美教系选修课大纲总

四川美术学院本科全校通选课《表现素描》教学大纲任课教师：罗力所在单位：美术教育系任课教师：罗力所在单位：美术教育系课程名称：表现素描课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务通过该课程学习启发学生创造思维观察和表现对象，注重自我感受，运用个体语言形式表现物象，引导学生在绘画表现语言上的探索，培养学生的艺术表现能力。二、教学方法与教学要求运用多媒体讲授、讲解、示范、评讲等教学手段，从理论讲解到具体的素描训练。要求：注重感知和自我的主观能动性，将艺术表现能力的训练提高以及绘画语言的探索作为本单元的目的要求。三、教学内容与教学安排男子人体、女子人体写生共四幅作业四、课程考核及成绩评定作业评分五、教材及参考书《表现素描》、《新具象表现绘画》六、教学设备及教具要求男子、女子模特儿七、前置课程或对选修对象的要求课程名称：油画风景写生课程学分：305课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务通过油画风景写生的训练，使非油画专业的学生了解油画风景写生的基本步骤，并对风景的取景、取舍及油画风景工具、技法有••定的了解。二、教学方法与教学要求多媒体课件授课与实际操作相结合，示范与具体指示相结合，通过本阶段的训练达到学生能对风景写生有一定的驾驭能力。、教学内容与教学安排临摹油画风景画，油画风景写生四、五、六、课程考核及成绩评定四、五、六、课程考核及成绩评定综合学生选修课的整体情况，并结合作业完成情况进行成绩评定。教材及参考书风景写生——马一平编著西师出版社师法自然•感悟风景——侯宝川编著河南美术出版社教学设备及教具要求多媒体设备、油画框七、前置课程或对选修对象的要求选修该课程的同学须具备以下条件：1、对该修课具有浓厚的兴趣，自愿选修课。2、设计类、动画类学生为自选。四川美术学院本科全校通选课《综合绘画——绘画语言分析

与研究》教学大纲任课教师：曹钟伟 所在单位：美术教育系课程名称：综合绘画——绘画语言分析与研究课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务认识中西方绘画的基本美术学特征与样式，分析构成绘画的基本因素，强调绘画技法的针对性运用与表现。二、教学方法与教学要求1、理论讲座；2、作品分析；3、选择与实践要求：明确表现方法的技术运用，提高对绘画作品的认识分析能力三、教学内容与教学安排1、结合美术史知识进行的绘画作品分析；2、资料搜集，形成画面，明确技法；3、完成作品。四、课程考核及成绩评定根据教学要求，综合各阶段具体情况确定成绩五、教材及参考书《中国美术史》、《西方美术史》六、教学设备及教具要求多媒体教室、综合创作工作室七、前置课程或对选修对象的要求要求选修对象具备一定的美术史、美术学知识，以及基础绘画表现技能四川美术学院本科全校通选课《展示设计》教学大纲任课教师：何彤所在单位：美术教育系课程名称：展示设计课程学分：3.5学分课程学时：60课程性质：专业选修课一、教学目的和任务通过本课程的学习，使学生了解和掌握从小的展示空间到大的展示场所规划的基本设计理论和方法,熟悉各种展具在设计中的运用，体悟展示设计的时效性和视觉设计在展示中的重要性，为以后展示性活动奠定基础。二、教学方法与教学要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，针对艺术院校专业特性，让学生了解展示设计的意义及基本概念后，用展示设计的方法、手段，设定相应的课题方向。要求学生了解展示设计的发展史和概念、艺术范畴，了解展示设计的美学构成原理及展示手法，了解展示设计所用装饰材料、技术与设备。三、教学内容与教学安排教学内容：在于展示设计的概念设想及表达方式的展现。注意展示设计整体感把握及环境氛围的情感表述，以及敏锐选择材料，合理、巧妙运用材料，最终达到突显展示效果、达到展示目的作用。第一单元展示设计概述与原理 12学时作业内容：亲密接触展示，调研报告一份第二单元展示设计表达 24学时作业内容：以校院某空间为限制，进行主题展示设计第三单元模型制作及表现 24学时作业内容：在40X50CM的底座上完成主:题展示设计模型四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。五、教材及参考书参考书：《传达空间设计》蔡涛五、教材及参考书参考书：《传达空间设计》蔡涛中国青年出版社六、教学设备及教具要求多媒体设备及立体形态图片影象资料七、前置课程或对选修对象的要求前置课程：空间构成选修对象无特殊要求。