2020学年北京市海淀区初三二模语文试题及答案

2020北京海淀初三二模一、基础•运用（攵1份）学校策划开展以“多元文明交融与攵”为主题的线上探究活动，请你完成任务。.下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿°阅读文段，完成<1）-<3）题。（6分）文明妇水，间物无声。文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中差求平衙的倾向，是文化发展演进江程的必优步骤，【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传搐了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善十啜收其他文化的特点。西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服崎射，都表现出了一种虚忤若谷、广纳百川的气度与胸怀。自秦汉以来，口外交流的埒脉逐济形成。西汉张骞西行打通了陆二的丝绸之珞，架起了直通亚欧大陆的桥梁，从此，佛教、琉璃、各种农作牧I等传入卬国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧台地。在附上丝细之路稳步发展的同时，对外交法的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日淅延伸，到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越卫、非两洲，最远可到达非洲赤道以再住东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路，道过畅通且腾度很大的海上通道，中华传统文化散推十业、的、非各地，同时业、欧、非的文化也/断地传入中国。【乙】文明因交法而多彩，文明因互鉴而丰富，“沧海不送点滴，始就成其大；泰岱不克奉石，始能成其高，“中华传统文化具有滤取其他文化精露的重要特点，在夜有自身优秀文化传统的基砂上，通过对苴他文化摄取融汇，从咨地发展完善目己，形房内容丰富、具有特姝魅力的文化特色。不同的文化交相库映，中华文化历久弥新,这是今天我们强大文化自信的根源。【丙】在开放中交洗，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（x•禽）烂绽放。（1）给加点字注音、根据拼音写汉字和对面线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（2分）A.晴露A.晴露G3） 炫B.清器（sub 组C.清器（sui） 绚D.请露（sui） 炫寻：1 ———ijx号：1 ———“、寻：1 —• — — \ I]寻：1 一 一 一 \ ij（2）“弥”在《现代汉语词箕》中的义项有：①遍，漫；②埴满，遮掩：③更加。结合发言稿的内容，你认为“历久弥新”这一成语在这里的意思是。（9）（3）小组一位同学为发言稿写了诵读脚本，其中不恰当的一项是（2分）【甲】句两个分句是递迸关系，强调后者，“吏”字应重读，以强调中国是“实践者”。【乙】句采用对偶句式，塞于节奏美，所以两个语句的语速要一族一徐，读出明显的对比变化。【丙】句采用长短句。矩句句式整齐，节奏明快j长句舒缓，结尾总结升华，语调舟趋昂扬。.下面是“海纳白川一一文化的包容“谩题组同字港备的线上交流楮件。阅读文没，完成（1）（2）题。（3分）中国的传统文化具有极强的包容性特征。