黑龙江省齐齐哈尔市区县2020-2021学年八年级下学期期中语文试题（含答案）

第17页/共17页八年级下语文期中试题一、语文知识积累与运用（25分）（1—7、9题各2分）1.下列加线词语的注音全部正确的一项是()A.绯红（fēi）诘责（jí）叱咄(duō)深恶痛绝（wù）B.轩邈(miǎo)禁锢（gù）愚钝（yū）诚惶诚恐（huáng）C.不逊（xùn）黝黑（yǒu）炽热（chì）颔首低眉（hàn）D.缥碧(piǎo)搓捻（cuō）觅食（nì）期期艾艾（ài）【答案】C【解析】【详解】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“诘责”应读作“jié”，B项“愚钝”应读作“yú”，D项“觅食”应读作“mì”。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.粗制滥造正经危坐头晕目炫剽悍B.冥思暇想甜言密语鞠躬尽瘁矍铄C.长吁短叹眼花僚乱迫不急待斑斓D.黯然失色明知故犯喧宾夺主窥伺【答案】D【解析】【详解】考查字形的识记。A.正经危坐——正襟危坐，头晕目炫——头晕目眩；B.冥思暇想——冥思遐想，甜言密语——甜言蜜语；C.眼花僚乱——眼花缭乱，迫不急待——迫不及待；故选D。3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.当人们知道了事情的经过，都觉得老李的做法是情有可原的。B.虽然已经过去十多年了，他还是对那个曾救过他的医生念念不忘。C.随着新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。D.他办事不与人商量，喜欢鲜为人知，不考虑后果，常常损害大家的利益。【答案】D【解析】【详解】此题考查成语运用A.情有可原：按情理，有可原谅的地方。与语意相符；B.念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。与语意相符；C.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。符合语境；D.鲜为人知：很少有人知道。说“办事不与人商量”，属于望文生义；故选D。4.下列句子没有语病的一项是：（）A.“襄阳好风日，留醉与山翁。”作者是唐代王维之手。B.为了防止贫困生辍学，教育部门做出了免除贫困生学杂费、书本费，并补助生活费。C.能否制定一个合理的计划，是中考能否取得满意成绩的前提。D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。【答案】C【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.成分多余，可删去“之手”；B.缺少宾语，可在句末加“的决定”；D.缺少主语，可去掉“使”；故选C。5.下面说法中不正确的一项是（）A.“孤、寡、朕”都是古代帝王用来自称的词。B.古人常用“汗青”指代史册；“布衣”指代百姓。C.古人有时以籍贯来称呼人，如称孟浩然为孟襄阳，称柳宗元为柳河东。D.律诗八句分为四联，分别是首联、颈联、颔联、尾联。【答案】D【解析】【详解】考查对文学文化常识的识记。D.律诗八句分为四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。不是“首联、颈联、颔联、尾联”；故选D。6.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）先生的傲，；先生的痴，；先生的谦，。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？A.使他卓然不群使他精益求精使他博采众长B.使他精益求精使他卓然不群使他博采众长C.使他卓然不群使他博采众长使他精益求精D.使他博采众长使他卓然不群使他精益求精【答案】A【解析】【详解】本题考查文段的衔接和排序。据文段“傲”“痴”“谦”及选项“使他卓然不群”“使他精益求精”“使他博采众长”分析，可知“傲”对应的是“卓然不群”，因为自傲，所以气质卓尔不群，气质非凡；“痴”对应的是“精益求精”，因为痴迷，所以对待学问、工作、艺术要求极高，希望达到完美，精益求精；“谦”对应的是“博采众长”，因为谦虚，不满足，因此可以博采众长。把对应的选项放入文段中，通读一遍，语句通顺，逻辑无误。故选A7.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.MH370真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒的认识到，必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。【答案】A【解析】【详解】考查标点符号的运用。B.“真者，真诚相待，不虚情假意”和“忍者，宽容忍让，不针锋相对”两句话是并列的关系，都在前面冒号所指范围内，所以两句中间的句号改为分号；C.“句句无余字，篇中无长语”引用诗句作为自己话语的一部分内容，把句号放到引号外面；D.“壮士断腕”和“股骨疗毒”是并列关系，语义连接比较紧密，“壮士断腕”后的逗号应为顿号；故选A。8.古诗文默写。（1）山光悦鸟性，____________。（2）_______________，徒有羡鱼情。（3）自云先世避秦时乱，________________。（4）_________________，寂寞开无主。（5）________________，琴瑟友之。（6）_______________，儿女共沾巾。（7）崔颢在《黄鹤楼》中用对偶的手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子是_________，______。（8）成语“秋水伊人”源自《诗经蒹葭》中的诗句_________，__________。【答案】①.潭影空人心②.坐观垂钓者③.率妻子邑人来此绝境④.驿外断桥边⑤.窈窕淑女⑥.无为在歧路⑦.晴川历历汉阳树⑧.芳草萋萋鹦鹉洲⑨.所谓伊人⑩.在水一方【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“邑、驿、窈窕、歧、萋、鹦鹉洲”等字词的书写。第（7）题据“用对偶的手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子”可知引用的句子是崔颢在《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，第（8）题据“成语‘秋水伊人’源自《诗经蒹葭》中的诗句”可知此处应填写“所谓伊人，在水一方”。名著：（5分）9.选出与《钢铁是怎样炼成的》内容不符的一项（）A.保尔13岁时就参加革命活动。B.书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。C.保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。D.《钢铁是怎样炼成》曾被邮差弄丢过。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。D.《钢铁是怎样炼成的》的前稿曾被邮差弄丢过。