第六单元《测量》整单元优质课件(北师大版数学二年级上册)

北师大版数学二年级上册第六单元《测量》北师大版数学二年级上册第六单元《测量》1北师大版数学二年级上册自选长度单位的测量课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册自选长度单位的测量课前导入2课前导入教室有多长，你知道吗？课前导入教室有多长，你知道吗？3探究新知怎么测量教室的长度？探究新知怎么测量教室的长度？4看看有几本书长。看看有几本书长。5看看有几把尺子长。看看有几把尺子长。6看看有个笔袋长。看看有个笔袋长。7看看有个饮料瓶长。你还想到其他方法了吗？看看有个饮料瓶长。你还想到其他方法了吗？8小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。我们小组的测量工具我们小组的测量结果交流一下各小组的测量过程及结果。小组合作，选择一种测量工具，我们小组的测量工具我们小组的测量9要一个紧挨着一个摆放。测量的过程中要注意什么？要做好标记。还要记录好测量的次数。要一个紧挨着一个摆放。测量的过程中要注意什么？要做好标记。还10课堂练习1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易拉罐？放的越多，摆的越高。课堂练习1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易112.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。我量的木条的长度是3个曲别针的总长。2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长122.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，右面的木条要比左面的木条长，这是怎么回事？用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。这两根木条的长13提示：注意运算顺序。3.计算。28+33+3987-27-2434-25+1655+32-6647+25-3832+48-36=100=25=34=36=21=44提示：注意运算顺序。3.计算。28+33+3987-27-2144.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。提示：可以通过画一画。4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。提示：154.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。左边的小学生身高大约是自己的6个头长。右边的模特身高大约是自己的7个头长。4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。左边的16这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结自选长度的测量01用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。02测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结自选长度的测量01用不同17北师大版数学二年级上册“厘米”的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册“厘米”的认识课前导入探18课前导入想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。课前导入想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃19探究新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时要有统一的标准作为长度单位。探究新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时20厘米是常用的长度单位，在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位。可以用字母cm表示厘米。厘米是常用的长度单位，在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单21用尺子测量物体的长度。0刻度竖线——刻度线数字——刻度标志着开始cm——厘米数字竖线用尺子测量物体的长度。0刻度竖线——刻度线数字——刻度标志着22这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛23什么物体的长度大约是1厘米？食指的宽度书的厚度大约1cm什么物体的长度大约是1厘米？食指的宽度书的厚度大约1cm24量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？25通常，测量物体的长度时，要把一段对准尺子的0刻度，物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。通常，测量物体的长度时，要把一段对准尺子的0刻度，物体的另一26或者和某一个刻度对齐。？或者和某一个刻度对齐。？27量一量，画一画。量一量它有多长。画一条长4厘米的线。5cm量一量，画一画。量一量它有多长。画一条长4厘米的线。5cm28课堂练习1.估一估，量一量。测量时要和0刻度对齐。课堂练习1.估一估，量一量。测量时要和0刻度对齐。292.画一条长8厘米的线。提示：从0刻度开始。2.画一条长8厘米的线。提示：从0刻度开始。303.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米3.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米314.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（）（）（）4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（32提示：分别算出桥和号物体高度。（）（）（）16厘米13厘米17厘米19厘米√提示：（）（）（）16厘米13厘335.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。提示：从8厘米开始，14厘米结束。5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。提示34这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“厘米”的认识01厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。02通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“厘米”的认识01厘米是35北师大版数学二年级上册“米”的认识（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册“米”的认识（1）课前导入36课前导入身高1米以上要买票。看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？课前导入身高1米以上要买票。看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇37100根1厘米的小棒接起来，才够1米长呢！探究新知

1米有多长？｛1cm该摆第9根了。100根1厘米的小棒接起来，才够1米长呢！探究新知1米有多38米也是常用的长度单位，可以用字母m表示米。米也是常用的长度单位，可以用字母m表示米。391米=100厘米1米=100厘米，也可写作1m=100cm米尺1米=100厘米1米=100厘米，也可写作1m=100cm40比一比，说一说。1米到小华这里。1米到小芳这里。比一比，说一说。1米到小华这里。1米到小芳这里。41从教室的一头到另一头大约长多少米？小组合作，用尺子量一量。从教室的一头到另一头大约长多少米？小组合作，用尺子量一量。42在测量较长物体的长度时，一般用米作单位。在测量较长物体的长度时，一般用米作单位。43一拃长约15

