幼儿园主题寒冷的冬天

-.z主题：寒冷的冬天活动方案主题目标关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。主题容组织与思考转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙！大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪〞的鞭炮声中，承受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！〞“外面下雪啦！〞……本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的风光、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！主题网络寒冷的冬天冰和雪动物过冬冬娃娃不怕冷的树和花过新年二级主题冰和雪学习性区域活动*冬天的故事、冰雪融化、集体教学活动*会变颜色的小狗、雪花、雪狮子、有雪人的贺年卡学习性区域活动设计活动二：冬天的故事〔学习活动第137-139页〕活动二：冬天的故事〔学习活动第137-139页〕环境材料：手工纸、冬天图片、扭扭棒、贴纸等玩法：1、幼儿利用绘画、剪贴、添画等方式，尝试自制故事图片。2、将制作好的图片串连成故事。3、根据不同的图片进展回忆、描述或自由创编。观察指导：1、幼儿是否能比拟清晰的说出自己绘制的内容。2、幼儿是否愿意与同伴看一看、找一找冬天的具体表现。集体教学活动设计会变颜色的小狗活动名称：会变颜色的小狗设计思路：冬天到了，对于孩子们来说雪是不多见的，有一次下雪孩子们纷纷都挤到窗台前去观看这场“来之不易〞的雪，嘴巴里还不停的说着：“好漂亮的雪花啊！〞“我好想去玩呀！〞“我也好想去摸摸它〞。在图片的引导下知道了雪如果下的大的话会将东西都附上厚厚的雪，变成白色的一片。借助着这个道理于是预设了此次活动以便稳固孩子们的经历。这一活动主要是三个环节：一、导入——回忆有关小狗的经历二、欣赏故事——猜想小狗变白的原因，了解故事容三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事容活动目标：1、大胆猜想小狗变白的原因，了解故事容。2、乐意在集体面前讲述故事容。活动准备：PPT。活动过程：一、导入——回忆有关小狗的经历1、你见过小狗吗.2、你在哪里见过的.3、它是什么颜色的.小结：得意的小狗有很多种颜色，有白色的、黄色的、咖啡色的、花的等等。二、欣赏故事——猜想小狗变白的原因，了解故事容1、今天教师带来了三只会变颜色的小狗，瞧它们来了。〔出示三只小狗〕它们是什么颜色的.2、原来它们可不是白色的，猜猜发生了什么事情它们才会变成白色的.3、让我们一起来听一个故事，听听小狗是怎么会变成白色的.原来它们是什么颜色.4、完整欣赏故事。三、幼儿复述故事——鼓励幼儿大胆讲述故事容1、师讲故事，幼儿跟讲。2、幼儿分角色讲故事。3、请个别幼儿完整讲述故事。有雪人的贺年卡设计思路：在冬季主题里，最开心的莫过于幼儿之间互赠礼物贺卡了；加上下雪等周围环境的变化，更能激发幼儿表达表现的愿望。我借鉴了一篇优美的文学作品?蛤蟆和青蛙的故事?，作为该活动从始至终的线索，让孩子沉浸在优美的故事情景中，进展创作。同时，我和孩子一起收集了大量废旧材料和各种工具，让孩子做一做、贴一贴、画一画，从中获得成功的体验和创作的快乐。活动目标1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的根本造型上添加加以表现。活动准备1．雪人贺年卡数2．砂皮纸，蜡笔，各色包装纸、豆粒、小树枝、亮片、塑料小珠等装饰物。活动过程一、欣赏谈论观察有雪人的贺卡的容，谈论：几贺卡有哪些不同，为什么贺卡的画面有直有横。二、进入情境1、冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面〔蛤蟆和青蛙在哪里过冬〕。