1927年底，奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于“科托夫骑兵旅”成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。后来才创作了《钢铁是怎样炼成的》。故“《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过”说法有误；故选D。10.保尔是苏联作家__________________《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他受_____________等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士，这部书是在他____________（身体情况）创作出来的。【答案】①.奥斯特洛夫斯基②.朱赫来③.全身瘫痪、双目失明后【解析】【详解】本题考查文学常识。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。主人公保尔受朱赫来等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士，这部书是在他全身瘫痪、双目失明后（身体情况）创作出来的。故依次填入答题空：奥斯特洛夫斯基；朱赫来；全身瘫痪、双目失明后。二、口语交际：（6分）11.早读时间是一天学习的黄金时间。为了让同学们能珍惜早读时间，学校发出了“早到早读”的号召。（1）学校的语文老师为此编写了一本早读读本。请你给这本书拟一个名字，既要生动又要体现早读的特点，并说说你拟这个书名的理由。书名是《___________》，理由是：_________________________（2）同学小明很早就到学校了，他不是在操场上玩就是在教室里和别人聊天，根本不读书，你看到这种情况，走过去对她说：_________________【答案】（1）①.示例：晓诵集②.“晓”是早晨，天明，天刚亮的时候。“诵”就是“诵读”之意，正好契合“早读”主题。（2）示例：小明，“一日之计在于晨”，早读时间是一天学习的黄金时间，浪费了多可惜！让我们一起“早到早读”吧！【解析】【小问1详解】本题考查拟写书名。本题要求为编写的早读读本拟一个名字。要求既要生动又要体现早读的特点，拟名需围绕“早读”“诵读”“珍惜早读时间”展开，所拟的名字要生动，要精简。说明理由围绕书名的意思和所传达的意义展开即可。答案不唯一，言之成理即可。示例：《晨诵》拟名理由：晨诵，即早晨诵读诗书之意，一年之计在于晨，既契合“珍惜早读时间”的主题，又简单明了。【小问2详解】本题考查劝说语。本题围绕“珍惜早读时间”，不要浪费早晨美好时光展开即可。注意语言的礼貌得体，劝谏委婉，让人易于接受。示例：小明，早晨的时光是一天中最美好的，早上是最好的学习时间，记忆也是最强的时候，你那么早就能回到学校，不趁此机会多读读书多可惜啊。让我们一起“早到早读”吧！三、阅读理解及分析（35分）（一）（11分）阅读下列文言文，回答问题【甲】小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】观第五泄①记袁宏远从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。【注释】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅（xià）：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。12.解释加点的词语。（1）潭中鱼可百许头（）（2）山行之极观也（）13.用现代汉语翻译下列句子。（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）数步，闻疾雷声，心悸。14.用“/”为乙文画线句子断句。以面受沫乍若披丝虚空皆纬。15.请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。（1）《小石潭记》：________（2）《观第五泄记》：_____16.两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？【答案】12.①.大约②.景象（景观）。13.（1）（感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（译成使动用法亦可。）（2）走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。14.以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。15.①.清②.伟（奇）16.《小石潭记》：表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情；《观第五泄记》：表达了作者的喜爱、赞叹之情。【解析】【12题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：小潭里的鱼大约有一百来头。可：大约；（2）句意：是游人看到的最壮观的景色了。观：景色。【13题详解】本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：（1）凄：使……感到凄凉；寒：使……寒冷；悄怆：忧伤样子。邃：深。（2）闻：听到；疾：很；悸：害怕。【14题详解】本题考查文言文断句。断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。本句的意思是：用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。这句话形容水迸到脸上的感受。“以面受沫”陈述现状，“乍若披丝”描述水沫迸到脸上的感受，像一丝凉线，故此断开。“虚空皆纬”是进一步的描述，故此断开。可据此断句为：以面受沫/乍若披丝/虚空皆纬。【15题详解】本题考查文言文概括提取能力。本题考查对两文中表现水的特点的字的提取能力。读懂文句，理解大意是作答的前提。如甲文可提取“下见小潭，水尤清冽”中的“清”。乙文可提取“水态愈伟，山行之极观也”中的“伟”。也可根据“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注”概括，得出“奇”的特点。【16题详解】考查文言文的情感鉴赏。要想捕捉情感信息，就得首先理解全文，扫清文字障得，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；而《观第五泄记》从“至飞雨泻崖，而犹不忍去”等直抒胸臆的句子可知，抒发的是作者对自然景物的喜爱和赞美之情。【点睛】译文：【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。石头青绿，陡如刀削，没有一丝泥土，三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想回去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻莫测，（二）（7分）阅读《环境与学习》一文，回答问题。