第15课《驿路梨花》学案-部编版语文七年级下册

15驿路梨花学案学习目标1.仔细体会记叙中的抒情。2.认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。学习重难点1.认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。2.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。学习过程一、预习新课同学们，你们喜欢春天吗？春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的──《驿路梨花》二、导学基础知识作者简介彭荆风，江西萍乡人，著有小说《绿月亮》《雾茫茫》，传记文学《秦基伟将军》，纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，电影文学剧本《边寨烽火》《绿色的网》等。写作背景《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。三、导读理解1.“我们”是在什么样的情况下发现小茅屋的？课文是怎样描写小茅屋陈设的？这样写有何作用？明确：发现小木屋：“我们”在起伏不断的山间行走，天色渐晚，前不着村，后不挨寨的情况下发现梨花，进而发现了路旁的小茅屋，小茅屋的出现给“我们”以惊喜和希望。描写：课文从外到内描写了小茅屋的陈设：草顶竹茨泥墙，屋里漆黑，门从外扣着，白水门板上用黑炭写着两个字“请进！”推开门进去，火塘里茨是冷的，一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草，墙边的大竹筒里装满了水，还发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”作用：这些描写无一不表现出小屋主人的热情周到、细心，可以看出小屋主人那颗助人为乐的热心。2.齐读27自然段，思考：本段再写梨花有什么作用？明确：本段写梦中的梨花与梨花姑娘，将人与景结合起来，赞花，更是赞人，突出了梨花姑娘的美好品质。3.作者为什么要把梨花姑娘放到梨花林里去写？明确：写香气四溢的梨花林是为了赞美梨花姑娘纯洁美好的心灵，表达自己的感激之情。4.我们为什么要修葺小屋？明确：受梨花姑娘的感染，我们也要化感激为行动，为小茅屋做些什么。5.文中写遇见哈尼小姑娘有什么作用？明确：哈尼小姑娘向我们讲述了房子的来历，解开了文中的悬念。6.究竟谁是房子的主人呢？明确：解放军叔叔(建造)小茅屋，梨花姑娘(照料)小茅屋，哈尼小姑娘(照管)小茅屋，瑶族老人受益之后，送来米，同样也算(照管)了小茅屋，“我”和老余(修葺)小茅屋，我们都为小茅屋做出了贡献，因此，我们都是小茅屋的主人。7.小茅屋的主人就只有我们这些人吗？明确：凡照料过小茅屋的，具有助人为乐的精神的后来人，都属于小茅屋的主人。自我检测1.根据拼音写出相应的汉字。yì（____）路yōu（____）闲花bàn（____）huǎng（____）惚2.文学常识填空。《驿路梨花》的体裁是_________，作者是_________。3.解释词语或根据意思写出词语。（1）修葺：________________（2）折损：________________（3）________________：指香气浓郁，向四面飘散。（4）________________：（山势等）坡度很大，直上直下。4.揣摩下列语句，分析加粗词语的作用。（1）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。（2）瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……5.阅读下面的选文，完成下列各题。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（1）下列说法不正确的一项是()A.解放军战士建造小茅屋，梨花、梨花妹妹和“我们”照料小茅屋，是雷锋精神的体现。小茅屋是雷锋精神的见证，反映了雷锋精神经久不衰，世代相传。B.选文先写一个误会，再设一个悬念，然后才引出小茅屋的建造者和照料者，出人意料，但又在情理之中，回环曲折，引人入胜。C.贯穿全文的线索是“谁是小茅屋的主人”。D.结尾处又写到“洁白的梨花”，寓情于景，人花相映，充满诗情画意，给人以美的熏陶。（2）请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。①原来她还不是梨花②那洁白的梨花③驿路梨花处处开

答案以及解析1.答案：驿悠瓣恍2.答案：小说彭荆风3.答案：（1）修理（建筑物）。（2）文中指因过分尊敬或优待而承受不起。（3）香气四溢（4）陡峭4.答案：（1）突出了主人的热情周到。（2）描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。5.答案：（1）C（2）①指哈尼族姑娘梨花。②指自然界的梨花。③既指自然界盛开的梨花，也象征世