二年级下册语文课件找春天人教部编版

二年级下册语文课件找春天人教部编版1二年级下册语文课件找春天人教部编版2同时认准字音,理解课文意思。嫩芽音符解冻触到姑娘遮遮掩掩探出早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？写出了初春景物变化细微的特点。写出了初春景物变化细微的特点。姑娘遮遮掩掩探出小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花是春天的眉毛我们仔细地找哇，找哇。急切、向往、激动的心情解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？乐谱中表示音长或音高的符号。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色。造句：我家门前有一棵柳树。仿照课文句子，你能用“像”字说一句话吗？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？书写指导：左中右三个部分要匀称而且紧凑。同时认准字音,理解课文意思。3部编版小学二年级下册语文找春天部编版小学二年级下册语文找春4认识作者

经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员。

主要作品：《种子娃娃》《找春天》《画月亮》《狐狸追公鸡》等。认识作者经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏5初读课文先听课文范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解课文意思。

听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。并想一想本文讲得是什么？初读课文先听课文范读，边听边画出课文中的生字词。同时6读一读脱掉棉袄寻找害羞姑娘

遮遮掩掩探出嫩芽音符

解冻触到杜鹃读一读脱掉棉袄寻找害羞7认一认袄羞遮姑符解嫩触脱探鹃掩杜寻认一认袄羞遮姑符解嫩触脱探鹃掩杜寻8chōng（冲锋枪）chòng（冲着）冲cáng（捉迷藏）zàng（藏族）藏多音字chōng（冲锋枪）冲cáng（捉迷藏）藏多音字9指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。10写一写chōng部首：冫音序：C结构:左右书写指导：左小右大，最后一笔竖是垂露竖组词：冲出冲破造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。写一写chōng部首：冫音序：C结构:左右书写指导：左小右11xún书写指导：上小下大，“寸”的横长，托上盖下。部首：寸组词：寻找搜寻造句：小明刀田野里寻找春天。音序：X结构:上下xún书写指导：上小下大，“寸”的横长，托上盖下。部首：12gū书写指导：左右同宽，第三笔横不出头。部首：女组词：姑娘尼姑造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：G结构:左右gū书写指导：左右同宽，第三笔横不出头。部首：女组词：姑13niáng书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头。部首：女组词：姑娘娘亲造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：N结构:左右niáng书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头。部首：女组14tǔ书写指导：左半边的“口”要上下居中、“土”最后一笔稍微长一点。部首：口组词：吐出吐痰造句：小鱼丛嘴里吐出一个又一个泡泡。音序：T结构:左右tǔ书写指导：左半边的“口”要上下居中、“土”最后一笔稍15liǔ书写指导：左中右三个部分要匀称而且紧凑。部首：木组词：柳树垂柳造句：我家门前有一棵柳树。音序：L结构:左右liǔ书写指导：左中右三个部分要匀称而且紧凑。部首：木组16dàng书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。部首：艹组词：荡秋千摇荡造句：我最喜欢荡秋千了。音序：D结构:上下dàng书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧17táo书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词：桃花桃树造句：春天来了，桃花开了。音序：T结构:左右táo书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词18xìng书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。部首：木组词：杏花杏仁造句：春天来了，桃花和杏花开了。音序：X结构:上下xìng书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸19理解词语害羞：嫩芽：解冻：音符：遮遮掩掩：难为情。造句：花儿低着头，像一个害羞的小姑娘。初生而柔嫩的芽。造句：我看到柳树吐出的嫩芽了。形容小溪哗啦啦的样子。造句：春天到了，冰封的大地解冻了。乐谱中表示音长或音高的符号。造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。遮蔽、掩盖。

造句：他做事总喜欢遮遮掩掩的。理解词语害羞：难为情。20这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色。有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么？这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的21

1.春天来了！春天来了！

2.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

3.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找哇。

4.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

5.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

6.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

7.解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

8.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1.春天来了！春天来了！22

朗读的时候，

（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。（2）读好带“！”的句子。“春天来了！春天来了！”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。朗读的时候，（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”23“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？急切、向往、激动的心情我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语24为什么说春天像害羞的小姑娘？写出了初春景物变化细微的特点。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。比喻春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。仿照课文句子，你能用“像”字说一句话吗？为什么说春天像害羞的小姑娘？写出了初春景物变化细微的特点。25造句：小明刀田野里寻找春天。小草探出头是春天的琴声造句：他做事总喜欢遮遮掩掩的。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。写出了初春景物变化细微的特点。写出了初春景物变化细微的特点。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么？写出了初春景物变化细微的特点。乐谱中表示音长或音高的符号。造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？为什么说春天像害羞的小姑娘？听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。造句：春天来了，桃花开了。为什么说春天像害羞的小姑娘？认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？tàn写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。造句：小明刀田野里寻找春天。认真读课文4—7段，找一26写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？姑娘遮遮掩掩探出造句：春天来了，桃花开了。为什么说春天像害羞的小姑娘？书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。为什么说春天像害羞的小姑娘？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。书写指导：左右同宽，第三笔横不出头。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。仿照课文句子，你能用“像”字说一句话吗？书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。造句：我家门前有一棵柳树。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。造句：春天来了，桃花和杏花开了。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生27树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？28

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？29当堂练习我会连。小草探出头是春天的琴声树木吐嫩芽是春天的眼睛早开的野花是春天的眉毛解冻的小溪是春天的音符当堂练习我会连。30课堂总结