四川美术学院本科全校通选课《空间构成》教学大纲任课教师：何彤所在单位：美术教育系课程名称：空间构成课程学分：2。5学分课程学时：45学时课程性质：专业选修课一、教学目的和任务通过教学使学生了解空间构成在于把设计上所需要的各种形态巧妙地配置在相应的空间中，以材料和纯粹的抽象形态为素材，按视觉效果和空间动态效果，运用空间构造原理进行安排。了解空间塑造的构成知识，探讨形态与空间的关系及空间与空间的组合形式，研究如何运用构成方法、途径、材料，达到我们所需要的各种空间。主要是培养学生的空间感、创造力和实践能力。通过学习此课程，能使学生在以后的空间设计中运用这些基本理论和实践方法，达到营造舒适合理空间的作用。二、教学方法与教学要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，让学生了解空间构成的意义及基本概念后，用空间构成的方法、手段，设定相应的课题方向，让学生明了构成的灵活性和纯粹性，为后期进行空间展现奠定良好基础。教师在课堂讲授时，要求学生充份发挥想象力，敏锐地选择材料和巧妙地运用工具，灵性的展现构成美。三、教学内容与教学安排教学内容：以构成原理和构成方式为主，探讨空间创造方法和手段第一单元空间构成的原理和空间想象 15学时作业内容：在A4页面上画出10或20个空间关系想象第二单元空间构成的材料及构成手段 15学时作业内容：在20X20CM的底座上制作天覆、地载、围合各一件第三单元光构成空间和动态空间构成 15学时作业内容：在40X30CM的底座上完成光构成空间一件四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。五、教材及参考书教材：《空间构成》 何彤 西南师范大学出版社参考书：《空间构成》 孙祥明史意勤 学林出版社六、教学设备及教具要求多媒体设备及立体形态图片影象资料七、前置课程或对选修对象的要求前置课程：立体构成选修对象无特殊要求。四川美术学院本科全校通选课《绘画的综合材料表现》教学大纲任课教师：周晶所在单位：美术教育系课程名称：绘画的综合材料表现课程学分：课程学时：课程性质：一、 教学目的和任务对绘画材料的综合性研究是伴随绘画者终身的课题，虽然深知材料语言对表现作品举足轻重，有时甚至起决定性作用，但在具体运用中，我们常常局限于某种或某几种传统材料的范畴，即使相关技法已练习到相当纯熟，由于对材料的认知有限，也未必能最贴切地传达创作者的思想。这就给我们的教学提出挑战。只有对材料的认识、了解和使用达到相对广度，才可能激发学生更多的创造力和表现力。二、教学方法与教学要求教学方法：此课程尝试由多种材料介入，直接了解其在绘画过程中的操作方法与步骤，通过对不同媒介材料的性能研究，尤其需动手制作与试验，使学生亲近材料、体验材料，从而积累更丰富的综合表现技法,进而对个体的绘画语言有所突破与实现。教学要求：学生不仅要看建有关综合绘画的艺术式样、艺术理念；同时必须学会运用不同媒材来表达其具有个人语境特色的艺术追求；发掘新的艺术资源，进一步激发自身的艺术想象力和创造力。三、教学内容与教学安排讲座：《自由的绘画一绘画的综合材料实验与表现》个人构思方案及草图整理，课堂讨论方案、创作草图。四、课程考核及成绩评定完成以布、板为材料依托的综合材料绘画作品五、教材及参考书六、教学设备及教具要求七、前置课程或对选修对象的要求四川美术学院本科全校通选课《创作方案写作》教学大纲

任课教师：俞可所在单位：美教系课程名称：创作方案写作课程学分：3.5学分课程学时：60课程性质：全院选修教学目的和任务单项的基础训练已经不能与今天的文化产生有机的联系了。事实上，当下的艺术呈现方式和传播方式进步要求艺术应有一定的人文底蕴，并具有综合知识的能力。我们不能只是在材料、工具、艺术技巧方面给学生提出技术和要求，而把艺术培训变成教书育人的片面教育。中国文化要求每一个从事文化工作的人有一种关怀，这样才能使我们的艺术能够影响整个社会生活，而成为有用的文化，来为我们的未来埋下伏笔。因此，扩展学科知识，强调社会的深入了解，才能从真正意义上的构架社会与艺术之间的联系，来个信我们对学习的片面认识。同学们可以通过亲身的社会实践，以社会调查入手，掌握初步的方案写作，获取有别于传统写生的深度体验，找到我们不同的体验方式和表达方法。让自己的文案局哟一定的视觉感染力及可读性，使之成为创作的个部分。教学方法与教学要求同学在掌握阅读考察的基础匕整理出系统的方案，并将课题装订成册，任课教师在主导课程的安排上，可适当地请有关这门课程相关的教师协助授课及组织讲座，根据学生的具体情况及个性特征，引导性地辅导学生作业，课程每单元作讲评。