①除了智商、勤奋程度因素外，环境、营养、疾病等一些因素也能影响我们的学习。这里提出几点建议供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照，参考，并矫正不良习惯。②气候温度和学习有密切关系。科学实验结果，当气温在20℃左右时，是人记忆力最佳的时候，因此在春秋两季我们要抓紧时间学习，充分利用这个季节温度。在寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，人感觉疲倦乏力，情绪烦躁，俗称火气大，对学习也不利。③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用吸入氧气量的20%左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，代谢能力下降，记忆功能就明显下降。因此，学生应当每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。④光线也会影响脑功能。光线过暗的地方既影响视力又影响脑功能，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能也会明显下降。课间休息，最好到室外眺望远方的天空或树木，这不仅保护视力，还能使头脑清醒。同时少看深红和深黄的颜色，以避免大脑疲劳。⑤人们常用听音乐来解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的效率，尤其不提倡使用随身听。⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。⑦有助于提高记忆力的食物很多，例如如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果；鱼虾能增进大脑智力成长；生姜能使人的思路开阔，因为它的姜辣素和挥发油，能使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也与生姜有同样作用；而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，也不妨经常少量食用。⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。⑨如果吃水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。⑩除环境，营养因素外，疾病也影响脑功能，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常影响到脑功能和记忆力。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。17.影响我们智力的因素有哪些？18.第③段加点字“明显”能否去掉？为什么？19.文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？【答案】17.智商、勤奋、环境、营养、疾病等。18.不能。有“明显”，让我们知道人脑供应不足，大脑代谢能力下降的程度。去掉后体现不了说明文语言的准确性。19.运用列数字的说明方法，准确、形象地说明了大脑对氧的需求量是很大的。【解析】【17题详解】考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。本题可依据文章第①段“除了智商、勤奋程度因素外，环境、营养、疾病等一些因素也能影响我们的学习”这一内容筛选概括作答。【18题详解】考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。第③段加点字“明显”点明了大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降的程度，如果去掉，句子就变成了“如果大脑供氧不足，代谢能力下降，记忆功能就下降”，就不能清晰了解其程度，所以不能去掉。“明显”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。【19题详解】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“我们的脑子几乎要占用吸入氧气量的20%左右”，使用了数字“20%”，结合中心句“人的呼吸主要利用的是氧气”可知，这句话运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了大脑是用氧的大户。（三）（9分）阅读《把自己变成一朵花，香给这个世界看》一文，回答问题。①有时会在晚上去逛花市。②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。⑭让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！20.选文采用了______的表现手法，以花为线索，按拾花、___、爱花、_______的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。21.结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。22.请赏析第⑤段画线句子。23.通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。【答案】20.①.托物言志（或象征、以物喻人）②.选花（或悟花）③.变花（或学花）21.“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。22.画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。23.文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。（言之有理即可）【解析】【20题详解】此题考查表现手法与思路梳理。由文章第⑬段“爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒……”，第⑭段“让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看”可知本文作者写花实际是为写人，运用的是托物言志的表现手法；由文章第③段“多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美……”可以概括出“拾花”；由文章第⑥段“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”，第⑧段“花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的”，第⑨段“花所以无价，是花有无求的品格……”可以概括出“悟花”；由文章第⑪段“爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉”，第⑬段“爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒……当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生”，表达自己对花的喜爱，可以概括出“爱花”；由文章第⑭段“让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看”，可概括出“变花”或“学花”。