这种包容性体现在多元开放的文化理念上v孔子的“君子和而不同”,《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途”， ① 。多元开放的文化理念,一方面，使作为中华文化土体的借家忠怨不断吸收和融言具他各家得派的思想，成为一种绵延不绝的忠想喙系；另一上面，极大地影响了中国文化，使之形成兼收并蓄的传垸，并生生不息•"天人合一”" ② ”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“儒法并月”“填利相辅”的治世理念……一直是中华民旅治国理政的重要思想。可以说，中国文化两大精深，生生不怠，正是其源远流长悌臬:。（1）依据上下文，在①②横技处依次填入的语句，都正确的一项是（2分）A.郡体现了也想文化多元开放的主张 天下为公B.都是多元文化追求共性的主张 天下为公C.都体现了思想文,化多元开放的主张 与人为善E.都是多元文化追求共性的主张 与人为善（2）作为总结句，文段画线语句有一处表达欠妥，请你加以修改。〈1分）修改： .“西远芨清一一文化的远嗡,课题组找到这样〜则新闻稿。阅读文福，完成（L）〈2）题。〈5分）E及推出最新纪录片《杜甫一一中国最伟大的诗人》近日，BEC推出单集58分冲的最新汜录片《杜甫一一中国最伟大的诗人》，在全世界引担关注，杜甫“尽管拥有世界上现存最古老的诗哥:传统，中白文学历史却常靠被忽视。”从《卫报》对这部纪录片的推“尽管拥有世界上现存最古老的诗哥:传统，中介可以看口一般英国观众对于杜甫的陌生。于罡，BB：推出本片，第一次以汜尿片膨式将“诗至〃杜甫展示给国外观众*在这部《杜甫一一中国最隹大的诗人》中，BD:对中国悠久的诗歆传统洽予了极大的认可，称中国的诗歌传统

早于荷马史诗，“当时世界上没有任何文明像中国那硅优雅，有文化”，片中还毫不吝留地用“最伟大”采形容七由，把他同但丁、7士比亚比肩，认为“没有任何一位西方诗人能与杜甫之于中国碘1位相比撅，因为他的灵艰和作品是如此紧密地与国家的命运联系在一起“°纪录片中，EBC最受欢迎的王持人之一、历史学家迈克尔・伍德到访中国，沿着吐甫的足迹，寻访巩义、洛阳、西安、成都、长沙等她，从杜甫出生到入仕，从开元盛世到战乱流离，回测了这位中国“诗至〃的一生。（1）导语是消息的核心。与好导语要突出关键信息，集中呈现最育价值的新闻事实，要尽量，书事实而非概念说话。闻读新闻稿，根据内容，在导语中画情宫效h补弓语句，下面最恰当的一】页是（2分）A.被称为“中国最伟大的诗人”，得到极高的缕誉E.第一次被以纪录片的万式洋细地介绍给西方世界C.是擅了任何一位西方诗人在中国文坛上的地位（2）下面是三帼写有杜甫诗作或诗句的旧法作品，如果让你选取其中一幅作为该纪录片的片•头，体现该片对杜南及其作品的理解，你会选释哪一幅？请结合书体特点和你对诗句的理解，踱说明理由。（3分）【甲】AM4£为11艮盟【甲】AM4£为11艮盟m4…24一64:尤•■生12t九小:卸QNI.；A…▲•>KAH息令4.7士^底，千左和具天篱得g瓶不•朋廉二^南大厦益在<以何升4力1龙4t展片米泠佐色中脸*彳4片<凌芍下邸£个444先一久“1:4M"1JU【乙】【丙】我选挂【 】理由： 二、古诗文阅读（共17分）（-）默写。（共5分）.忽如一夜春风来，。（岑参《日雪歌送武判官归京》）（1分）.。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清挈、《渔家傲•天接云涛连晓雾》）（1分）.苔痕上阶绿，。，往来无日丁。（刘禹锡《陋室铭》）（2分）.荷，又名“莲”“美容''"函甚”等，是自然曼现、园林布景中的常见花卉。