教学内容与教学安排这个研究性的课程将在教学中对创作文案写作引入社会调查，同时将创作观念的形成划分为三个教学阶段：第一阶段：资料收集；第二阶段：调查第三阶段：形成文本［时间安排］:第一周：用一个规范文的文本开始教学，让学生意识到艺术不仅仅是传统的技艺方式，它应该进一步拓展其他学科来构成当下的创作语境，同时要求学生通过阅读研究形成自身的感受能力。第二周：社会调查与写生进行有机的结合，多媒体讲授介绍。此教学相关的典型案例，组织学生讨论。学生制定创作方案，教师对方案进行互动性的提问。第三周：课堂讨论进•步深化学生的文案，使文案能够与创作相结合；

第四周：作业讨论，结束课程课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核，每阶段课程结束后，学生需完成阶段性的课程作业，由各学生组负责组织同学参与评分，最终成绩以展览呈现的结果而给出最终成绩。教材及参考要求《十八案——《十八案——中国美术学院实验艺术教案》湖南美术出版社北京大学出版社《中国公众家庭审美调查》北京大学出版社教学设备及教具要求多媒体设备、学院图书馆、照相机。学生绘画工具和相关媒材学生自备前置课程或对选修对象的要求本科二年级以上的学生，研究生一年级课程名称：油画风景写生课程学分：课程学时：30课时课程性质：一、教学目的和任务通过大量的速写来加强造型能力和技法生动性，培养学生观察能力与造型能力，感受生活、体验生活无穷无尽的丰富性。油画人物与风景写生主要是加强学生对色彩环境色的运用和色彩外光、色彩空间的理解，并且通过油画手段进行有机的基础训练。二、教学方法与教学要求课堂讲授与实际创作练习相结合。三、教学内容与教学安排艺术来源于生活，艺术内容形式必须找到一个参照点，通过社会实践、下乡写生来表现生活中的感受。安排四周风景写生，第一周为理论知识和基本技巧讲解（课程可穿插）。四、课程考核及成绩评定每天要完成二十张较为完整的速写，包括油画风景及风景速写写生，一周要完成十幅尺寸较小的风景写生作业。四周教学完成以后每个同学应当具备一个比较完整的艺术面貌。五、教材及参考书以国内外优秀绘画作品和近几年所教授学员作品作为教材料。六、教学设备及教具要求教师所需教学设备：多媒体教室。外出写生所带绘画工具：一个装油画颜料和画笔、画刀、画板的画箱，最好是带支架的画箱.，以便于调整上下高度。若干张涂好底子的硬纸板，或者小画框40个。速写本1本。七、前置课程或对选修对象的要求前置课程：油画基本材料的准备和使用方法，色彩风景的基本要求课程名称：水彩技法课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务要求学生学习和掌握水彩的基本技法及一些常用的特殊技法，主要目的在于通过这些基本的和特殊的技法训练，使学生能运用到绘画实践中，个富画面的表现力，用特殊效果传达意境，同时力求发现适合每个同学的绘画风格、表现形式和个性特征的技法语言。二、教学方法与教学要求利用文字和视图，集中讲解。理论讲授与教学示范相结合三、教学内容与教学安排通过系统的色彩训练，提高学生对色彩的分析、观察、表现能力。在掌握基本的技能技巧的同时，拓宽把握色彩艺术的多样性和可能性，使学生具备较高的色彩艺术修养。了解水彩画的基本知识，通过色彩训练，要求学生以透明画法为表现手段学习研究色彩的调子及冷暖关系的处理。在学习的过程中更加强调形体的塑造以及质感、空间感的表现。重:点：①、水彩间课堂写生的基础方法和步骤。②、画面构图、色调及冷暖关系的处理。③、用色彩对比、笔触塑造形体、质感和画面空间。水彩画工具的使用及透明和不透明画法的特点及技法介绍。水彩工具及属性的练习不同质感的较简单的静物组合写生。主要为对水彩工具的熟悉和把握的训练，了解水彩画课堂写生的基础方法和步骤。强调对色彩关系和色调的把握与处理。较为复杂的静物组合、花卉等写生。要求学生对静物根据自己的画面需要进行组合、搭配和布局。用色彩对比、笔触塑造形体、质感和空间感四、课程考核及成绩评定随堂作业五、教材及参考书六、教学设备及教具要求静物七、前置课程或对选修对象的要求非水彩专业课程名称：视觉与图像——水彩教学的另一种实验课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务1打破传统教学模式与现状。2训练驾驭水彩的性能。3培养学生在绘画中对图像资料处理的能力。二、教学方法与教学要求1挑选未经处理过的原始的图片资料。