下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
“双减”背景下教师关于作业管理设计的几点认识及心得体会近期学习了上海教研室王月芬老师《单元作业的设计与实施》的主题讲座,讲座着重谈了三个大问题:作业和作业系统、作业现状与关系模型、核心素养与单元作业设计,下面谈谈自己的学习收获和认识。一、站到系统和框架的高度去看待作业。王老师首先谈的是作业和作业系统,然后又把作业系统放到教学系统和评价系统的整体框架之中(教学系统→作业系统→评价系统),这样研究作业问题就有了一个整体、系统的视角,从而避免了就事论事的短视行为。关于作业系统,又分成几个相互影响的流程,包括作业设计、作业布置(师)和作业完成(生)、作业批改、统计分析、讲评辅导等几个重要的环节,每个环节又做了更细化的分解,这样便于教师把握关于作业的整体观和具体操作的方向。二、细化了当前作业中存在的主要问题。讲座中谈到作业功能单一、缺乏目标意识、难度走极端、差异缺乏有效性、类型单一、内容与教学脱节、结构不合理、时间过长、批改单一、分析缺乏、设计能力弱、管理内涵不足等12个问题,有助于教师更有针对性地明确自己努力的方向。三、强调了单元作业设计。这是一个极具战略眼光的方向,单元一般是指同一主题下相对独立且自成体系的学习内容,一个主题可以是一个话题或一个关键能力、一个真实问题,还可以是一个综合性的项目任务等。讲座强调了单元作业设计的基本形式有四个:选择重组、改编完善、自主开发、多方式组合,并细化了单元设计的八个关键要素:作业功能、作业目标、科学性、作业难度、选择性、作业时间、作业类型和作业结构。这些细化的内容为教师撰写单元教学设计指明了可操作的方向。以上是三点收获,下面谈三点自己的认识:一、既要考虑单元作业的总体设计,又要考虑每一节课的设计。这样一来作业类型就显得尤为重要,通常布置作业大多是布置题目的形式,若要替代这种常见的作业形式,有三条可操作的路径:1.作业设计尽可能显现隐藏的思考过程;2.引导学生模仿编题;3.通过一道题建构(写出)知识之间的联系。二、通过作业反馈及时捕捉到普遍的错漏。此时的作业讲评是课堂教学的延伸,最大的难点是,即使找到了题目出错的原因,却未必能找到合适的解决策略――这是教师专业进阶的一道坎,也是教研的着力点。三、理解所教学科的特点。比如数学是什么,主要干什么,要从根本上把握所教知识的本质,这是重中之重,是一个长期修炼的过程,是提升课堂教学有效性的关键所在。而作业作为课堂教学效果的直接反馈,将起到查漏补缺的积极作用。2021年教师观《双减背景下作业设计与管理》有感及心得体会2021年10月10日,参加了浙江省教育厅教研室《“双减”背景下作业设计与管理》的研修活动,通过专家和领导们精彩剖析和分享,收益颇丰,本次研修活动共分为研学、沙龙及总结三大模块。杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为,做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。沙龙交流中,各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨,为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字:“精选、先做、全批、返回”,高度凝练,醍醐灌顶。如何击破这八个字,如何落实这八个字,我想可以采用以下四种方式:一、主题式作业,实现学科整合主题式作业是对学习资源的一种重新整合,这类作业有利于拓展学生的知识视野,融通学科,使语文外延得以充分展开,构建大语文。如学习了《燕子》一课,让学生把课文内容画出来,并用简短文字说明,或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评价,讲解,修改作品,实现语文与美术的整合,培养学生的创新能力。二、实践式作业,实现知识内化实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业,学会把语言内化为技能。如学习了《守株待兔》一课,可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的能力,也培养了学生的合作能力,让语文学习充满挑战。三、分层式作业,实现各取所需作业的设置的要尊重学生的差异性,增加学生对作业的选择性,让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业(侧重字词句等基础性知识训练的习题),能力性作业(侧重于段落、篇章和习作等练习题),拓展性作业(侧重于读写结合,内容拓展性习题),三种作业自助餐供学生选择,使不同学力的巩固知识,形成能力,学有所获。四、趣味式作业,实现学而不厌单调的学习活动容易让学生产生疲劳,并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则,增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后,布置学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广西贵港市覃塘区2023-2024学年七年级下学期4月期中考试英语试题(含答案)
- 开放作文之观点看法类-2024年中考英语写作常考题型专项突破
- 视频系统的实时性优化
- 宜君养猪场改扩建项目可行性研究报告
- 成都2024年07版小学三年级下册英语第3单元真题试卷
- 重庆2024年09版小学五年级英语第六单元期中试卷
- 名著阅读(讲练)-2023年部编版中考语文一轮复习(原卷版)
- 2024年医用液氧贮槽项目投资申请报告代可行性研究报告
- 2023年固态地振动强度记录仪投资申请报告
- 三维数字内容制作-三维动画毛发制作流程规范
- 2024年保育员考试题库加解析答案
- 中国老年糖尿病诊疗指南解读(2024版)
- 语文 职业模块语文综合实践教学课件(讲好劳模故事 学习劳模精神)
- 医院疏散逃生讲解
- 【短视频平台商品营销策略探究:以抖音为例8800字(论文)】
- 2024年保险考试-车险查勘定损员笔试参考题库含答案
- 国企市场化转型方案
- 唐诗宋词人文解读智慧树知到期末考试答案2024年
- 2024年新高考语文复习题型四 类文本阅读(全国适用)解析版
- 中耳胆脂瘤查房
- 医疗质控中心申报材料
评论
0/150
提交评论