在文学作品中，它还能寄托人们的情思，也能象征君子品格，请你巧出一句与“荷''有关的古诗文：。（1分）（-）阅读《望月怀远》和《水调歌头》，完成8-9题。（共4分）望月怀远唐•张九龄海上生明月，天滋共此际。情人怨连夜，黄夕起相思。火快怜光满，披衣灵露滋。不堪跳手赠，还寝梦佳期。水频以宋•苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘何归去，又恐琼楼玉手，高处不胜忌，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低埼尸，照无呢V不应有恨，何事长向别时图？人有慈欢离合,月有阴晴图缺，此事古难仝.但原人长久，千里共婢娟。.两首诗词都写了与思念的人共享一轮明月的美好画面，《望月怀远》申，诗人因这画面而生发了浓浓的相思，在结尾表达了的序望，情思缠绵3《水温款头》中，词人领悟了人生如月、圆满难期的哲理后，以对此画面的憧憬作结，体规了的人生态度，境界阔大。（2分）,F列对两苜诗词语句的理解分析，不恰当的一里是《2分）A.“灭烛怜光满，披衣费露滋”通过动作和感受，具体痛绘出“情人”因相思而深夜难浜的情景。“转朱阁,低绮户，照无耻”借月亮的移动，启示夜已深沉，词人却因忧愁思念而昨以入睡.”情人怨逢夜〃和“不应有恨，何事长向别时图”看似是对自然景象的埋怨，实则是朽写诗人的思念之舌，“还演梦佳期”和“千里共婵婚”都写出了诗人对亲人元离的最终释怀，有豪迈奔放的风格。（三）阅读下面文言文，完成1312题。（共8分）愚公移山太行、王屋二山，万七百里，高万仞，本在宜州之南，河田之北。北山愚公者，正且九十，面山而居。造山北N基，出入N让也，聚1：而谋日：“吾与汶毕力平险，指通律南，达于汉阴，可乎？”杂然祖许。其妻献疑三：“以君N力，普不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉限二石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率干孙荷担者三夫，卬石垦埴，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始枕，跳往助之。亲着易节，始一反高。'河曲智熨笑向止之日：“甚矣:，汝之不忠！以姨年余力，曾不靛畀山之一毛，耳如土石何？”北山愚.公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙J子子孙村无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智曳亡以应，操蛇之神闻之，惧其不已也，告•之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一后朔东，一盾布南。自此，茸之南，汉之阴，无陇断焉。10,下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A.惩山北之塞惩前数后感一做百E.国不可彻固若金汤根深蒂固C.曾不能毁山之一毛不毛之地轻于鸿毛D.且焉差土石本末倒置置之度外.结合上下文内容，对下面语句的进一步理解，表述不正痛的一项是（2分）【甲】蒸暑易节，始一反焉。理解：寒来署往季节交替，愚公一家开始折返叵家。这句话写出r移山进程之快，表现出愚公一家干劲十足，【乙】甚矣，法之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？理解：这是野叟次笑、阻止愚公移山的语句。