想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2

黄瓜长约20

李老师身高约175

橡皮长约3

树高约10

填单位时，要依据物体的长短，还要结合单位前面的数。一拃长约15想一想，填“厘米”还是“米”44门高约2

黄瓜长约20

李老师身高约175

一拃长约15

橡皮长约3

树高约10

想一想，填“厘米”还是“米”呢？米厘米厘米厘米厘米米门高约2黄瓜长约2045课堂练习1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。洗衣机的高度扫帚的长度课堂练习1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅462.填一填。（1）铅笔长约17_____。（2）橡皮长约3____。（3）旗杆高约8____。（4）房子高约3____。（5）毛巾长约60

____。（6）丝瓜长约35

____。厘米厘米米厘米米厘米2.填一填。（1）铅笔长约17_____。（2）橡皮473.谁猜得对？小明小强小刚小丽这张桌子大约有多高？√3.谁猜得对？小明小强小刚小丽这张桌子大约有多高？√48这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度单位，也可以写作m。02

1米＝100厘米注意测量时要从0刻度量起。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01测量比较49北师大版数学二年级上册“米”的认识（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册“米”的认识（2）课前导入50课前导入估一估：小明和机灵狗分别有多高？课前导入估一估：小明和机灵狗分别有多高？51探究新知高约（）厘米高约（）厘米探究新知高约（）厘米高约（）厘米52门大约有2个小明那么高……高约（）厘米高约（）厘米门大约有2个小明那么高……高约（）厘米高约（53高约（）厘米高约（）厘米1002米的一半是1米1米＝100厘米高约（）厘米高约（）厘米1002米的一半是154高约（）厘米高约（）厘米100小明大约有2个机灵狗那么高……高约（）厘米高约（）厘米100小明大约有2个55高约（）厘米高约（）厘米100100厘米的一半是50厘米1米＝100厘米50高约（）厘米高约（）厘米100100厘米的一56量一量,黑板有多长？这是一把米尺先用米尺测量做标记剩余部分怎么办？量一量,黑板有多长？这是一把米尺先用米尺测量做标记剩余部分怎57剩余的用厘米表示。剩余部分怎么办？黑板的长是（）米（）厘米。剩余的用厘米表示。剩余部分怎么办？黑板的长是（）米（58当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数，前一个是高级单位，后一个是低级单位。当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘59课堂练习1.估一估，量一量。估计长度测量长度教室宽门高

米

厘米

米

厘米

米

厘米

米

米

米说一说，估计时你有什么好办法？测量要注意什么？课堂练习1.估一估，量一量。估计长度测量长度教室宽门高602.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（1）全长是100厘米，也就是

米。（2）已经爬了70厘米，还剩

厘米。1302.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终（1）全长是612.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？80厘米－70厘米＝10厘米问题不唯一2.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终（3）请你提623.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。姓名臂长/厘米3.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。姓名臂634.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。第一次成绩/厘米第二次第三次第四次比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。第一次成绩64这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01当分别以米和厘米作单位测量时，量出的长度是几米几厘米。02复名数就是带两个或者两个以上单位名称的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01当分别以65练习四复习旧知课堂小结课后作业测量巩固练习6北师大版数学二年级上册练习四复习旧知课堂小结课后作业测量巩固练习6北师大版数学66复习旧知自选长度的测量工具用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。复习旧知自选长度的测量工具用不同的测量工具测量同一物体，测量67自选长度的测量方法测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。自选长度的测量方法测量时注意：68尺子的认识0刻度竖线——刻度线数字——刻度标志着开始cm——厘米数字竖线尺子的认识0刻度竖线——刻度线数字——刻度标志着开始cm—69长度单位厘米厘米是常用的长度单位，通常测量较短的物体时用厘米作单位，厘米也可以写作cm。长度单位厘米厘米是常用的长度单位，通常测量较短的物体时用厘米70长度单位米米也是常用的长度单位，通常测量较长的物体时用米作单位，米也可以写作m。长度单位米米也是常用的长度单位，通常测量较长的物体时用米作单71米和厘米的关系1米＝100厘米米和厘米的关系1米＝100厘米72复名数的认识复名数就是带两个或者两个以上单位名称的数。2米10厘米复名数的认识复名数就是带两个或者两个以上单位名称的数。2米173测量方法想加法算减法通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度，看另一端是多少，分别以米和厘米作单位测量时，量出的长度是几米几厘米。方法测量方法想加法算减法通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的074巩固练习1.填一填。4231巩固练习1.填一填。4231752.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。书本长约26（）房子宽约5（）粉笔长约7（）杯子高约9（）树高约8（）黑板宽约1（）cmmcmcmmm2.在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。书本长约26（763.量一量，填一填。55343.量一量，填一填。5534774.剪一根1米长的绳子，用这根绳子比一比你家中的下面物体（比1米长的画“√”，比1米短的画“×”）。提示：在家长的指导下完成。4.剪一根1米长的绳子，用这根绳子比一比你家中的下面物体（比5.做一做，量一量。（1）把5个回形针连在一起，量一量一共有多长。提示：直接量或者量一个，再推算。5.做一做，量一量。（1）把5个回形针连在一起，量一量一共有5.做一做，量一量。（2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长。提示：做好标记。5.做一做，量一量。（2）5个小朋友手拉手，量一量一共有多长5.做一做，量一量。（3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约有多长？再同桌合作量一量。提示：估计和测量。5.做一做，量一量。（3）先估计，从你们的座位处走到讲台大约5.做一做，量一量。（4）你知道“限高4米”是什么意思吗？在校园里找一找，4米有多高？限高4米就是通过的物体不能高于4米。限高4米车高3米3米的汽车能通过吗？能5.做一做，量一量。（4）你知道“限高4米”是什么意思吗？在6.读一读，做一做。米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国家也有自己的长度单位，比如尺和寸。它们之间的关系是：1米＝3寸按照“尺”和“寸”的标准，请家长帮忙测量你睡的床的长和宽大约各是多少？1尺＝10寸比一比，1尺有多长？1寸呢？6.读一读，做一做。米和厘米是国际上通用的长度单位，我们国这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.能估计一些物体的长度。2.