2如何在原始图片中吸取养料来完成我们自己的作品3对这些有很多细节的图片进行概括、简练原始图像的边缘从而训练学生高度的概括能力。4高度重视边缘线，进行水彩平涂的练习.5在水彩画中学会有意识的留白。6在水彩平涂中寻求变化。三、教学内容与教学安排挑选出适当的图片资料进行选取、分割图片资料（未经处理的彩色新闻图片、刊物资料、网络图片、生活照片等）从而提高学生对画面组织构成的意识和审美情趣。注意构图中的••些原则、构图中的要素、线条与形状等。简练原始图像的边缘，以训练学生高度的概括能力然后进行水彩平涂练习，在此训练中使学生掌握水、色、纸、时间。控制留白的面积、形状以及在画面中的关系四、课程考核及成绩评定本科全校通选课的课程考核分为考试和考查两种类型，考核方式按照《四川美术学院本科课程考核管理办法》进行。课程考核采用百分制评分。课程考核成绩由平时考核成绩和课终考核成绩两大部分构成。五、教材及参考书《罗伯俄尔多水彩画技法》《外国水彩画册》等六、教学设备及教具要求水彩画架水彩颜色、笔及纸张多媒体等七、前置课程或对选修对象的要求对水彩画有浓厚兴趣的艺术专业学生课程名称：人体速写课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务培养学生准确把握人体造型的能力，培养学生敏锐的艺术感受能力和语言的表现能力。二、教学方法与教学要求教学方法：讲解、示范、辅导、讲评与讨论教学要求：1、人体基本形体的归纳和人体动态节奏的把握。2、人体的夸张与协调的控制。3、线与面的提练与表现。三、教学内容与教学安排第一周1、优秀速写作品赏析：2、人体的基本形体构造；3、人体速写的慢写练习。第二周：人体速写的快写练习第三周：人体的表现性速写练习四、课程考核及成绩评定按教学目的与教学要求进行作业考核，并随堂讲评五、教材及参考书《人体与绘画》 人民美术出版社《马蒂斯线描》吴长江编四川美术出版社《现代西方素描鉴赏与研究》靳尚谊主编天津人民美术出版社六、教学设备及教具要求不同年龄的男、女人体模特儿七、前置课程或对选修对象的要求造型、动漫和插图专业的本科学、研究生课程名称：3d模型基础课程学分：5课程学时：96学时课程性质：通选课一、教学目的和任务本课程主要是学习3d建模的基本知识，使学生掌握艺术设计学科中常用的建模方法，培养学生的空间感，了解设计各学科常用的3D软件及基本工作流程，为以后的专业设计的打下3D模型基础。二、教学方法与教学要求根据讲义结合软件演示进行讲解，最终学生独立完成作业。三、教学内容与教学安排犀牛模型基础24学时3dmax模型基础24学时Maya模型基础24学时Autocad模型基础24学时四、课程考核及成绩评定本课程通过理论讲解，配合上机操作完成学习。课程结束后，学生须按要求提交课程作业，并有任课教师评分。教师最终评定课程考核成绩，并由教学管理部门对成绩进行最终审核。五、教材及参考书无六、教学设备及教具要求机房教学，一人一机，需安装3dmax,maya,autocad,犀牛七、前置课程或对选修对象的要求前置要求：无，选修对象：3D零基础学员课程名称：水墨花鸟画课程学分：课程学时：48学时课程性质：一、教学目的和任务通过本课程教学，1.使学生了解中国画水墨的工具（笔、墨、纸、国画颜色等）的基本性能及其文化涵义；2.了解水墨花鸟画的一般技法，逐步了解传统水墨画的审美特质；3.能独立临摹一幅完整的花鸟画作品。二、教学方法与教学要求教学以理论讲授、教学示范和作业辅导相结合，运用多媒体讲解及现场辅导相结合的方式，通过临摹经典水墨花鸟画作品，让学生了解水墨花鸟画的相关规律、技法，提升和引导学生对传统经典艺术的审美兴趣和价值取向，使学生对花鸟画有一定的认识、把握和审美能力。三、教学内容与教学安排通过本课程教学，1.使学生了解中国画水墨的工具（笔、墨、纸、国画颜色等）的基本性能及其文化涵义；2.了解水墨花鸟画的一般技法，逐步了解传统水墨画的审美特质：3.能独立临摹一幅完整的花鸟画作品。四周：4x12学时第1周：讲课、熟悉工具、材料（12学时）2-3周：临摹、学习基本技法（24学时）4周：临摹完整的花鸟画作品（12学时）四、课程考核及成绩评定以作业评定分数五、教材及参考书明清及现当代水墨画印刷作品六、教学设备及教具要求国画桌七、前置课程或对选修对象的要求无要求四川美术学院本科全校通选课《居住空间改造设计》教学大纲任课教师：赵建华 所在单位：美术教育系课程名称：居住空间改造设计课程学分：课程学时：课程性质：一、教学目的和任务衣食住行，缺一不可。住房问题在当今的社会中显得尤为突出。