(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2

教师用书独具演示教师用书独具演示(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2●教学流程设计●教学流程设计(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2演示结束演示结束课标解读重点难点1.了解煤的成分，知道煤的干馏、气化和液化过程。2.了解石油成分，知道通过石油分馏及裂化得到多种化工产品及用途。3.知道一些污染的来源及控制方法，认识化学对环境保护的意义。1.煤的干馏过程及其产品和用途。(重点)2.通过乙烯的聚合反应认识常见高分子的合成。(重难点)3.酸雨的形成及防护，“绿色化学”的思想。(重点)课标解读重点难点1.了解煤的成分，知道煤的干馏、煤、石油和天然气的综合利用

煤、石油和天然气的综合利用1．煤的综合利用有什么重要意义？【提示】

①减少了煤燃烧产生的大量SO2、氮的氧化物、碳的氧化物和烟尘等污染物的排放。②提高了煤燃烧的热效率。煤的气化、液化就是使煤变成清洁能源的有效途径，煤的燃烧效率也得以提高。③提取了煤中的化学原料。在加工煤炭以及使用煤作燃料的过程中，对产生的煤灰、煤渣、废气、废液等都加以合理的处理和利用，做到既消除污染又保护环境。1．煤的综合利用有什么重要意义？甲烷

燃料

合成氨

生产甲醇

甲烷燃料合成氨生产甲醇碳氢化合物

原油中各组分沸点的不同

链状烃

环状烃

碳氢化合物原油中各组分沸点的不同链状烃环状烃塑料

合成橡胶

合成纤维

加成

塑料合成橡胶合成纤维加成小分子化合物

CH2==CH2

最小重复结构单元

—CH2—CH2—

链节的数目

n

小分子化合物CH2==CH2最小重复结构单元—CH2．我们为什么把石油称作工业的“血液”？【提示】

目前，石油作为燃料使用，成为工业上主要的能量来源。石油还是化工、医药等行业的基本化工原料的主要来源。也有部分石油被用作润滑油、沥青、石蜡等。因此，我们常把石油称为工业的“血液”。2．我们为什么把石油称作工业的“血液”？环境保护与绿色化学

废水

废气

原理

减少

消除

100%

全部

环境保护与绿色化学废水废气原理减少消除100%3．你有什么办法防止在实验中可能造成的室内和室外环境的污染？【提示】

根据SO2、SO3以及氮氧化物、甲醛等对人类环境产生的污染，通过在化学实验中增加尾气处理装置，将有毒、有污染物质转化为无毒、无污染的物质，从而消除这些物质对环境的污染。

3．你有什么办法防止在实验中可能造成的室内和室外环境的污染？煤的干馏与化学“三馏”

【问题导思】

①若从煤焦油中分离出芳香烃，应采取什么方法？【提示】

煤焦油是各种芳香烃组成的混合物，利用分馏法把它们分离。②煤的加工方法有哪些？【提示】

干馏、气化、液化。煤的干馏与化学“三馏”【问题导思】③蒸馏与分馏的主要区别是什么？【提示】

它们的原理相同，主要区别是蒸馏得到的是单一产品为纯净物，分馏得到的是沸点相近的多种物质的混合物。③蒸馏与分馏的主要区别是什么？(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2干馏产品主要成分主要用途出炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳气体燃料、化工原料粗氨水氨、铵盐化肥、炸药、染料、医药、农药、合成材料粗苯苯、甲苯、二甲苯煤焦油苯、甲苯、二甲苯酚类、萘医药、染料、农药、合成材料沥青筑路材料、制碳素电极焦炭碳电石、冶金、燃料、合成氨造气干馏产品主要成分主要用途出炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧干馏蒸馏分馏原理隔绝空气、高温下使物质分解根据液态混合物中各组分沸点不同进行分离与蒸馏原理相同产物产物为混合物产物为单一组分的纯净物产物为沸点相近的各组分组成的混合物反应类型化学变化物理变化物理变化干馏蒸馏分馏原理隔绝空气、高温下使物质分解根据液态混合物中各(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2石油的炼制

【问题导思】

①石油的裂化和裂解有何区别联系？【提示】

裂化和裂解原理相同，只是裂解温度比裂化温度更高，裂解又叫深度裂化。②分馏汽油和裂化汽油有何区别？如何区别？【提示】

分馏汽油是饱和烃的混合物，裂化汽油中含不饱和烃，可用溴水区别它们。石油的炼制【问题导思】常压分馏减压分馏原料原油重油产品石油气、煤油、柴油、重油柴油、润滑油、石蜡、沥青常压分馏减压分馏原料原油重油产品石油气、煤油、柴油、重油柴油名称定义目的裂化在一定条件下，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃提高轻质油的产量，特别是提高汽油的产量裂解在高温下，使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃获得短链不饱和烃名称定义目的裂化在一定条件下，把相对分子质量大、沸点高的烃断(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2环境保护和绿色化学

