第2课《最可爱的人》同步练习

PAGE5-用心爱心专心第2课最可爱的人一、单项选择题1、从抗美援朝知识的学习中我们可以认识到，朝鲜战争中的“联合国军”是以美国为首的资本主义阵营反对社会主义政策的产物，这表明（）A、当时的联合国处于美国的控制之下B、“联合国军”实际上就是美国军队C、当时的联合国反对社会主义政策D、当时资本主义阵营能够全面取代联合国2、抗美援朝胜利结束的事件应是（）A、中国军队的五战五捷B、作战双方的板门店谈判C、上甘岭战役胜利结束D、美国被迫在停战协定上签字3、中国人民志愿军的出兵时间及司令员关联正确的一组是（）A、1950年10月——刘伯承B、1951年10月——陈毅C、1951年10月——彭德怀D、1950年10月——贺龙4、下列与“三八线”相关的说法不正确的是（）A、美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江B、中朝军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近C、作战双方在“三八线”附近的板门店签署了停战协定D、朝鲜停战协定严格以“三八线”为南北分界线5、下列史料与上甘岭战役不相符合的是（）A、敌人投入六万多兵力进攻我军阵地B、邱少云严守潜伏纪律，壮烈牺牲C、志愿军曾进入坑道继续战斗D、黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄6、按先后顺序排列下列事件（）⑴朝鲜内战爆发⑵上甘岭战役⑶中国中国人民志愿军开赴朝鲜⑷中朝军队五战五捷A、⑴⑶⑷⑵B、⑵⑴⑷⑶C、⑶⑴⑷⑵D、⑷⑵⑴⑶7、在中国出兵朝鲜之前，美国的侵略活动严重威胁着中国的安全，相关的史实有（）⑴朝鲜内战爆发⑵“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边⑶美国飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市⑷第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾A、⑴⑶⑷B、⑴⑵⑷C、⑴⑵⑶D、⑵⑶⑷8、抗美援朝的起止时间是（）A、1950年10月——1951年6月B、1950年6月——1952年7月C、1950年10月——1953年7月D、1951年10月——1953年7月9、学校举办“抗美援朝英雄事迹展览”，你将选取下列哪些素材（）⑴黄继光以身堵枪眼⑵邱少云严守潜伏纪律⑶罗盛教冰下救少年⑷董存瑞舍身炸敌堡A、⑴⑵⑷B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑶10、查阅有关抗美援朝的书籍和网站，进一步确认：上甘岭属于下列哪一项？（）A、山脉B、山峰C、山岭D、村庄11、下列史料在朝鲜战场范围内的是（）⑴“联合国军”⑵“三八线”⑶平壤⑷第七舰队A、⑴⑵⑶B、⑵⑶⑷C、⑴⑶⑷D、⑴⑵⑷12、一位当年参加抗美援朝的志愿军战士到朝鲜重访战地，他可能到的地方是（）⑴丹东⑵新义州⑶平壤⑷上甘岭⑸板门店⑹汉城A、⑴⑵⑶⑹B、⑵⑶⑷⑸C、⑴⑶⑷⑹D、⑴⑵⑶⑸二、材料解析题阅读下列材料：材料1：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！”——《中国人民志愿军军歌》材料2：“朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。”——美军参谋长联席会议主席布莱德雷结合所学知识回答：⑴材料1“跨过鸭绿江”的军队名称是什么？这支军队涌现出许多英雄人物，请举出典型的代表。⑵哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”？⑶“打败美国野心狼”的标志是什么？三、简答题抗美援朝是50年代的一场重要的战争，极大地提高了我国的国际威望。请回答下列有关的问题：⑴中国人民抗美援朝的目的是什么？我们每年在什么时间纪念这一重大史实？⑵结合所学知识可以知道，朝鲜战场上作战的双方分别是什么部队？战争的结局是什么样的？为什么会有这种结局？⑶抗美援朝精神成为一种时代精神，你认为这种精神具有怎样的含义？今天我们应该怎样弘扬这种精神？四、活动与探究1、情感教育活动——“回望激情燃烧的岁月”观看《上甘岭》电影及《世纪中国》记录片的相关内容，展开关于“回望抗美援朝”的主题学习活动。精选最重要、最有代表性的人物及史实如黄继光、上甘岭战役等的素材加以记录整理，自己动手制作体现情感态度价值观教育的电子作品。2、战地通讯集锦——“优秀的作品感染人?！”有关抗美援朝的许多战地通讯，几十年来一直深深得感染着一代代人。在今天，我们更加相信：优秀的作品感染人！让我们动手行动起来，将相关的优秀作品整理汇编成战地通讯集，进一步弘扬抗美援朝精神。参考答案一、单项选择题1、A2、D3、C4、D5、B6、A7、D8、C9、D10、D11、A12、B二、材料解析题⑴中国人民志愿军；黄继光在上甘岭战役中用自己的身体堵住敌人的枪眼，保证了战争的胜利；邱少云严守潜伏纪律，壮烈牺牲。⑵战争初期，中国军队取得五战五捷；中国人民志愿军取得上甘岭战役胜利。⑶1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。三、简答题⑴抗美援朝，保家卫国；10月25日。⑵我方是中国人民志愿军、朝鲜人民军；敌方是以美军为主的“联合国军”。抗美援朝战争最后取得胜利。抗美援朝战争是正义的反侵略战争；中国人民志愿军不畏强敌、克服重重困难，英勇作战；朝鲜军民的密切配合。⑶高度的爱国主义精神、革命英雄主义精神；坚定的信念和坚强的毅力；严密的组织纪律性。历史是一面镜子，催人奋进，先烈用生命换来了今天幸福的生活，今天我们年轻一代要继承他们的遗志，为国家的安康、人民的幸福而拼搏、而奋斗，把祖国建设得更美好。四、活动与探究1、情感教育活动——“回望激情燃烧的岁月”⑴史实再现：收集有关抗美援朝的历史背景及基本进程的史料；⑵英模解说：收集抗美援朝中的著名英雄人物图片及事迹资料；⑶历史回望：从今天的角度思考抗美援朝对青少年学生的教育意义。2、战地通讯集锦：⑴《鸭绿江南北》（1950.12.23《人民日报》）；⑵《谁是最可爱的