本文通过以不同的方式寻找春天，描写了春天的美丽，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。课堂总结本文通过以不同的方式寻找春天，31二年级下册语文课件找春天人教部编版32二年级下册语文课件找春天人教部编版33同时认准字音,理解课文意思。嫩芽音符解冻触到姑娘遮遮掩掩探出早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？写出了初春景物变化细微的特点。写出了初春景物变化细微的特点。姑娘遮遮掩掩探出小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花是春天的眉毛我们仔细地找哇，找哇。急切、向往、激动的心情解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？乐谱中表示音长或音高的符号。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色。造句：我家门前有一棵柳树。仿照课文句子，你能用“像”字说一句话吗？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？书写指导：左中右三个部分要匀称而且紧凑。同时认准字音,理解课文意思。34部编版小学二年级下册语文找春天部编版小学二年级下册语文找春35认识作者

经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏省作协会员。

主要作品：《种子娃娃》《找春天》《画月亮》《狐狸追公鸡》等。认识作者经绍珍，儿童文学作家，中学高级教师，江苏36初读课文先听课文范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解课文意思。

听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。并想一想本文讲得是什么？初读课文先听课文范读，边听边画出课文中的生字词。同时37读一读脱掉棉袄寻找害羞姑娘

遮遮掩掩探出嫩芽音符

解冻触到杜鹃读一读脱掉棉袄寻找害羞38认一认袄羞遮姑符解嫩触脱探鹃掩杜寻认一认袄羞遮姑符解嫩触脱探鹃掩杜寻39chōng（冲锋枪）chòng（冲着）冲cáng（捉迷藏）zàng（藏族）藏多音字chōng（冲锋枪）冲cáng（捉迷藏）藏多音字40指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。41写一写chōng部首：冫音序：C结构:左右书写指导：左小右大，最后一笔竖是垂露竖组词：冲出冲破造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。写一写chōng部首：冫音序：C结构:左右书写指导：左小右42xún书写指导：上小下大，“寸”的横长，托上盖下。部首：寸组词：寻找搜寻造句：小明刀田野里寻找春天。音序：X结构:上下xún书写指导：上小下大，“寸”的横长，托上盖下。部首：43gū书写指导：左右同宽，第三笔横不出头。部首：女组词：姑娘尼姑造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：G结构:左右gū书写指导：左右同宽，第三笔横不出头。部首：女组词：姑44niáng书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头。部首：女组词：姑娘娘亲造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：N结构:左右niáng书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头。部首：女组45tǔ书写指导：左半边的“口”要上下居中、“土”最后一笔稍微长一点。部首：口组词：吐出吐痰造句：小鱼丛嘴里吐出一个又一个泡泡。音序：T结构:左右tǔ书写指导：左半边的“口”要上下居中、“土”最后一笔稍46liǔ书写指导：左中右三个部分要匀称而且紧凑。部首：木组词：柳树垂柳造句：我家门前有一棵柳树。音序：L结构:左右liǔ书写指导：左中右三个部分要匀称而且紧凑。部首：木组47dàng书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。部首：艹组词：荡秋千摇荡造句：我最喜欢荡秋千了。音序：D结构:上下dàng书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧48táo书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词：桃花桃树造句：春天来了，桃花开了。音序：T结构:左右táo书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词49xìng书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸纳上。部首：木组词：杏花杏仁造句：春天来了，桃花和杏花开了。音序：X结构:上下xìng书写指导：上大下小，“木”的撇捺舒展，竖在书中吸50理解词语害羞：嫩芽：解冻：音符：遮遮掩掩：难为情。造句：花儿低着头，像一个害羞的小姑娘。初生而柔嫩的芽。造句：我看到柳树吐出的嫩芽了。形容小溪哗啦啦的样子。造句：春天到了，冰封的大地解冻了。乐谱中表示音长或音高的符号。造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。遮蔽、掩盖。

造句：他做事总喜欢遮遮掩掩的。理解词语害羞：难为情。51这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色。有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么？这篇课文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的52

1.春天来了！春天来了！

2.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

3.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找哇。

4.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

5.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

6.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

7.解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

8.春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……1.春天来了！春天来了！53

朗读的时候，

（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情。（2）读好带“！”的句子。“春天来了！春天来了！”这个句子重复出现两次，表现出春天来了带给人们的惊喜。朗读的时候，（1）抓住“脱掉、冲出、奔向”54“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？急切、向往、激动的心情我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语55为什么说春天像害羞的小姑娘？写出了初春景物变化细微的特点。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。比喻春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。仿照课文句子，你能用“像”字说一句话吗？为什么说春天像害羞的小姑娘？写出了初春景物变化细微的特点。56造句：小明刀田野里寻找春天。小草探出头是春天的琴声造句：他做事总喜欢遮遮掩掩的。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。写出了初春景物变化细微的特点。写出了初春景物变化细微的特点。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。有感情的朗读课文，说一说课文主要写了什么？写出了初春景物变化细微的特点。乐谱中表示音长或音高的符号。造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？为什么说春天像害羞的小姑娘？听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。听完范读之后，请同学们再自读两遍课文，争取把不会的生字生词读准确。书写指导：第一笔要长、第二三笔要短，下半部分要紧凑。书写指导：左窄右宽，第四笔是点不是捺。造句：春天来了，桃花开了。为什么说春天像害羞的小姑娘？认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？tàn写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。