【问题导思】

①塑料制品的使用给我们的生活带来方便的同时，也带来巨大危害——“白色污染”问题，我们该如何解决这个问题？【提示】

a．改进塑料的配方和生产工艺，研制可降解的塑料。如以乙烯和一氧化碳为原料制成聚乙烯光降解塑料，以纤维素和淀粉为原料制成微生物降解塑料等。环境保护和绿色化学【问题导思】b．回收利用废旧合成材料通过熔融再生重新做成多种有用的材料；采用热裂解或化学处理的方法使其分解，用于制备多种化工原料；将废旧合成材料作为燃料使用。②“绿色化学特点是什么？”【提示】

“绿色化学”研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。其特点是：a.开发绿色反应，将原子利用率提高到100%；b.使用无毒无害的原料；c.选用无毒无害的催化剂；d.使用无毒无害的溶剂；e.发展“绿色工艺”；f.开发和生产绿色产品。b．回收利用废旧合成材料环境问题主要污染物主要危害温室效应CO2造成全球气候变暖，水位上升，陆地面积减小酸雨SO2、NOx土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等臭氧层破坏氟氯代烷、NOx到达地球表面的紫外线明显增多，给人类健康及生态环境带来多方面危害光化学烟雾碳氢化合物、NOx刺激人体器官，特别是人的呼吸系统，使人生病甚至死亡白色污染废弃塑料制品①在土壤中影响农作物吸收水分和养分，导致农作物减产②混入生活垃圾中难处理、难回收③易被动物当作食物吞入，导致动物死亡赤潮和水华废水中含N、P的营养物质使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧，使水体变得浑浊绿色、水质恶化环境问题主要污染物主要危害温室效应CO2造成全球气候变暖，水(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修21．下列有关煤、石油、天然气等资源的说法正确的是(

)A．石油裂解得到的汽油是纯净物B．石油产品都可用于加成反应C．天然气是一种清洁的化石燃料D．煤就是碳，属于单质1．下列有关煤、石油、天然气等资源的说法正确的是()【解析】

石油裂解得到多种烃的混合物，石油产品中的烷烃不能发生加成反应，天然气是一种清洁的化石燃料，煤是由复杂的有机物和无机物组成的混合物，主要元素是碳。【答案】

C【解析】石油裂解得到多种烃的混合物，石油产品中的烷烃不能发2．下列转化不属于煤或石油的综合利用的是(

)A．将煤干馏制得煤焦油和焦炭B．在一定条件下将煤与氢气转化为液体燃料C．将煤变为煤饼作燃料D．将石油裂解制得乙烯等化工原料【解析】

煤的综合利用包括煤的干馏、气化和液化；石油的综合利用包括分馏、裂化、裂解、重整等。煤变成煤饼，并未改变其成分及结构，不属于煤的综合利用。【答案】

C2．下列转化不属于煤或石油的综合利用的是()3．下列说法错误的是(

)A．石油中含有C5～C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油B．含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油C．煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物D．煤中含有苯和甲苯，可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来3．下列说法错误的是()【解析】

汽油是C5～C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到，也可由C18以上的烷烃经过裂化反应得到，A、B正确；煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，其干馏产物中有苯和甲苯等，故C正确，D错误。【答案】

D【解析】汽油是C5～C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到，(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2教师用书独具演示教师用书独具演示(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2●教学流程设计●教学流程设计(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2演示结束演示结束课标解读重点难点1.了解煤的成分，知道煤的干馏、气化和液化过程。2.了解石油成分，知道通过石油分馏及裂化得到多种化工产品及用途。3.知道一些污染的来源及控制方法，认识化学对环境保护的意义。1.煤的干馏过程及其产品和用途。(重点)2.通过乙烯的聚合反应认识常见高分子的合成。(重难点)3.酸雨的形成及防护，“绿色化学”的思想。(重点)课标解读重点难点1.了解煤的成分，知道煤的干馏、煤、石油和天然气的综合利用

煤、石油和天然气的综合利用1．煤的综合利用有什么重要意义？【提示】

①减少了煤燃烧产生的大量SO2、氮的氧化物、碳的氧化物和烟尘等污染物的排放。②提高了煤燃烧的热效率。煤的气化、液化就是使煤变成清洁能源的有效途径，煤的燃烧效率也得以提高。③提取了煤中的化学原料。在加工煤炭以及使用煤作燃料的过程中，对产生的煤灰、煤渣、废气、废液等都加以合理的处理和利用，做到既消除污染又保护环境。1．煤的综合利用有什么重要意义？甲烷

燃料

合成氨

生产甲醇

甲烷燃料合成氨生产甲醇碳氢化合物

原油中各组分沸点的不同

链状烃

环状烃

碳氢化合物原油中各组分沸点的不同链状烃环状烃塑料

合成橡胶

合成纤维

加成

塑料合成橡胶合成纤维加成小分子化合物

CH2==CH2

最小重复结构单元

—CH2—CH2—

链节的数目

n

小分子化合物CH2==CH2最小重复结构单元—CH2．我们为什么把石油称作工业的“血液”？【提示】

目前，石油作为燃料使用，成为工业上主要的能量来源。石油还是化工、医药等行业的基本化工原料的主要来源。也有部分石油被用作润滑油、沥青、石蜡等。因此，我们常把石油称为工业的“血液”。2．我们为什么把石油称作工业的“血液”？环境保护与绿色化学