1米＝3寸，1尺＝10寸。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.能估计一些物体的长度84北师大版数学二年级上册第六单元《测量》北师大版数学二年级上册第六单元《测量》85北师大版数学二年级上册自选长度单位的测量课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册自选长度单位的测量课前导入86课前导入教室有多长，你知道吗？课前导入教室有多长，你知道吗？87探究新知怎么测量教室的长度？探究新知怎么测量教室的长度？88看看有几本书长。看看有几本书长。89看看有几把尺子长。看看有几把尺子长。90看看有个笔袋长。看看有个笔袋长。91看看有个饮料瓶长。你还想到其他方法了吗？看看有个饮料瓶长。你还想到其他方法了吗？92小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。我们小组的测量工具我们小组的测量结果交流一下各小组的测量过程及结果。小组合作，选择一种测量工具，我们小组的测量工具我们小组的测量93要一个紧挨着一个摆放。测量的过程中要注意什么？要做好标记。还要记录好测量的次数。要一个紧挨着一个摆放。测量的过程中要注意什么？要做好标记。还94课堂练习1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易拉罐？放的越多，摆的越高。课堂练习1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易952.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。我量的木条的长度是3个曲别针的总长。2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。我量的木条的长962.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，右面的木条要比左面的木条长，这是怎么回事？用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。这两根木条的长97提示：注意运算顺序。3.计算。28+33+3987-27-2434-25+1655+32-6647+25-3832+48-36=100=25=34=36=21=44提示：注意运算顺序。3.计算。28+33+3987-27-2984.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。提示：可以通过画一画。4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。提示：994.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。左边的小学生身高大约是自己的6个头长。右边的模特身高大约是自己的7个头长。4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长。左边的100这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结自选长度的测量01用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。02测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结自选长度的测量01用不同101北师大版数学二年级上册“厘米”的认识课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册“厘米”的认识课前导入探102课前导入想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。课前导入想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃103探究新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时要有统一的标准作为长度单位。探究新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时104厘米是常用的长度单位，在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位。可以用字母cm表示厘米。厘米是常用的长度单位，在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单105用尺子测量物体的长度。0刻度竖线——刻度线数字——刻度标志着开始cm——厘米数字竖线用尺子测量物体的长度。0刻度竖线——刻度线数字——刻度标志着106这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛这些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛107什么物体的长度大约是1厘米？食指的宽度书的厚度大约1cm什么物体的长度大约是1厘米？食指的宽度书的厚度大约1cm108量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？109通常，测量物体的长度时，要把一段对准尺子的0刻度，物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。通常，测量物体的长度时，要把一段对准尺子的0刻度，物体的另一110或者和某一个刻度对齐。？或者和某一个刻度对齐。？111量一量，画一画。量一量它有多长。画一条长4厘米的线。5cm量一量，画一画。量一量它有多长。画一条长4厘米的线。5cm112课堂练习1.估一估，量一量。测量时要和0刻度对齐。课堂练习1.估一估，量一量。测量时要和0刻度对齐。1132.画一条长8厘米的线。提示：从0刻度开始。2.画一条长8厘米的线。提示：从0刻度开始。1143.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米3.说一说各是几厘米。3厘米5厘米4厘米1154.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（）（）（）4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。（116提示：分别算出桥和号物体高度。（）（）（）16厘米13厘米17厘米19厘米√提示：（）（）（）16厘米13厘1175.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。提示：从8厘米开始，14厘米结束。5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条6厘米的线？。提示118这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“厘米”的认识01厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。02通常测量物体长度时，要把一端对准尺子的0刻度。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“厘米”的认识01厘米是119北师大版数学二年级上册“米”的认识（1）课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册“米”的认识（1）课前导入120课前导入身高1米以上要买票。看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？课前导入身高1米以上要买票。看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇121100根1厘米的小棒接起来，才够1米长呢！探究新知