智叟认为崽公不可能完成移山任务，他不理解愚公的坚定执着，【丙】子子孙孙无穷患也,而山不加增，何苦而不平？理解：愚公认为自己的子花繁衍不断，但山不会加大增官，珍山任务终将完成。这体现了愚公超越一般人的见识。.愚公精神激励了一代又一代的中国人。结合下面两则谯接材料，谈谈这种精冲是如何被组承和发扬洸大的。（4分）【链接材料一】余幼口寸即喑学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自里录，计日以还。天大寒，瞅水坚，手指不亭遍观辞书。既加冠，益其圣贤之道。可屈伸，劳之怠。景毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以韦假余，余又患尢硕帅名人与游，宏趋白生外,从叁N先达执经叩问。先达德隆望尊，「1人弟子填其1：,未自稍降辞色。余立信左右，接疑吴理，俯身俵耳以请J或遇其叱吟,色电恭，礼愈至，不敢出一言以复,伐其欣悦，贝汉诗焉。长余虽愚，卒获有所闻。亭遍观辞书。既加冠，益其圣贤之道。（宋源《送东阳马生序》）【链接材料二】一渠统群山，精祇动天下。十万升山者，历时十年，绝壁旁石，1繇千生，在太行N殖修建了红旗呆。20世纪6（年代，河南省林县人民为解决当地干旱缺水的问题，在根其艰难的条件下，升始修建红旗渠这一水利工程。木行山绵廷陡峭，在山B要修建沟渠本就十分困难，加二街延伸830咪才充许垂直高度降低1米的旅工要求,使得修建过程难上加范。修渠民工从峭壁高耸的山顶，腰系大绳，下到山腰，再用荡秋千的方法到达彩戋，在坚硬的石英石构成的悬度上抡锤打钎，劈山苗石。除此之外，他们还面僦良食索张，物资应缺、技术设备落后等困难。修渠民工凭看自强不已'奋斗不息的精通，最冷削平了125。座山头，开凿了211个隧洞，将砌土石达2225万立方米。最终完成了红旗渠工程，结束了林县十年尢旱、水贵如注的苦难历史。答： 三、名著阅读（5分）.名著是值得反复阅读，深入探究的。在你阅读名著的过程中，什么内容引起了你的思考？围袋这一内容，你又进行了怎样的深入探究？请从《水浒传》《西游记》《儒林外史》《简•爱》《朝花夕拾＞《傅雷家书》中，选接一部作品简要说明。（100字左右）四、现代文词读（攵2份）（-）间读下面材料，完成题.（攵7分）【材料一】为推进“一带一路”建设，我国提出“六廊六路多国多港”的建设框架用路，即陆上依托国际大通道，以沿线中心城市为支撑，澹上以重点港口为节点,，共同打造国际经济合作走廊。“六麻”是指新亚欧大后桥、申募俄、卬国-中亚-西亚、口酢中南半岛、中巴、孟中印湎国际经济合作走廊。“六路”是指铁路、公路、水路、主路、管路、信息高速路互欣互通路网。“多国”是指选取若干重要国家作为合作重点。“多港”是指构建若干海上支点.港口。在“六廊六路务国务港”主体衽架下，一批标志性项目取得实后性进展。中老铁膝、中泰铁路、雅万高钱、匈基铁路等项目扎买推进。瓜近尔港、汉班托塔港、比雷埃夫斯港、哈加E去滞等项目进展顺利。空卬丝绸之路建设加快，已与126个国家和地区签署了双边政府间航空运福办定。现在，中欧班到正在欧亚大庙上日夜不停地奔忙,众多航班乜正穿梭二空中丝细之路上。六年来，贸易往来不断扩大，据商务部以据,2D13-201拜，我国与“一带一路”沿线国家货物贸易总额超过6万亿美元，年均增工4%,高于同期中国对外贸易增送，占我国货物贸易总额的比重达到27.4%。【材料二】2011年3月，重天开往德国杜伊斯堡的铁路集装箱班列开行，标志着中欧班列的开逋。中欧班列是日中国铁路总公司组经，运行于中国与欧部以以“一带一路”沿线国家间的集装箱铁路国际联运利库,中欧班列现已成为中欧间除海运、空运外的第三种物流方式。