据此填空即可。【21题详解】此题考查词语赏析。解答此类题首先要了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。文章第⑥段“每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩”中“雄辩”的本义指有说服力、强有力的辩论，在句中意为“有力证明或辩护”。这个词运用了拟人的修辞手法，赋予花以人的性格，表现出花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽，同时也写出“我”由落花中获得的深刻感悟。【22题详解】此题考查句子赏析赏析句子可从修辞、描写和修饰词语等角度入手，结合本意，分析内容，理解其中情感主旨。第⑤段画线句“那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅”，“花则是眼睛一样”运用了比喻的修辞手法，把“花”比作“眼睛”，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”，运用了拟人的修辞手法，表现出落花对土地的眷恋以及对人间的依恋，表现了花的情感丰富，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”表达了作者对花的爱恋以及对落花的惋惜。【23题详解】此题考查标题的含义。文章标题的含义一般有表层义和深层义，表层义扣住字面义回答即可，深层义要理解文章内容，联系文章主旨回答。本文标题是“把自己变成一朵花，香给这个世界看”，表达了作者对花的喜爱，愿像花一样，带给人间芬芳；由文章第⑤段“那颤抖离枝的花瓣……仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间……”可知，作者愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，即使凋落也要把花的“芬芳”“香给这个世界看”；由文章第⑬段“爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地……”可知本文作者写花实际是为写人，运用的是托物言志的表现手法，表达对高远的人生志向的赞美；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。作者爱花、悟花，最后第⑭段“让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看”表达愿变成一朵花的愿望，“香”给这个世界看，意为绽放出美丽高洁的精神，面对人生。据此回答即可。（四）（8分）阅读《在阅读中拥有“心力量”》一文，回答问题。①我们看到的世界，总是受到许多因素的制约。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。②人的生活，包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是，阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。③我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活，逃避与人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。④我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其所长为主。⑤我们需要用阅读探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。⑥我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中寻找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。⑦当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。⑧没能养成阅读习惯的人，不妨从现在行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。⑨对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才能有补于身体。⑩虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而无法读书。把阅读当做像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。⑪以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。24.文中所说的“心力量”指的是什么？25.在作者看来，阅读能够让我们得到哪些好处？26.文中画线的句子运用了什么论证方法？有何作用？27.请谈谈你对文中画波浪线句子的理解。【答案】24.心灵中安身立命的力量25.重建信仰；创新创造；探索世界；反思自我。26.比喻论证。把阅读比喻成眼镜，形象生动地证明了阅读对于探索世界的巨大作用。27.阅读最伟大的著作，可以使我们获得最伟大的知识，获得最伟大的力量。我们要多阅读最伟大的著作。【解析】【24题详解】本题是对学生归纳和概括能力的考查。这里的“心力量”是全文的落脚点，所以对它的理解要结合前文的内容来进行。在第①自然段中结尾处有这样的文字“阅读让我们的心灵有一个安身立命之所”答案可由此处得出：心灵中安身立命的力量。【25题详解】此题是考查学生归纳要点的能力。要注意这里的几个要点分布在几个段落开头的地方，阅读的好处在文中是从这几个方面并列着来进行分析的。所以这里对各段首的文字要引起足够的重视。据第③段“我们需要用阅读来重建信仰”可知，阅读能够让我们重建信仰；据第④段“我们需要用阅读来创新创造”可知，阅读能够让我们创新创造；据第⑤段“我们需要用阅读探索世界”可知，阅读能够让我们探索世界；据第⑥段“我们需要用阅读来反思自我”可知，阅读能够让我们反思自我。【26题详解】本题是对论证方法的考查。划线的句子中的“比如”是做题的一个提示点。把“阅读”比作“眼镜”，这里是用了比喻的论证方法，生动形象地论证了阅读的作用，对于探索世界的巨大作用。【27题详解】本题是考查学生对文句的理解能力。理解句子不能脱离原文的语境进行，否则就是凭空作答。划线句子强调的是知识的来源问题“最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中”，结合本文的中心内容可知，本文是强调阅读对获取知识的重要性，所以这里是想表达的是：阅读最伟大的著作，可以使我们获得最伟大的知识，获得最伟大的力量。我们要多阅读最伟大的著作，把阅读转化为自己生活的习惯，内化为成长的力量，帮助我们更好生活，不断精进自己。四、写作