班主任艺术班主任与家长沟通的技巧

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班主任艺术：班主任与家长沟通的技巧

学校教导要实现促进学生"和谐全面进展'，离不开＂两个教导者＂――学校和家庭的紧密联系和协调一致的合作。学校和家庭不仅要行动一致，要像学生提出同样的要求，且志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原那么启程，无论是在教导的目的上、过程上、手段上，都不能发生分歧。这样班主任不但对学生有"师者，传道授业解惑'的职责，还有和家长交流、沟通甚至要扶助家长更新观念的任务。现在，种种现象说明：学校、家庭教导的合力不是很好，理由在于我们班主任与家长的沟通不够，双方交流、了解不够。而我们做班主任的在这一环节中承担着更为重要的责任。我从事教导工作二十五年，承担班主任多年。在和家长交流、沟通的过程中，有过告成，也有过失败。我觉得班主任和家长沟通是一门很深的学问，在沟通的方法上也有技巧，假设我们能加强这门学问的学习和掌管一些技巧，那么班主任的工作就会事半功倍，取得意想不到的效果。下面我就谈一谈与家长沟通的几点策略。

一、重视第一次家长会，给家长留下良好的印象。

第一次与家长接触，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看

家长的处境，而家长也特别关切他们的孩子的新老师是个怎样的老师，他们同样梦想借此了解自己孩子的老师，以便确信他们的孩子是否能更好的学习与生活。因此，第一次家长会要特别重视。就以现在这届学生为例，2022年8月，我持续留任高三，任高三（12）班班主任，该班学生无论在学习劳绩还是生活纪律上都是最差的，在每月文明评比中总是处于倒数的行列，中段考终止后，学校组织召开第一次家长会，我专心制做课件，在家长会上，热心接待每一位家长，细致介绍了班级个方面的处境，把学生在班上的学习、生活等处境通过电脑屏幕一一呈现给家长，当他们看到自己的子女在校生活喜悦，学习专心时，他们心里感到踏实，当看到我们的班级从一个最差班变成进入高三以来连续三次获学校文明先进班，在每次的月考中，我班进步人数最多的时候，家长们脸上露出欣慰的笑容，家长会开得分外告成，终止后家长们仍意犹未尽围着我交流，我的工作得到家长们的充分的断定，由于时间关系，不能与每一个家长长谈，会后，不时地有家长打电话询问子女的处境，有家长发给来信息，"这次家长会分外有意义，听了你的介绍，我很感动，有你这样专心负责的班主任，我感到我的孩子放在这样的学校、这样的班级分外放心'。通过家长会，使家长相信了学校，相信了我们的老师，，给了家长一份信仰，只有家长对班主任、老师、学校产生足够的信任，他们才会在今后的教导教学中积极合作，而这种信任也会对他们的孩子，我们的学生产生良好的心理作用，最终，也给我一份能教好这些孩子的信仰。

二、以诚相待，用诚恳架起沟通的桥梁。

与学生家长沟通，讲究一个"诚'字。只有诚恳诚意，才能打动家长的心，使他们高兴地与您合作，有效的促进家长科学地开展家庭教导，提高家庭教导水平。班主任应用诚恳架起与家长沟通的桥梁。

1、不管是家访还是家长来校交换观法，实时转换角色，把自己当作家长的挚友，与家长说话就变得轻易多了，千万不能扳起面孔去教导家长，否那么很难解决问题。家长来访时，应尽量做到起身接待，搬椅到水，家长走时起身相送。同时要使用文明用语，等等。这样家长就会明白你是一位很有道德修养的班主任，为彼此间的交流奠定良好的根基。

2、家访或家长来访前做好充分的打定。为了让家长知道班主任对它的孩子更加重视，我在每次家访或家长来访前，充分了解学生的处境，包括学习劳绩、性格特点、优点和缺点、家庭根本处境以及班主任为这个孩子做了哪些工作等等，拟一个提纲。这样，在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子更加重视的感觉以及班主任工作细致、专心负责的印象。这样从感情上轻易沟通。

3、倾听家长的观法。让家长表达他的观法很重要，谦逊恳切，潜心倾听，会让家长感到很受重视。即使是一个满腹牢骚、怨气冲天，甚至最不易对付的家长，在一个具有细心、可怜心的擅长倾听的班主任面前，常会被"软化'得通情达理。（班主任）细心地听家长倾诉，同时要辅以眼神、动作，间或插以"是'"对'这样的短语响应，同时要表现出对家长心情的理解，坦诚地与家长交流，这样可以对学生处境更全面了解。

三、讲究艺术，高明接待不同类型的家长。

学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教

育的合作的程度自然存在很大的差异性，这就要求我们在接待不同类型的家长时务必讲究语言艺术。

１、对于文化素养较高的家长，尽可能将学生的表现照实地向家长反映，主动请他们提出教导措施，专心倾听他们的观法，充分断定和采用他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的教导工作。有些家长对学生的家庭教导的措施是很好的。2022-2022年我班的冯志恒、苏逸翔的家长就属于这种类型的。

２、对于溺爱型的家长，交谈时，首先断定学生的优点，对学生的良好的表现予以真挚的赞美和表扬，然后再指出学生的缺乏。要充分崇敬家长的感情，断定家长喜欢子女的正确性，使对方从心理上能接纳观法。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，细心的热心的扶助和压服家长采取正确的方式教导子女，让家长照实地反映学生的处境，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。

3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，变更放任不管的态度，吸引他们主动参与教导孩子的活动。同时要委婉的指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛楚的，从而巩固家长对孩子的关切程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。

４、对于后进生的家长，我们要让家长对孩子弥漫信仰。我们班主任最头痛的是面对"后进生'的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长的消沉叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用劳绩这一个标准来否决学生，我们不能哪壶不开提哪壶，要尽量挖掘其闪光点，要让家长看到孩子的优点，看到孩子的进步，看到梦想。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用"孩子很笨'这样的话。再说到孩子的优点是要热心、有力度，而在说缺点是语气要委婉，这样就会让家长对孩子有信仰。只要家长对自己的孩子有了信仰，他才会更主动地与老师交流，合作老师的工作。

５、对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。遇到这种处境，要沉住气。最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，微笑能让人轻易渡过难堪、困难的场合，既能赢得别人的好感，还能表达自己的宽容大度，从而消释曲解和冲突。

总之，在今天，由于家庭中孩子的数量越来越少，由于社会的种种理由，学校教导遇到了前所未有的挑战，尤其是班主任的工作越来越艰辛。我们面对的是几十个孩子，我们的气力对每一个孩子来说只是几特别之一，这，太少了；而家庭中，两个家长甚至几个家长面对一个孩子，这一教导资源对孩子的影响有举足轻重的作用。因此，让家长合