在居者有其屋的同时，如何提高居住的的品质也成了迫在眉睫的事情。目前国内大部分的居住空间的建筑设计都是毛坯房，在开发单位和建筑设计方素质等多方面原因的限制下，所开发的空间在有效利用与使用的舒适度方面存在极大的问题，本课程的设置在于普及对已有空间的有效利用和提高对居住空间的品质的认识，进一步达到可以科学的改造空间和提升空间品质的目的。二、教学方法与教学要求运用多媒体，结合实际的案例进行系统的讲解，示范，评奖等教学手段，从理论讲解到具体的动手设计训练。要求：注重对思想意识的提高、鉴赏能力的提高、设计个性的体现、动手设计能力的培养。三、教学内容与教学安排通过对居住空间要达到高品质的居住需求的认识，结合实际的改造案例，系统的分析人与居住空间的尺度，比例，色彩以及精神内涵多方面关系，以及如何创造高品质居住空间的方法。要求学生能够学以致用，懂得鉴别与能够动手设计。通过学习，完成一中型居住空间的改造设计。四、课程考核及成绩评定作业评分，五、教材及参考书《室内设计原理》六、教学设备及教具要求多媒体七、前置课程或对选修对象的要求四川美术学院本科全校通选课《书籍设计》教学大纲任课教师：陈灌竹所在单位：美术教育系视觉传达设计课程名称：书籍设计课程学分：2.5学分课程学时：45学时课程性质：专业课教学目的和任务本课程的教学基本任务，是使学生对书籍的文字设计、插图设计、色彩的装饰设计、书籍的版面设计等知识有基本了解和掌握，初步具有进行书籍装帧设计的能力，为学生之后进行视觉传达设计打下基础。通过书籍设计的学习，完善学生的设计能力、开发想象力、创造能力。本课程的教学任务就是通过专项课题设计，让学生对书籍各组成部分进行统一设计,使一部书籍各组成部分成为统一的整体。教学方法与教学要求采用多媒体课件，课堂理论讲授、课堂讨论，讲解分析优秀的作品，设计辅导、讲评、资料检索、小结、总结以达到让学生从理论与方法上掌握设计的基本规律，并能灵活运用所学的知识和技能进行创造性的设计。三、教学内容与教学安排1.书籍装帧概述及书籍的艺术特征2、书籍的分类和各自的设计艺术特征.书籍装帧设计的设计程序4、书籍设计的基本方法和技巧.书籍装帧设计作品欣赏.书籍装帧设计实践课程考核及成绩评定学生需按教学要求完成作业，以学习态度、学习进展情况、平时成绩及最后完成的设计方案综合成绩为评分依据。五、教材及参考书《书籍设计》余秉楠湖北美术出版社六、教学设备及教具要求多媒体教室，任课教师准备相关教学资料。七、前置课程或对选修对象的要求对书籍设计有兴趣，具备一定的设计软件操作基础的学生。四川美术学院本科全校通选课《国画水墨人物画写生》教学

大纲任课教师： 所在单位：课程名称：国国水墨人物ffll写生课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选一、教学目的和任务通过中国画水墨人物写生，使报中国画专业的学生了解水墨人物画的写生方法，传统画对人物画的影响。人物画风格流派对水墨人物画写生基本技法的掌握。二、教学方法与教学要求多媒体授课、课堂写生、示范与具体指导相结合。对水墨人物画用笔、用墨有一定的驾驭能力。三、教学内容与教学安排课堂写生四、课程考核及成绩评定综合学生选修课的整体情况，结合作业完成情况进行成绩评定。五、教材及参考书水墨人物画初意笔人物画刘国辉吴山明著六、教学设备及教具要求多媒体画板画架及笔墨、纸、砚七、前置课程或对选修对象的要求选修该课程的同学应具备：对该选修课有浓厚的兴趣，自愿选修该课。四川美术学院本科全校通选课《书籍设计》教学大纲任课教师：易平所在单位：美术教育系课程名称：书籍设计课程学分：2学分课程学时：48学时课程性质：专业课教学目的和任务通过本课程学习使学生认识书籍设计的构成元素，熟悉设计的基本方法及技巧，以及不同种类书籍的设计特征。使学生对书籍的版面设计、文字设计、插图设计等知识有基本了解和掌握，初步具有进行书籍装帧设计的能力，为学生视觉传达设计打下基础，为学生未来的工作实践奠定根基。通过专项课题的训练，培养学生的设计能力、创新能力和实践能力，五、教学方法与教学要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，集中讲授再辅以优秀案例的分析、比较，引导学生掌握知识要点。分别辅导作业，通过作业的自评与互评和教师点评以及小结、总结，提高学生从理论到实践的认识。重点在于掌握设计的基本规律、注意避免思维模式概念化。强调个性化的创新设计。同时认识印刷工艺对书籍设计的制约。利用有限找到无限的创意空间。三、教学内容与教学安排.书籍设计概述及书籍的艺术特征.书籍的分类与各自的艺术特征.