2、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙〔它能怎样对青蛙表示祝贺〕，最后它决定为青蛙寄上一贺年卡表示祝贺。三、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画园，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个园，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大园，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个园相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、蛤蟆再也不会画了，就把这贺卡寄了出去。3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，蛤蟆虽然只会画园，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下〞它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己最喜欢的树枝，插在雪人身上。〔以上局部可由师生共同操作完成〕4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等〔欣赏教师制作的贺卡，观察画面的容和材料〕，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感，蛤蟆说：“我只是画了两个园，怎么现在变得这么美丽呢！〞他俩突然明白了，一起对着树林大声地说：“你们啦，真心诚意的朋友们〞从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。四、制作贺卡1、像蛤蟆那样认认真真的画两个园，涂上厚厚的白色。2、按自己的经历想象雪人的形象。3、选用各种材料和方式加以表现。4、真心诚意地进展制作，表示自己对朋友的真诚。五、交流1、了解各自准备把贺卡送给谁2、谈论：还准备为谁制作贺卡二级主题动物过冬学习性区域活动*小动物冬眠、*动物过冬我知道、雪娃娃排排队集体教学活动*雪地里的小画家、小企鹅、冬天是什么学习性区域活动设计小动物冬眠小动物冬眠环境材料：收集有关动物过冬的相关书籍与图片，记录纸。玩法：看看，说说小动物们冬眠的不同方式把知道的小动物冬眠方式记录在纸上观察指导：幼儿是否能够观察比拟不同动物的冬眠方式幼儿是否能根据观察到的冬眠特点记录在相应的内容上动物过冬我知道动物过冬我知道环境材料：收集有关动物过冬的相关知识与图片。玩法：请幼儿与家长共同收集有关动物过冬的相关知识。鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己收集的资料。观察指导：观察幼儿能否掌握动物过冬的初步知识。观察幼儿是否愿意在同伴面前表达自己的想法。雪娃娃排排队雪娃娃排排队环境材料：各种大小形状的雪娃娃玩法：根据雪娃娃的大小进展有序的排序根据雪娃娃的形状和颜色进展排序观察指导：1.观察幼儿能否根据雪娃娃的大小形状有序排序集体教学活动设计雪地里的小画家设计思路：本次活动是在主题“寒冷的冬天〞背景下开展的。由于不是经常能够看到雪，孩子们对雪产生了极大的好奇，所以我通过一系列视频让幼儿感知在雪地上踩来踩去，听着咯吱咯吱的踩雪声，看着一串串的脚印，孩子们对此非常感兴趣。而在主题式课程中，?雪地里的小画家?这首诗歌容正好是关于雪地里脚印，为了让孩子更好的感受冬天，欣赏诗歌，因此我选择此材料，设计了本次活动。活动目标：1、欣赏诗歌?雪地里的小画家?，了解一些小动物脚印的形状。2、初步运用“**画**〞的句式进展创编。活动准备：1、自制课件?雪地里的小画家?。2、动物及动物脚印图片。活动过程：一、观察图片1、幼儿观察图片。关键问题：猜猜，这幅画是谁画的.在哪里画的.怎么样画的.2、幼儿大胆猜想。二、诗歌学习1、完整欣赏诗歌。关键问题：你听到了什么.2、分段理解诗歌。关键问题：雪地里来了哪些小画家.