中欧贸易的不断繁荣发展，对物流运输提出了很高的要求。以前中欧之间的物流主要依靠海运。现行的中欧班列单程盯间一般在1-K天，比传统海运节省1彦天的时间。①是中欧班列明显的优势，目前所育中欧班列都有相对固定的班次和时间表，能更好满足国际贸易货物对时间的严格蓼求；铁路运输一般不会受亚劣气候影响而停运或造成货物损失，价格更是航空运输的五分之一＞现在，国内有6泠城市开通了运行线，形成西、申、东三条出境通道，可到达欧洲的1价国家5扑城市。中欧班列作为一种安全、快捷的国际运愉新方式，受到了国内企业和国际社会的广泛关注，泗誉为“钢铁新丝监”■■开后■■开后♦・—・长.囹12011年-2018年中欧班列开行戮量国〈戮据来源：大陆桥物流联跳公共信息平台）【材料三】“一带一路”倡议提出6年来,中国与沿线国家和地区开展广泛合年,形成了校为完备的人文互通政策框架。徽肓郡于201£年7月印发《推进共建“一带一路”教肓行动》的通知，将教育互联互通、人才培养培训合作、共建些路教专合作机构列为丝路教育合作的重点,。中国与丝路沿线国家互派留学生人数大幅，升。20"耳，"一带一路”沿城国家在华甯学生达2L72万人，占来华留学生总物的64.醐；中国在“一带一路”沿线国家留学生达8.7万人,比2012年詹长了60・4%”文化部也与“一带一路”沿线的64个国家全部签订政府间文化交流合•作物定，就推进文化交流作出全方位的安和。中国驻外文化、媒体机构在人文互通中也发挥了重要作用，例妇：儿子学阮既是中国推广汉语、传播中国文化的重要平台，也呈一②的重娑平台。目苒中国已在“一带一路”沿线国家设立孔子学院13新，礼子谡室131个，促进了中国与“一行一路”沿线国家的文化交流。.依先上下文,在【材料二】和【材料三】横线处依次填入的词语，部正确的一项是（2分）A.①运箍灵活性 ②人文互通 B.①运输稳定性 ©语言学习C.①运福稳定性 ②人文互通 D.①运输灵活性 ②语言学习.闻读【材料二】中的文笆口图1,根据这则材料所说明的主要内容，你得出的结论罡什么？（2分）答： .依凫上述三则村科，我国“一带一路.'倡议提出6年来取得的成勃包，,。（若H不超过1叶字）（盼）（二）闻读《青青延中草》，完成17rg题。（共il分）青青延中草刘成童①山头1积雪已化，衣人们扶犁耕作，牛，沉胤得就像一疙瘩一处痞滚动的黄石。阳光下，可以看得见工度在翻浪，浪花上备出袅袅地气。我们就从那山坡上跑下来，不论更生女生，两只鞋里都是二，因为学校的钟声在催，在曜。②师生们集合在一起。我们的身后是老师们住的一排石窑洞。我仁的队列一行一行，在阳光的展述胡，就像从山头延伸下来的型沟。犁沟土肥墉泡，我们也有那泥土的々质。春口的犁沟正在指着种子，而我们这犁沟是超拯季节的，无论我们的容颜还是心灵状态，哪一行不是生机里勃？③苴实我们一行行的整齐的队列也像刚刚学过的《涉江》。《涉江》是我国先秦伟大诗人屈原的作品，虽然文群艰深港像，虽然相隔两千余年，我们这一群少年的心，却和《涉江》相通。我仅的身上也苜《涉江》的节奏和韵律。@一到课外活动时间，我就赶到图书馆去了。首先扑进阅览室，如一只觅寻猎物的，卜狼。《人民文学》《文艺学习》《陕西文艺》《说说唱唱》《新观察》，督里起一本，我就像开饭时捧远好饭菜，一筷子一筒子也塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦乐乎，好像总也吃不饱，吃不婚。真的，我育从那些字里行间咀嚼出无限的美好滋味，有时候，虽然听见开馆钟声当当地响，我也舍不得宦开。未了，点要再到借书处去，把凡是藏有的文学书，特别8/16是诗歌，不论古今口外，一本一本借来看。