书籍装帧的构成元素与整体关系.装帧设计的基本方法及技巧.书籍设计与印刷工艺.书籍设计的实践与创新四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核。教师结合学生平时学习态度、学习进展情况、平时成绩及最后完成的设计方案综合成绩为评分依据。并由教学管理部门对成绩进行最终审核。五、教材及参考书参考书：《书籍设计》余秉楠湖北美术出版社 《书籍装帧创意设计》邓中和中国青年出版社《吕敬人书籍设计教程》吕敬人湖北美术出版社六、教学设备及教具要求多媒体教室，任课教师准备相关教学资料。七、前置课程或对选修对象的要求对书籍设计有兴趣，具备一定的设计软件操作基础的学生。四川美术学院本科全校通选课《平面构成》教学大纲任课教师：易平所在单位：美术教育系课程名称：平面构成课程学分：2学分课程学时：48学时课程性质：专业基础课六、 教学目的和任务掌握平面构成的基本原理，认识造形观念，实验构成的思维方法、造形方法及表现方法，以实践教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以亲身的体验，实践与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。掌握自然，文化，时代中的构成意义。七、教学方法与教学要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，让学生有效掌握平面构成的基本造型法则，用平面构成的方法、手段，设定相应的课题方向，让学生明了构成的灵活性和纯粹性，通过多种思维方式的训练、分析与实验，培养学生对同一形态的不同表达能力。注意表现的灵活性，避免思维模式的概念化，运用理性的规则制作出感性而创新的作业。为后续的专业课程奠定良好基础。三、教学内容与教学安排第一单元观察与发现12学时第二单元认识与形成12学时第三单元实验与掌握12学时第四单元延伸与拓展8学时四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业,。教师结合学生学习态度、学习进展及平时成绩评定课程考核成绩，并由教学管理部门对成绩进行最终审核。五、教材及参考书参考书：《艺术•设计的平面构成》〈日〉朝仓直已上海人民美术出版社《平面构成》洪兴宇文涛安徽美术出版社六、教学设备及教具要求多媒体教室，任课教师准备相关教学资料。七、前置课程或对选修对象的要求前置要求：无。选修对象：选修对象无特殊要求（无专业要求）。四川美术学院本科全校通选课《素描-人体写生》教学大纲任课教师：傅强 所在单位：美术教育系课程名称：素描-人体写生课程学分：3.5课程学时：60课程性质：专业通选课一、教学目的和任务通过本课程的教学，培养学生准确、熟练地把握人体的比例结构、明暗关系及其相关动态的规律，注重对细节的刻画和深入表现，强调对不同表现方法的运用。二、教学方法与教学要求通过课堂讲授、作品分析与课堂辅导相结合的方式进行，侧重短期作业练习。要求学生把握人体写生的基本规律，能运用素描技法准确、生动地表现常见动态下的人体造型及其特征，三、教学内容与教学安排人体解剖结构与形体的分析；客观对象的感受与主观表现；表现技法及艺术处理。人体写生60学时，完成作业3张。四、课程考核及成绩评定课程考核实行随堂作业考核，分阶段评分。3张作业各占一定比例。五、教材及参考书《俄罗斯素描解剖教程》列宾（俄）郑培英译 天津人民美术出版社六、教学设备及教具要求人体模特七、前置课程或对选修对象的要求四川美术学院本科全校通选课《招贴设计》教学大纲任课教师：周济安 所在单位：美术教育系课程名称：招贴设计课程学分：2.5课程学时：45课程性质：专业通选课一、教学目的和任务通过该课程的学习，使学生了解和掌握招贴广告设计的基本理论、基本特征，掌握表现方法以及招贴设计创作技巧，培养学生的专业设计技能和设计综合素质，对学生职业能力培养和设计素养的养成起到促进作用。二、教学方法与教学要求教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的练习，采用不同的教学方法，在创意思想练习阶段注重掌握创意思想的基本规律，培养学生的发散思维，使学生尽快掌握基本要领，教学中发挥教师的主导作用，采用理论讲授与教学示范相结合的方式。图文并茂，直观易通，教师除经验传授之外，还通过对优秀作品的理论分析，使学生对创意思维有进一步了解和启发。在个案的练习阶段，采取以学生为主导作用，充分发挥学生的思维、创造能力。正确引导、鼓励学生奇思妙想、独具匠心的个性风格。