它们画了什么画.〔用诗歌里的话来说，说到的出示对应的图片。〕它们是用什么画的.是和我们平时一样用颜料和蜡笔画的吗.青蛙怎么不参加.你还知道哪些动物也是冬眠的.3、多形式念诗歌。1〕看着图片念诗歌。2〕跟着教师念诗歌。三、诗歌仿编1、配对游戏：找一找。〔请幼儿用好听的句子，像诗歌里那样说说“**画**〞。〕2、仿编诗歌。1〕个别幼儿仿编诗歌。2〕集体自由仿编诗歌。二级主题冬娃娃学习性区域活动*捏雪娃娃、天冷我不怕、集体教学活动*冬天不怕冷、屋子里的小女孩学习性区域活动设计活动名称：捏雪娃娃活动名称：捏雪娃娃环境材料：各色橡皮泥等。玩法：运用橡皮泥捏出雪娃娃。观察指导：观察幼儿是否能够捏出学娃娃的大致形象。观察幼儿能否对材料感兴趣。活动名称:天冷我不怕〔学习活动第140页〕活动名称:天冷我不怕〔学习活动第140页〕环境材料：纸板小人、皱纸、手工纸、剪刀、胶水、扭扭棒等玩法：1、幼儿选择不同材料装饰服饰。2、将制作成的服饰黏贴在纸板小人相应的部位。3、尝试使用皱纸等，表现腊梅、雪花等冬天的景致。观察指导：1、尝试用暖色调表现温暖的感受。2、幼儿是否能够运用不同的材料制作防寒保暖的物品。3、幼儿能够在活动中将对冬天的感知，使用不同的物品进展表现。集体教学活动设计冬天不怕冷设计思路：天气冷了，许多幼儿怕冷，家长也有许多担忧，有的幼儿由于天气冷就不想来幼儿园了，有的幼儿迟到入园，而且，很少出外参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响了幼儿的**。由此，幼儿带药到幼儿园吃的人数多了起来，给教师增添了一些工作负担，给家长增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿**开展。针对幼儿情况及其年龄特点，由此，设计了综合〔科学、语言、**〕主题活动——?天冷，我不怕?，活动过程采用了幼儿喜欢的活动容及形式来吸引幼儿参与运动，增强锻炼意识，并引导让幼儿去发现和感受冬天，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。教学目标：1、通过观察课件，让幼儿了解冬天的明显特征、植物变化及动物过冬的方法。2、通过讲述故事，让幼儿自主讨论，开展幼儿的语言能力。3、利用游戏活动，激发幼儿锻炼的兴趣，培养不怕冷的信心。教学准备：课件：冬天天气变化、植物变化、动物过冬方式、人们衣着变化、了解冬天的下雪、结冰等冬天的自然现象等。小兔手偶两个、音乐磁带一盘教学过程：一、生活导入：〔提问季节，讨论天气变化，幼儿知道要穿厚衣服〕小朋友你们知道现在是什么季节吗.冬天天气特别冷，我们出门的时候要怎么样呀/〔要穿上厚厚的衣服〕那你们了解冬天吗.现在让我们一起来看一看冬天到底是什么样子的。二、课件演示：1、了解冬天的季节特征，植物的变化，动物的过冬方式。小朋友你们看到了什么.让幼儿自主发言，讲述看到的景象。〔教师小结幼儿发言〕2﹑让幼儿讨论在冬天怎样才能使自己不冷.冬天的天气这么冷，我们小朋友怕不怕冷呢.想一想有什么方法能使我们暖和起来呢.让幼儿讨论：〔要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、开空调……〕小朋友想了这么多的好方法，为了奖励你们，教师请来了几位小客人来给你们表演一个故事——?不怕冷的大衣?，故事里告诉我们小朋友一个不怕冷的更神奇的方法，你们想知道是什么吗.听完下面的故事你们就会明白的。三、结合手偶表演讲述故事：?不怕冷的大衣?，让幼儿了解不怕冷的秘密就是做运动。〔后附故事〕故事讲完了，你们知道不怕冷的大衣是什么吗.〔幼儿发言、讨论〕。引导幼儿不怕冷的大衣就是多做运动。小兔子告诉了我们这个神奇的方法我们小兔子，让我们一起送小兔子回家吧，好不好.带着幼儿排队去送小兔子。四、在音乐的伴奏下带着幼儿做运动游戏——?跟我做?，让幼儿充分体验到锻炼的乐趣。1、带着幼儿走出户外。2、教师引导幼儿是否有些冷〔好冷呀！你们冷吗.我们都没有穿大衣怎么办呢.谁能帮教师找到不怕冷的大衣呢.〕3、让我们一起来给自己找一件不怕冷的大衣吧！随着音乐带着幼儿运动，几分钟后，“小朋友谁找到不怕冷的大衣了.〞教师摸个别幼儿的脑袋，都出汗了！五、小结：小朋友真棒，我们每个人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天气会越来越冷，我们小朋友应该坚持来幼儿园，勇敢的走出户外和教师、小朋友一起锻炼，这样我们的身体会越来越棒的。二级主题不怕冷的树和花学习性区域活动*冬天的小树、拓印腊梅集体教学活动小水仙、不怕冷的松树学习性区域活动设计冬天的小树冬天的小树环境材料：纸、彩笔、棉花、墨汁、颜料等。玩法：幼儿动手冬天里的小树。幼儿互相介绍自己的作品。观察指导：观察幼儿是否能抓住冬天小树的特点。