找曾在一苜习作里写过：“路漫漫，荒野小店前。”现在想起来，我们那简陋的囹E店就像那荒野小店。荒野小店的老板娘和店小二啊，亮我在这里这样称呼你们，我亲爱的老师们,我那时是你们非常孰悉的小小常客。你们一定记得我：蹲，这个学生明，就像贪吃的马驹子，吃着河畔的还眼望坡上！⑤峨，青青延申草！⑥哦，贪吃马啊子！⑦那町修同学们无一例外都是住校生。信告是大窑洞，每个窑洞都安放着一个大通铺，七八个同学住在一起,终年住在一起便滋生着特别亲切的感情。每天空有说不完的话，开不完的玩笑，有时还堂出作业凑上油灯请同学帚帮。而熄灯钟一敲，老师就得来查号子了。灯光昏昏■黄黄，老师是什么表情，是根本看不清的，其实即使是上睨自习的时候，到处也是一片昏昏黄黄。"一灯如豆''，是我们古人对算油灯十分贴切的形容，现在回过头去看.越觉得那形容准确传神。一代代的读书人，一代代的青灯黄岩。我们延中苴着的灯，像大零中地上的碎小野在，在寂寂寞寞地摇曳。一年又一年地摇曳。⑧忽然有那么一个晚上一一那可是我们延安中学划时代的一个晚上易一一呼啦一下，每个教室都亮起了电灯,一道闪电划破夜幕光芒四射，照彻了一个个年轻的生命；校园后边的山也被电光所激醒，庄稼杂草树叶都猛地伸胳鹿踢龈,惊得宦耳扑噜噜闪飞。欢呼声狂卷到每个角落，稚嫩的男如嗓音，嫩雷一样，清脆响高。打开每一册谡本，翻看每一页作业，啊，那刚才还是昏昏黄黄的古波斯，那刚才还是昏昏黄黄的汉刘邦，那刚才还是昏昏黄黄的“坎坎伐檀今”，那刚才迁是昏昏黄黄的惯性定律，那刚才还是昏昏黄黄的二次板式和昏昏•黄黄的草履虫，一刹间，都抖落了昏昏黄黄，抖落了夜色，⑨从此，我们廷中的夜，是电灯照亮了的夜。哦，一台一盏明亮的电灯，一颗一颗25瓦的小太阳，一扇一扇辉煌的窗子，延中啊，我们的不夜的延安中学，每晚都像小小的天安门广场。边着双腿走辽去，一脚一个灿色。⑩我一直是出校歌、演戏的积极分子，所以被选为学生会的文娱日长。那时候月盘是一种奢侈品，有一次我请电影队来放《董存瑞》，同学们把场子挤得严严实实。放到少一半，忽然下起雨来。我问同学i店之办，大家异口同声："放！继续放！”雨，越下越大。放映机的光束里，雨珠像小温布一洋泻舒来。黑暗中，雨水往头上浅，雨水在脸上浣，雨水朦胧了眼睛。银幕上，堇存瑞百力举起炸篇包。不死的英雄啊，蓟舞着我们栉风淋雨，啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需蕤好电影像这涕簿之雨一样浇濯！⑪下吧,下吧，演流之雨！⑫哦，青青延中草，雨洗青草草更青！⑬怀着诗人梦，我不断写诗，不断向报刊投稿。那时候寄稿是不需弊贴邨孽的，在信封上取个角，再信手写上“稿件，，二字，福子便像长了神普Z翅，想飞到哪里便是嘶里，我的稿子多是飞出去又飞回来，但我不气馈，有些竟聿运她没再回来，化午报刊_1_的铝字，我还收到了稿费单，天下的每只喜鹊好像都向着我取叫！少年们特别容易互相影响。一时间，我们学校收发室的信插里，每天都会有十来到关于稿件的信，兰然大部分都是退稿俗。有个同学大概受了老舍笔名的影响，起里名为“老迈”。别人的退得信都是“某某同志收”，而他的呢，却罡“老迈先生收启”！我那时常想，当远方的编辑同志书写这几个字的时候，他的N里浮现着怎样的人像？胡子拉硝？端着一杯驴茶？吭吭吭地咳嗽看？殊不知，我们的老达先生才十四五岁的牛纪，红领年常金鼠在脖N_t!⑭少年时代精力的旺盛，实在是难以估量的。我在延申上了几年学，就写了几年诗，就投了几年稿子，不过有时写诗写得有点入魔了，在一定程度上影晌了正课学习。值得庆幸的是，我们的老师都很开明。他们自始至终都以赞篁的目光悄情地注视着我，鼓励着我，当我不自觉地走了些弯路的时候，也们也没有厉声指责过我，磨掉我的锐气。