1米有多长？｛1cm该摆第9根了。100根1厘米的小棒接起来，才够1米长呢！探究新知1米有多122米也是常用的长度单位，可以用字母m表示米。米也是常用的长度单位，可以用字母m表示米。1231米=100厘米1米=100厘米，也可写作1m=100cm米尺1米=100厘米1米=100厘米，也可写作1m=100cm124比一比，说一说。1米到小华这里。1米到小芳这里。比一比，说一说。1米到小华这里。1米到小芳这里。125从教室的一头到另一头大约长多少米？小组合作，用尺子量一量。从教室的一头到另一头大约长多少米？小组合作，用尺子量一量。126在测量较长物体的长度时，一般用米作单位。在测量较长物体的长度时，一般用米作单位。127一拃长约15

想一想，填“厘米”还是“米”呢？门高约2

黄瓜长约20

李老师身高约175

橡皮长约3

树高约10

填单位时，要依据物体的长短，还要结合单位前面的数。一拃长约15想一想，填“厘米”还是“米”128门高约2

黄瓜长约20

李老师身高约175

一拃长约15

橡皮长约3

树高约10

想一想，填“厘米”还是“米”呢？米厘米厘米厘米厘米米门高约2黄瓜长约20129课堂练习1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。洗衣机的高度扫帚的长度课堂练习1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅1302.填一填。（1）铅笔长约17_____。（2）橡皮长约3____。（3）旗杆高约8____。（4）房子高约3____。（5）毛巾长约60

____。（6）丝瓜长约35

____。厘米厘米米厘米米厘米2.填一填。（1）铅笔长约17_____。（2）橡皮1313.谁猜得对？小明小强小刚小丽这张桌子大约有多高？√3.谁猜得对？小明小强小刚小丽这张桌子大约有多高？√132这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度单位，也可以写作m。02

1米＝100厘米注意测量时要从0刻度量起。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01测量比较133北师大版数学二年级上册“米”的认识（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习6北师大版数学二年级上册“米”的认识（2）课前导入134课前导入估一估：小明和机灵狗分别有多高？课前导入估一估：小明和机灵狗分别有多高？135探究新知高约（）厘米高约（）厘米探究新知高约（）厘米高约（）厘米136门大约有2个小明那么高……高约（）厘米高约（）厘米门大约有2个小明那么高……高约（）厘米高约（137高约（）厘米高约（）厘米1002米的一半是1米1米＝100厘米高约（）厘米高约（）厘米1002米的一半是1138高约（）厘米高约（）厘米100小明大约有2个机灵狗那么高……高约（）厘米高约（）厘米100小明大约有2个139高约（）厘米高约（）厘米100100厘米的一半是50厘米1米＝100厘米50高约（）厘米高约（）厘米100100厘米的一140量一量,黑板有多长？这是一把米尺先用米尺测量做标记剩余部分怎么办？量一量,黑板有多长？这是一把米尺先用米尺测量做标记剩余部分怎141剩余的用厘米表示。剩余部分怎么办？黑板的长是（）米（）厘米。剩余的用厘米表示。剩余部分怎么办？黑板的长是（）米（142当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数，前一个是高级单位，后一个是低级单位。当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘143课堂练习1.估一估，量一量。估计长度测量长度教室宽门高

米

厘米

米

厘米

米

厘米

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米

米说一说，估计时你有什么好办法？测量要注意什么？课堂练习1.估一估，量一量。估计长度测量长度教室宽门高1442.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（1）全长是100厘米，也就是

米。（2）已经爬了70厘米，还剩

厘米。1302.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终（1）全长是1452.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终点（3）请你提出一个数学问题，并尝试解答。如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？80厘米－70厘米＝10厘米问题不唯一2.60厘米70厘米90厘米80厘米100厘米终（3）请你提1463.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。姓名臂长/厘米3.四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。姓名臂1474.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。第一次成绩/厘米第二次第三次第四次比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。第一次成绩148这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01当分别以米和厘米作单位测量时，量出的长度是几米几厘米。02复名数就是带两个或者两个以上单位名称的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识01当分别以149练习四复习旧知课堂小结课后作业测量巩固练习6北师大版数学二年级上册练习四复习旧知课堂小结课后作业测量巩固练习6北师大版数学150复习旧知自选长度的测量工具用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。复习旧知自选长度的测量工具用不同的测量工具测量同一物体，测量151自选长度的测量方法测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。自选长度的测量方法测量时注意：152尺子的认识0