三、教学内容与教学安排第一讲初识招贴 4学时•.招贴设计概论招贴设计的分类三.招贴设计的功能、特征第二讲招贴视觉形象的开发与整合 8学时.形象是招贴的灵魂.形象的价值与设计准则.形象的开发与整合第三讲招贴的组织编排 8学时•,编排设计的视觉基础.编排设计的元素.招贴文字排版欣赏第四讲招贴设计的程序和制作方法 25学时•.招贴的创意及表现形式.招贴广告的设计方法.文化招贴与公益招贴设计四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂考核，每个阶段考核结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，由教师评分，并结合学生平时作业评定课程考核成绩。五、教材及参考书.《招贴设计》侯立平编著中国传媒大学出版社.《中国平面设计2》靳域强编著上海文艺出版社六、教学设备及教具要求多媒体教室；多媒体课件等相关的图像资料。七、前置课程或对选修对象的要求选修对象应有造型能力和运用电脑处理图形图像的基本能力。四川美术学院本科全校通选课《装置与材料》教学大纲任课教师：闫彦 所在单位：美术教育系课程名称：装置与材料课程学分：3学分课程学时：60学时课程性质：全院通选课一、教学目的和任务本课程通过对装置艺术基本概念与范式的了解，从思维上开启学生观念艺术的多元化认知，使学生在具备写实造型能力的基础上，掌握装置艺术的基本工作技巧与方式，提高学生对各种艺术形式的认识与理解。二、教学方法与教学要求任课教师通过多媒体讲座，讲解当代艺术家的装置艺术作品，分析其技术处理方法，要求学生掌握其专业要领，并完成1至2件作品。三、教学内容与教学安排1、观念艺术的概念与范畴2、装置艺术的材料运用四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由系及各教研室专业教师组织教学检查，对成绩进行最终审核。五、教材及参考书教材：《观念艺术》岛子著 美术教育系油画教研室选编六、教学设备及教具要求由任课教师拟订教具使用计划，并提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画册、幻灯及多媒体课件等教学相关资料。七、前置课程或对选修对象的要求有兴趣爱好的全院学生。四川美术学院本科全校通选课《快捷定内外空间拓展设计方

法学》教学大纲任课教师：戴嘉陵 所在单位：美术教育系课程名称：快捷定内外空间拓展设计方法学课程学分：课程学时：课程性质：一、教学目的和任务设计能力培养二、教学方法与教学要求非多媒体教学，以手绘为主三、教学内容与教学安排室内快捷，室外景观快捷，建筑快捷设计四、课程考核及成绩评定以教学要求进行考核，以作业完成深度评定成绩五、教材及参考书自编教材、讲义、《昌硕画集》《王维新艺术》等六、教学设备及教具要求七、前置课程或对选修对象的要求专科、理论专业除外课程名称：水彩快速表达课程学分：课程学时：课程性质：全院通选课一、教学目的和任务水彩快速表现能力培养二、教学方法与教学要求非多媒体教学，以徒手绘为主三、教学内容与教学安排室内外场景快捷表达，水彩速写与主题快速表达方式四、课程考核及成绩评定以教学要求进行考核，以作业完成量和深度评定成绩五、教材及参考书自编教材、讲义、水彩快捷效果出版物六、教学设备及教具要求临时需求确定七、前置课程或对选修对象的要求专科、纯理论专业除外四川美术学院本科全校通选课《居住空间》教学大纲任课教师：黄洪波 所在单位：美教系课程名称：居住空间课程学分：3课程学时：48课程性质：选修一、教学目的和任务学习居住空间的基本类型和•般住宅的基本功能，研究居住空间的风格流派和艺术形式，关注当前居住空间的设计趋势和常用材料、常用设备、常见尺度，装饰手法等的时尚潮流，通过作业练习掌握居住空间的基本设计原则和设计方法，并能用恰当的设计图，说表达设计意图。二、教学方法与教学要求通过本单元的教学，让学生看点掌握居住空间设计的基本设计方式。教学中，经过系统居住空间设计历史课题的讲解，重点思考和系统学习第一次世界大战之后，全世界各国因战后重建居住问题而形成的诸多设计流派和团体。重点理解与掌握各风格流派的居室设计方式，同时根据不同国家的物质环境和文化环境，不同民族的文化特色作具体的研究与学习。三、教学内容与教学安排第一章：住宅的空间特征［教学目的］:本课程借助住宅这个典型的环境进行讲授，旨在培养能熟练掌握这种功能空间的特点、并将各种特点巧妙地运用到设计中去的设计师。［教学重点与难点］1、敏锐的判断力。2、文化符号的准确提炼。3、空间塑造与整体系统把握能力。4、图的完整表现力。5、时间的分配与控制。［教学方法与手段］理论讲授、图片展示、实地考察与设计实践相结合。第二章：住宅室内设计的人体工程学要求第三章：起居室的设计第四章：餐厅的设计

