1、有用功——W有用：运用机械时，对人们有用的功叫有用功。也就是人们不用机械而干脆用手时必需做的功。在提升物体时，W有用=Gh。2、额外功——W额外：运用机械时，对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。②克服机械的摩擦所做的功。3、总功——W总：(1)人们在运用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的总和。即：W总=W有用+W额外。(2)若人对机械的动力为F，则：W总=FS学问回顾考点梳理·新课标考点88机械效率及测量定义：有用功跟总功的________叫做机械效率；公式：________。说明：①________不可避免，所以机械效率总是______；②机械效率通常用________表示，它______单位；③机械效率的高低表示有用功在总功中所占的________，与机械做功多少无关；④机械效率具有“可变性”：同一简单机械提升重物不同，机械效率可能不同。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小摩擦、增加物重。1．理解“机械效率”比值额外功小于1百分数没有比值大小·新课标2．机械效率的测量弹簧测力计刻度尺竖直匀速匀速向上·新课标高低高·新课标其次十九讲│针对训练针对训练·新课标1．如图K29－2所示，用平行于斜面、大小为1.25N的拉力F，将重为1.8N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是________J，机械效率是_______。

72%0.36·新课标2.如下表所示是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。·新课标(1)请在图K29－3中画出实验中滑轮组的绕绳方法。·新课标(2)将表格中的数据补充完整。(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮自重所做的额外功外，其他额外功将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重确定的状况下，该滑轮组的机械效率与__________和__________有关。(4)第一次试验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为____________W。66.7%物重变大摩擦0.14考点梳理·新课标考点91以简洁机械为载体的力学计算透析做功：利用简洁机械做功，有用功的状况只有两种，一是竖直方向克服重力做功，即W有用＝Gh；另一种是水平方向克服物体与地面的摩擦做功，即W有用＝f物s物。简洁机械中动力一般来源于人的拉力，即W总＝F拉力s。·新课标常见量计算：·新课标针对训练·新课标如图K30－3所示，一卡车车厢底板距地面1.5m高，小明把一块3m长