行星的运动(说课)课件

姓名：申晓静学科：物理江苏省如皋市第一中学姓名：申晓静学科：物理江苏省如皋市第一中学1课程名称：《行星的运动》教材版本：苏教版高中物理教材必修2

年级：高一课程名称：《行星的运动》2一、教材分析 本节知识对全章教学起引领性作用，其突出特点是知识容量较少，但包含的科学史料非常丰富。本节教学设计应立足于对学生进行科学精神的培养。一、教材分析 本节知识对全章教学起引领性作用，其突出特3知识与技能：1、了解人类对行星运动规律的认识历程2、学习开普勒三大定律，能用定律解决实际问题过程与方法：1、体会观察的方法在认识行星运动规律中的作用。情感、态度与价值观：1、了解科学家们实事求是，勇于探索的科学精神。教学目标知识与技能：教学目标4教学重点：开普勒三大行星运动定律教学难点：开普勒第三定律的理解和应用.重点与难点重点与难点5二、教法学法1、教法分析：根据人类认识行星运动的历史事实与学生认知的实际情况确定探究点，引导学生进行猜想与探究，将信息技术与物理教学有效整合。二、教法学法1、教法分析：根据人类认识行星运动的历史62、学法分析：本节课是针对高一年级学生设计的，学生已经初步接触了一些天体运动知识,在教学过程中,引导学生主动参与、自主探究、合作交流。二、教法学法2、学法分析：本节课是针对高一年级学生设计的，学生已7三、教学流程创设情境，导入新课合作探究，收获新知巩固练习，知识升华三、教学流程创设情境，导入新课合作探究，收获新知巩固练习，知8情境引入四、整合点情境引入四、整合点9四、整合点知识呈现地心说地球亚里士多德四、整合点知识呈现地心说地球亚里士多德10四、整合点知识呈现地心说（偏心）托勒密四、整合点知识呈现地心说（偏心）托勒密11四、整合点知识呈现1、代表人物:波兰天文学家哥白尼日心说：2、基本论点（1）宇宙的中心是太阳,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动（2）地球是绕太阳旋转的普通行星,月球是绕地球旋转的卫星,同时还跟地球一起绕太阳运动哥白尼四、整合点知识呈现1、代表人物:波兰天文学家哥白尼日心说：212四、整合点规律揭示四、整合点规律揭示13四、整合点规律揭示对于任意一个行星而言，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。开普勒第二定律（面积定律）

四、整合点规律揭示对于任意一个行星而言，它与太阳的连线在相等14四、整合点规律揭示所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。

即：a3/T2=k开普勒第三定律（周期定律）K是一个只决定于被绕天体（中心天体）质量的物理量a四、整合点规律揭示所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的15五、教学反思本节课将信息技术和课程教学有机的整合，从而使枯燥的物理趣味化、抽象的知识形象化。“活动单导学模式”下，整合了信息技术的物理教学让学生学的更轻松，让课堂更高效。五、教学反思本节课将信息技术和课程教学有机的整合，从16谢谢!谢谢!17姓名：申晓静学科：物理江苏省如皋市第一中学姓名：申晓静学科：物理江苏省如皋市第一中学18课程名称：《行星的运动》教材版本：苏教版高中物理教材必修2

年级：高一课程名称：《行星的运动》19一、教材分析 本节知识对全章教学起引领性作用，其突出特点是知识容量较少，但包含的科学史料非常丰富。本节教学设计应立足于对学生进行科学精神的培养。一、教材分析 本节知识对全章教学起引领性作用，其突出特20知识与技能：1、了解人类对行星运动规律的认识历程2、学习开普勒三大定律，能用定律解决实际问题过程与方法：1、体会观察的方法在认识行星运动规律中的作用。情感、态度与价值观：1、了解科学家们实事求是，勇于探索的科学精神。教学目标知识与技能：教学目标21教学重点：开普勒三大行星运动定律教学难点：开普勒第三定律的理解和应用.重点与难点重点与难点22二、教法学法1、教法分析：根据人类认识行星运动的历史事实与学生认知的实际情况确定探究点，引导学生进行猜想与探究，将信息技术与物理教学有效整合。二、教法学法1、教法分析：根据人类认识行星运动的历史232、学法分析：本节课是针对高一年级学生设计的，学生已经初步接触了一些天体运动知识,在教学过程中,引导学生主动参与、自主探究、合作交流。二、教法学法2、学法分析：本节课是针对高一年级学生设计的，学生已24三、教学流程创设情境，导入新课合作探究，收获新知巩固练习，知识升华三、教学流程创设情境，导入新课合作探究，收获新知巩固练习，知25情境引入四、整合点情境引入四、整合点26四、整合点知识呈现地心说地球亚里士多德四、整合点知识呈现地心说地球亚里士多德27四、整合点知识呈现地心说（偏心）托勒密四、整合点知识呈现地心说（偏心）托勒密28四、整合点知识呈现1、代表人物:波兰天文学家哥白尼日心说：2、基本论点（1）宇宙的中心是太阳,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动（2）地球是绕太阳旋转的普通行星,月球是绕地球旋转的卫星,同时还跟地球一起绕太阳运动哥白尼四、整合点知识呈现1、代表人物:波兰天文学家哥白尼日心说：229四、整合点规律揭示四、整合点规律揭示30四、整合点规律揭示对于任意一个行星而言，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。开普勒第二定律（面积定律）

四、整合点规律揭示对于任意一个行星而言，它与太阳的连线在相等31四、整合点规律揭示所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。

即：a3/T2=k开普勒第三定律（周期定律）K是一个只决定于被绕天体（中心天体）质量的物理量a四、整合点规律揭示所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的32五、教学反思