⑥哦，青青延中草！⑯哦，延中草，草青青！@是的，我那E、J候是文学原野上的一匹小马驹，我一边吃草一边奔跑一边自由地环望四方，是时代和母校结我接供了一个天地江阿云卷云舒院雨适时水草主垄的成长环境。我捋每想起来，心中都要悸动。（有跚改:.本文作者深情地问忆了自己的学生时代,请同浚④-⑯段，将缶者的成长经历补充完整。（4分）在学校图书憎如饥似渴地读书，①oI学校里亮起了电灯，体会到时代的变化。I⑧,受到了其苑精油的靛舞。I③，。.文章语言富有杵鱼，.感情充沛。谙M修群、句式、表达方式等角度中任选且一，结合文章第®⑨段中的一处诺句，作简要赏析。（3分）答： .“青青延中草〃既是本文题目，又在文中反复出现，商要分析这样与的好处。（4分）答： （三）阅读下面的又字，完成2C-22题，（共6分）①科技发展，互联网+,经济全球化……这一切都让人类身处百年未有之大变局中，人类命运从禾像今天这样紫密相连，但文明冲突论、文明优越论等错误论调也不时沉渣泛担v不同文明之间，是冲突还是对话，是对抗还是合作，已成为关乎人类前途命运的重大课题，其实，无论哪一种文明，都是人类劳动与智智的结晶。面向未来,只自推动文明的交流互鉴，人类才能退步，世界才能发展。②文明的多样性演定了文明交流互鉴的必要性。“十里不同风，百显不同俗。”漫长的历史孕育出多彩的文明，任何一种文明都独具特色♦同时，每一种文明更是在与众多文明的比较中取长补疸，在求同行异中不断发展.在全球化深入发展的背景下，各国人民期待和平进步，这就要求各国广泛开展跨文明的交往活动，让多元并存的文明交流互冷，以共同构建人柒命西共同体。⑤历史长河中，文明的交流互鉴一直是推动人类社会进步的强大动力，一部人类发展史，就是一部多元文明共生并在品。文明的交流互鉴，使各种文明创造的主颜成异为全.人炯并享。中华文明在“西;斩”中为欣洲社会的进步作匕过巨大贡献，造纸术和印刷术加速了欧洲的文艺复兴，火药则成为欧洲市民阶层摧毁封建堡垒的有力武器，指再针助力欧洲航海业的快速发展。同徉，改革JI放以来，国外先进设备和技术的引上，则促进了中国现代化建诊的全停。在交法借鉴中，各方文明互相吸收，不断融合，提升了人登认在世界、改造世界的菅距I,推动了生产力波浦壮阔的发展。可以说，不同文明间的交流红鉴，是文明生生不息，却持吐盛生命力的重要原因。④当今社会发展迅猛，创款能力尤为重要。不同文明之间，交流互鉴遨频繁深入，彼此间就越尊重认同，同叶也越能碰控出创新的火花.丹麦设计师瓦格纳设计的“Y型椅”，既借鉴了中国明式圄椅外形和意蕴，又体现了北欧设计的简洁理念。中国味与北欧风完美融合，使得这种座椅成为现代家具设计中懵典之作。近年来，中国主办的世博会、世园会、亚洲文明对话大会等大型交流活朗，无一不是为否种义明相互借鉴和创新发展提供着舞台，由此可见，小到日常生活，大到国坛交滂，史明的交流互鉴为创轩交展提供了不竭的源泉。⑤不同文明在交法中互鉴，在互鉴中发展，组成了多样的世界。我们的星球将更为璀染，人类的明天将更加美好。.上面的文字针而①的不良现象，提出的中心论点是：⑥ 。（2分）Z1.阅读全文，判断下列说法，正确的一项是〈2分）【甲】第②段论述的目的是强调世界各民族具有不同的文明，每一种文明都有它的独特之处，应该注意保持，O［乙】第®段到举卬华文明“四湖〃和国外设得、技术引进等事假，来论证不同文明间的交流互鉴是又明发11/16展的强大劝。【内】第④段车了日常生活和国际交流中的例子进行对比论证，突出r交流互鉴对创新发展的作用，增强了说服力。.当今世界，科技创新、文化教盲、文学艺术等领域的交流互鉴力度日益加大，请你联系某个领域中的一个事例，谈谈交流互鉴的重要性。