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文档简介

学校中高班级英语写作互动式教学争辩作者：胡雯来源：《求知导刊》2023年第29期语写作互动式教学的有效措施，期望可以为有需要的人供应参考意见。关键词：学校中高班级;英语写作;互动式教学;措施中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：2095-624X（2023）29-0061-02管哪种互动形式，都可以为实现既定的学校中高班级英语写作教学目标供应有力的保障。一、任务驱动，调动同学写作的乐观性[1]。同学只有真正对学习活动产生爱好，才会坚持不懈地学习。若同学对学习毫无爱好，就;反之，若同学有深厚的学习爱好，老师互动式教学的质量，老师必需对写作任务进行合理设计。只有保证写作任务的科学性和有效1What'shelikeMyFavouriteTeacher;Unit2MyWeekMyFavouriteSchoolDay的[2]。这些写作主题是同学宠爱的话题，同学也都情愿探讨，这样就可以调动同学学松地进行写作，为同学主动提笔写作供应了保障。二、科学分组，完善教室布局个小组。教学中最常见的形式是小组合作学习，小组成员利用活动，相互沟通，达到学习目遵循优势互补的基本原则，充分敬重同学个体之间的差异，综合考虑同学的相关因素。比[3]。并且教方法，打破传统的教室布局，扩高校生在课堂上的活动空间。三、接受动态评价的方法，挂念同学树立写作信念趣，这样能调动同学写作的乐观性，让同学对学习布满信念，有利于提高同学的英语写作水;反之，假犹如学消灭了常规的错误，[4]。如果复查发觉还是有错误，老师必需有急躁地再次指写作思维。四、合理创设教学情境，构建写作环境[5]。比如，Abusyday的主要内容是仆人公劳碌的一天，老师在讲解时可以通过该题目让同学写篇“goto“eatdinner”等，也可以利写作思路。结语同学对英语学问的理解和记忆。[参考文献].[A]..2023年“互联”[C]..[J].2023（4）：74-80..[J].海外英语，2023（2）：188-189.[4].[J].英语广场，2017（11

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