废水

废气

原理

减少

消除

100%

全部

环境保护与绿色化学废水废气原理减少消除100%3．你有什么办法防止在实验中可能造成的室内和室外环境的污染？【提示】

根据SO2、SO3以及氮氧化物、甲醛等对人类环境产生的污染，通过在化学实验中增加尾气处理装置，将有毒、有污染物质转化为无毒、无污染的物质，从而消除这些物质对环境的污染。

3．你有什么办法防止在实验中可能造成的室内和室外环境的污染？煤的干馏与化学“三馏”

【问题导思】

①若从煤焦油中分离出芳香烃，应采取什么方法？【提示】

煤焦油是各种芳香烃组成的混合物，利用分馏法把它们分离。②煤的加工方法有哪些？【提示】

干馏、气化、液化。煤的干馏与化学“三馏”【问题导思】③蒸馏与分馏的主要区别是什么？【提示】

它们的原理相同，主要区别是蒸馏得到的是单一产品为纯净物，分馏得到的是沸点相近的多种物质的混合物。③蒸馏与分馏的主要区别是什么？(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2干馏产品主要成分主要用途出炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳气体燃料、化工原料粗氨水氨、铵盐化肥、炸药、染料、医药、农药、合成材料粗苯苯、甲苯、二甲苯煤焦油苯、甲苯、二甲苯酚类、萘医药、染料、农药、合成材料沥青筑路材料、制碳素电极焦炭碳电石、冶金、燃料、合成氨造气干馏产品主要成分主要用途出炉煤气焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧干馏蒸馏分馏原理隔绝空气、高温下使物质分解根据液态混合物中各组分沸点不同进行分离与蒸馏原理相同产物产物为混合物产物为单一组分的纯净物产物为沸点相近的各组分组成的混合物反应类型化学变化物理变化物理变化干馏蒸馏分馏原理隔绝空气、高温下使物质分解根据液态混合物中各(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2石油的炼制

【问题导思】

①石油的裂化和裂解有何区别联系？【提示】

裂化和裂解原理相同，只是裂解温度比裂化温度更高，裂解又叫深度裂化。②分馏汽油和裂化汽油有何区别？如何区别？【提示】

分馏汽油是饱和烃的混合物，裂化汽油中含不饱和烃，可用溴水区别它们。石油的炼制【问题导思】常压分馏减压分馏原料原油重油产品石油气、煤油、柴油、重油柴油、润滑油、石蜡、沥青常压分馏减压分馏原料原油重油产品石油气、煤油、柴油、重油柴油名称定义目的裂化在一定条件下，把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃提高轻质油的产量，特别是提高汽油的产量裂解在高温下，使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃获得短链不饱和烃名称定义目的裂化在一定条件下，把相对分子质量大、沸点高的烃断(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2环境保护和绿色化学

【问题导思】

①塑料制品的使用给我们的生活带来方便的同时，也带来巨大危害——“白色污染”问题，我们该如何解决这个问题？【提示】

a．改进塑料的配方和生产工艺，研制可降解的塑料。如以乙烯和一氧化碳为原料制成聚乙烯光降解塑料，以纤维素和淀粉为原料制成微生物降解塑料等。环境保护和绿色化学【问题导思】b．回收利用废旧合成材料通过熔融再生重新做成多种有用的材料；采用热裂解或化学处理的方法使其分解，用于制备多种化工原料；将废旧合成材料作为燃料使用。②“绿色化学特点是什么？”【提示】

“绿色化学”研究对环境没有任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。其特点是：a.开发绿色反应，将原子利用率提高到100%；b.使用无毒无害的原料；c.选用无毒无害的催化剂；d.使用无毒无害的溶剂；e.发展“绿色工艺”；f.开发和生产绿色产品。b．回收利用废旧合成材料环境问题主要污染物主要危害温室效应CO2造成全球气候变暖，水位上升，陆地面积减小酸雨SO2、NOx土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等臭氧层破坏氟氯代烷、NOx到达地球表面的紫外线明显增多，给人类健康及生态环境带来多方面危害光化学烟雾碳氢化合物、NOx刺激人体器官，特别是人的呼吸系统，使人生病甚至死亡白色污染废弃塑料制品①在土壤中影响农作物吸收水分和养分，导致农作物减产②混入生活垃圾中难处理、难回收③易被动物当作食物吞入，导致动物死亡赤潮和水华废水中含N、P的营养物质使水体富营养化，导致水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧，使水体变得浑浊绿色、水质恶化环境问题主要污染物主要危害温室效应CO2造成全球气候变暖，水(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件-必修2(教师用书)-高中化学-第4章第2节-资源综合利用-环境保护同步备课课件