（2分）答： 五、写作（4吩）.从下面两个题目申任选一题，写一篇文董。题目一：初中三年，校园里留F了我们太多的记忆，这里的一草一木、一景一物者畸托了我们的情感，见证了找们的成长。语选择校园中你感受最深的景或物，把“见证最美的我们〃补充完整，构成作文题目，写一篇文堂.题目二：也许，面对生存的威胁，人类终将放下分歧，共同加接抽成；也许.面对环境的变化，栅中间终将打破壁垒，建立起新的平衡；也许，面对宇宙危机,智慧主箭终将穿越界限，彼此和谐相处……作为未来人类中的一员，你将会面面怎样的问题？又会怎样决挖？请你发挥想象，以“我们终于握手言和”为开头，自拟题目，写一个故事。蓼求：（1）靖将作文藕目抄写在答题卡上。（2）字豹布^OAFOO之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2020北京海淀初三二模语文参考答案一、基础•运用（14分）（1）B（2分）<2）（在与不同文化的交漪融合中），卬华文化经历漫长的历史日撷，却更加富有生机和活力。（括号内的内容可以不写。“中华文化”1分，“更加”1分）（2分）（3）乙（2分）（1）A（2分）（2）将“源远流长”改为“海纳百川”（或“百川归海”“多元开我”“兼容并包”“兼收并蓄”等）（1分）Q）B（选B得2分，选A得1分，选C不得分）（2分）（2）示例一：甲使用楷书书写，字体工整端庄，体现杜节刚直方正的品格，这苜诗籽个人的老病孤独和国家吊乱的时局结合在一起，体现了杜甫诗敲将个人命运与国家命运密密联系的特点.示例二：乙使用隶书书写，曲雅庄重，古朴的风格是注甫士大夫精神的象彳E,这句诗写杜由在刍己的茅屋被秋风吹破后，希望天下寒士都得到庇护，是其忧匡忧民精神的体现。示例三：丙使用行书书写，如行云流水，春洒飘逸，“会当凌绝顶，一览众山小”表现了杜苗青年0寸代希望老顶人三高峰的雄心壮志，这也是杜甫为国家建功立业的理想的体现。（书体特点1分，诗句理解1分，表述中能体现“与国家命运联系”或“忧国忧民”“爱国报国”等1分）（3分）二、古诗文阅读（17分）（-）（5分）.千树万树梨花开.九万里氏鹤正举.草色入帘青谈笑有鸿偶.小荷才露尖尖角《映日荷花别样红……）（4-7小题共5分。等空1分，有错该空不得分）（二）（4分）.答案示例：①与思念的人《写“情人”“爱人”“票人”等均可）梦里才觊②乐观豁江 （共2分。每：£1分）.D（2分）（三）（8分）.D（2分）.甲（2分）.答案示例一：宋源面对读书旗、从师旗、请教碓等诸多困渔，借出书大暴不总计日以还，白生从帅隹恭礼至，最终学有所短，体现了迎难而上,坚持不懈的精神，林以人民面临雁工出流、粮食不足、物系短块、技术落后等诸多困难，自强不已，奋斗不息、，建成红市渠工理，结束了林县十年九旱、水贵如汨的舌难历史，也是克服困难、坚持不慵的愚公情冲的体现。答案示例二：宋源面对读书难、从师难、请教睢等诸多困难，借书抄书天春不怠计日以还，百里从师在恭礼至，最终学有所获；林日人民面临施工困难、粮食不足、设资短缺、技术落后等诘多困难，自强不已，奋斗不息，建成红旗渠工程，结束了林且十年九旱、水贵如油的舌难历史。他们都是克服困难、坚持不懈的愚公精神的体现©（共4分。宋源表现1分，体现的精呻1分，修渠民工表现1分，体现的精神1分。分别写两则材料的示例，最后总说精神，可正常给分）三、名著闻谈（5分）.答案示洌1:《西游记》中很多带有“三”的故事引发7我的里者。我又仔细问读了这些故事,如三打白骨精、三调芭西扇、斗法降三怪等等，发现这些“三”的设计使得情节更加曲折，波澜起伏，引人入胜。答案示例2：《水浒传》中林冲这一形象的前后变化引逗我的©考。我梳理了误入