高三数学理科复习考试知识点概括

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三数学理科复习考试知识点概括高中学生不仅仅是学，还务必“会学”，要讲究科学的（学习（方法）），提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习劳绩。以下是我给大家整理的（高三数学）理科复习考试学识点概括，梦想能助你一臂之力!

高三数学理科复习考试学识点概括1

就是与几何轨迹对应的代数描述。

一、求动点的轨迹方程的根本步骤

⒈建立适当的坐标系，设出动点M的坐标;

⒉写出点M的集合;

⒊列出方程=0;

⒋化简方程为最简形式;

⒌检验。

二、求动点的轨迹方程的常用方法：求轨迹方程的方法有多种，常用的有直译法、定义法、相关点法、参数法和交轨法等。

⒈直译法：直接将条件翻译成等式，整理化简后即得动点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法通常叫做直译法。

⒉定义法：假设能够确定动点的轨迹得志某种已知曲线的定义，那么可利用曲线的定义写出方程，这种求轨迹方程的方法叫做定义法。

⒊相关点法：用动点Q的坐标x，y表示相关点P的坐标x0、y0，然后代入点P的坐标(x0，y0)所得志的曲线方程，整理化简便得到动点Q轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做相关点法。

⒋参数法：当动点坐标x、y之间的直接关系难以找到时，往往先探索x、y与某一变数t的关系，得再消去参变数t，得到方程，即为动点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做参数法。

⒌交轨法：将两动曲线方程中的参数消去，得到不含参数的方程，即为两动曲线交点的轨迹方程，这种求轨迹方程的方法叫做交轨法。

_直译法：求动点轨迹方程的一般步骤

①建系——建立适当的坐标系;

②设点——设轨迹上的任一点P(x，y);

③列式——列出动点p所得志的关系式;

④代换——依条件的特点，选用距离公式、斜率公式等将其转化为关于X，Y的方程式，并化简;

⑤证明——证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程。

高三数学理科复习考试学识点概括2

1.集合：某些指定的对象集在一起成为集合

(1)集合中的对象称元素，若a是集合A的元素，记作;若b不是集合A的元素，记作;

(2)集合中的元素务必得志：确定性、互异性与无序性;

确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个概括对象，那么或者是A的元素，或者不是A的元素，两种处境必有一种且只有一种成立;

互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不一致的个体(对象)，因此，同一集合中不应重复展现同一元素;

无序性：集合中不同的元素之间没有地位差异，集合不同于元素的排列依次无关;

(3)表示一个集合可用列举法、描述法或图示法;

列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内;

描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内。

概括方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。

留神：列举法与描述法各有优点，理应根据概括问题确定采用哪种表示法，要留神，一般集合中元素较多或有无限个元素时，不宜采用列举法。

(4)常用数集及其记法：

非负整数集(或自然数集)，记作N;

正整数集，记作N_或N+;

整数集，记作Z;

有理数集，记作Q;

实数集，记作R。

高三数学理科复习考试学识点概括3

(一)导数第确定义

设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义，当自变量x在x0处有增量△x(x0+△x也在该邻域内)时，相应地函数取得增量△y=f(x0+△x)-f(x0);假设△y与△x之比当△x→0时极限存在，那么称函数y=f(x)在点x0处可导，并称这个极限值为函数y=f(x)在点x0处的导数记为f(x0),即导数第确定义

(二)导数其次定义

设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义，当自变量x在x0处有变化△x(x-x0也在该邻域内)时，相应地函数变化△y=f(x)-f(x0);假设△y与△x之比当△x→0时极限存在，那么称函数y=f(x)在点x0处可导，并称这个极限值为函数y=f(x)在点x0处的导数记为f(x0),即导数其次定义

(三)导函数与导数

假设函数y=f(x)在开区间I内每一点都可导，就称函数f(x)在区间I内可导。这时函数y=f(x)对于区间I内的每一个确定的x值，都对应着一个确定的导数，这就构成一个新的函数，称这个函数为原来函数y=f(x)的导函数，记作y,f(x),dy/dx,df(x)/dx。导函数简称导数。

(四)单调性及其应用

1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤

(1)求f￠(x)

(2)确定f￠(x)在(a，b)内符号(3)若f￠(x)0在(a，b)上恒成立，那么f(x)在(a，b)上是增函数;若f￠(x)0在(a，b)上恒成立，那么f(x)在(a，b)上是减函数

2.用导数