第五章：厨房的设计第六章：卧室的设计第七章：书房的设计第八章：卫生间的设计第九章：公共走道及楼梯的设计第十章：储存空间的设计第十,•章：居室绿化第卜二章：住宅室内设计中的材料使用作业：一套三居室的室内装饰设计，要求含有平、立、顶面图，详图，节点，大样图及设计说明四、课程考核及成绩评定通过设计图纸和设计说明的绘制与编写质量考核学生对本课程知识与技术的掌握程度，以课题设计作业的优劣程度评定成绩。五、教材及参考书苏丹编著陆震纬、来增祥著

苏丹编著陆震纬、来增祥著

郑曙杨编著中国建筑工业出版社中国建筑工业出版社

中国建筑工业出版社《住宅室内设计》参考书目：《室内设计原理》（上、下）《室内设计程序》六、教学设备及教具要求多媒体教学七、前置课程或对选修对象的要求室内设计专业或其他设计专业课程名称：景观手绘表现技法课程学分：3学分课程学时：64学时课程性质：专业课一、教学目的和任务：通过本课程的学习能培养学生实际应用能力，并能进行有益的创新体验与探索，使学生创作出新颖、实用、富有个性的景观手绘作品，并完成从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。二、教学方法与教学要求多媒体授课、案例分析、课堂辅导、课堂讨论等教学方法想结合。三、教学内容与教学安排本课程分别以走进景观手绘表现、了解景观手绘表现、体会景观手绘表现、掌握景观手绘表现为单元主题来进行循序渐进的讲述，总体教学目标是以理论为指导，以实用为目的，以图文并茂的形式使学生对理论知识有更深入、全面的认识。四、课程考核及成绩评定本课程的考核以平时成绩和考试成绩为标准，平时成绩占总成绩的30%,考试成绩占总成绩的70虬前面的作业为平时成绩，最后•次的作业为课程的考试成绩。五、教材及参考书本课程可用教材：《新景观手绘表现技法》，作者：杨吟兵西南师范大学出版社参考书：《景观设计（手绘效果图表现技法）》、《中国手绘》等。六、教学设备及教具要求本课程要求学生全部用手绘制作业，需要的工具：铅笔、针管笔、马克笔、彩铅，纸张等。七、前置课程或对选修对象的要求本课程希望在前期已经开设了素描、色彩等手绘基础课。选修对象要求学生对景观设计、创意表现有一定的认识。四川美术学院本科全校通选课《照相写实》教学大纲任课教师：陈安健所在单位：美术教育系课程名称：照相写实课程学分：3学分课程学时：48学时课程性质：全院通选课一、教学目的和任务照相写实是西方上个世纪七十年代重要的绘画流派，其观念、技法与传统油画有较大的区别。了解学习照相写实主义是丰富学生美学知识与技能的重要环节，通过本门课程的学习与训练，开拓学生的知识面，提高学生的艺术思维和创造力。二、教学方法与教学要求教师运用多媒体讲座形式，讲解西方现代主义之后美术史，分析照相写实主义的历史价值和美学意义，分析其特殊表现技法，要求学生自行选择题材，完成作品至二张。三、教学内容与教学安排完成100cm左右照相写实作品 48学时3周四、课程考核本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，由任课教师评分，同时进行随堂评讲。教师结合学生平时作业评定课程考核成绩，并由本系组织教学检查，对成绩进行最终审核。五、教材及参考书《超级写实主义》封一函著 人民美术出版社六、教学设备及教具要求由任课教师拟订教具使用计划，提前报教具室准备。教师应准备教学范画、参考画册、幻灯片及多媒体课件等相关教学资料。七、前置课程或对选修对象的要求喜欢照相写实课程的全院本科学生课程名称：建筑装饰材料课程学分：3课程学时：48课程性质：全院通选一、教学目的和任务通过本门课程的学习，使学生系统的认识材料的基本性能，构造形式、质量标准。熟悉装饰材料的规格、性能特点和适用范围。熟练地合理地掌握和运用装饰材料。创造性和技术性地使用装饰材料。二、教学方法与教学要求根据讲义结合教材图片、实物集中讲解及市场调查，要求学生收集资料，完成作业。三、教学内容与教学安排1、绪论2、装饰材料1）天然有机材料2）有机高分子材料3）金属材料4）无机非金属材料5）常用室内小五金3、复合装饰材料、厨卫器具与洁具、灯饰、五金配件4、市场调查四、课程考核及成绩评定本课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交课堂作业，并