观察幼儿是否愿意在同伴面前大胆表现自己。集体教学活动设计不怕冷的植物设计思路：为了让小朋友能够了解不怕冷的植物，我们发动了家长一起收集。家长也非常配合我们的工作带来了很多腊梅花和水仙花。我们将这些植物放在了我们的植物角中让幼儿进展观察活动目标1、了解一些常见的植物过冬方法。2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。活动准备1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。2、班级幼儿养植过水仙花3、幼儿美术用书?立体树?活动过程一、结伴讨论1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠.2、幼儿自由结伴讨论。二、交流分享1、认识冬天盛开的花〔1〕认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。〔2〕认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进展交流。三、动手制作1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。二级主题过新年学习性区域活动*新年礼物、剪窗花集体教学活动*过新年、家家户户迎新年、龙舞学习性区域活动设计新年礼物材料：各种形状的珠子、大小吸管、夹子、记录笔、设计卡、纸盒等玩法：1、根据提示卡，幼儿自制项链串。2、有规律的进展新年礼物的装饰。3、自制设计卡、包装并装饰新年礼物。观察指导：1、幼儿是否能根据图示进展操作。2、幼儿能否找到规律，进展礼物的设计、装饰。集体教学活动设计过新年新年即将到来，这是孩子们最喜欢的节日，在我国的过新年的风俗中，放鞭炮是一个主要的热闹的景象，孩子们都很感兴趣，听到鞭炮声就情不自禁的手舞足蹈。因此，我根据孩子的兴趣以及生活的来源，设计了这一活动。活动目标：1、感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。2、乐意用完整的话祝福别人。活动准备：1．创设“过新年〞的环境气氛。2．角色道具〔爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙〕3．实物年糕、汤圆、饺子4、油泥、彩纸、皱纹纸5．倒计时钟，钟声，“过新年〞动画碟片活动过程：一、欣赏动画碟片，感受过年气氛〔唤醒经历〕1．我们一起来看看电视里有谁.他们在干什么.

2．讨论：你看到了谁.他们在干什么.

3．总结：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！二、谈话：过年

〔交流经历〕

1．你们过年的时候都做了哪些事情呢.2．你会说什么好听的、祝福的话.想一想跟旁边的小朋友说。①个别幼儿说。②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。三、游戏：过新年(迁移经历)

1．提出游戏。过年真快乐，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。2．交代游戏要求。

今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。

等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。

我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。

3．幼儿游戏，教师以角色身份指导。4．游戏高潮。

新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！

幼儿互贺新年！吃火锅设计思路：冬天天气比拟的冷，人们都比拟喜欢吃火锅，我最爱吃的就是火锅了，每一次吃的时候都是由我和妈妈一起去超市选材料，我还比拟喜欢吃丸子与粉条，以下就让我们一起来模拟下吃火锅的情景吧！活动目标：1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进展交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。活动准备：创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程：一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！〞宝宝们有没有什么好方法帮小猴子暖和起来3、小猴子听了这么多的好方法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