临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版

名著导读

《海底两万里》快速阅读第1课时第2课时名著导读第1课时第2课时第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。1879年爱迪生发明了电灯。1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两海底两万里海底两万里作者简介

儒勒·凡尔纳（1828——1905），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科作者简介儒勒·凡尔纳（1828——1905），法国著学幻想小说之父”。他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。学幻想小说之父”。他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引浏览封面请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？

信息：篇名《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，由凡尔纳和“两万里”以及封面配图推测这可能是一个幻想的海底探险的故事。浏览封面请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编者的话，请同学们快速浏览一下，你从中又能获得哪些信息呢？写作背景，作品特色，主要内容，主要人物。浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编

小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的主要特色，主要内容，主要人物，这可以帮助我们更好地读懂这本书。小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼德·兰。第9章：尼德·兰的怒火。第10章：水中人。第22章：尼摩船长的“雷”。第26章：尼摩船长的新提议。第46章：尼摩船长的最后几句话。浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群岛，托列斯海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西洋。请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。第7章：种类不明的鲸鱼。第16章：在海底平原上散步。第17章：海底森林。第24章：珊瑚王国。第27章：价值千万的珍珠。第35章：萨尔加斯海。第36章：大头鲸和长须鲸。第42章：章鱼。请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。

小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路线、人物见到的海底世界。我们阅读一本新书，可以先浏览一下目录。小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版方法指导请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。方法指导请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,跳读指导跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。跳读指导成果展示请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介绍其特点。成果展示请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介扫读，欣赏探险故事冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气只够呼吸两天了。请同学们扫读第38章，看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。扫读，欣赏探险故事冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气扫读指导扫读法是指对文章内容一目数行地扫描，以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。方法：不指读、不回读；尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。扫读指导在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢？用翻滚的开水来破开冰层。在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢浏览，见识神秘人物尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候，阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”，阿龙纳斯教授为什么这么说？请同学们浏览第45章,找一找答案。浏览，见识神秘人物尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候浏览指导浏览法是指对不需要细致了解的书籍，从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。方法：带着问题快速浏览，保持注意力集中。浏览指导为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢？尼摩船长主动攻击其他的船只，而且还伤害了很多人，所以阿龙纳斯教授说他是一个不折不扣的复仇天使。为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢明确任务请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完成整本书的阅读，开展三个专题探究活动：明确任务请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。第二个专题：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。第三个专题：探究尼摩船长的人物形象，准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获第2课时新课导入第2课时新课导入活动展示评价角度：（1）线路是否准确？线路是否完整？（2）讲述的故事时间、地点、人物、事件是否准确、清楚？事件讲述是否流畅、生动？绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事活动展示评价角度：绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事活动展示评价角度：（1）情节是否贴合原著？（2）口吻是否符合人物形象？（3）想象是否合理？展示航海日记活动展示评价角度：展示航海日记活动展示评价角度：

（1）论述是否有理有据？

（2）论据是否实事求是？

（3）表述是否条理清楚？“我眼中的尼摩船长”主题辩论活动展示评价角度：“我眼中的尼摩船长”主题辩论活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？他的亲人是怎么死的？他为什么要复仇？“诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢？活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？板书设计海底两万里凡尔纳（科幻小说）科学幻想小说物理学→生物学潜水艇→海底世界人物→情节名著导读《海底两万里》快速阅读板书设计海底两万里科学幻想小说物理学→生物学潜水艇→海底世界七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版结束语七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版快速対答案提示:点击进入习题1A〔biàn/pián,áo/āo,pù/pū;B.tǐng/tíng,dūn/zūn,màn;C.sù,sàn/sǎn,jiào/jué;D.xiù/yòu,nóng,sōu/shòu〕2D〔A．曲—屈;B.绝—决;C.鳞鳞—粼粼〕快速対答案提示:点击进入习题1A〔biàn/piá3B〔这里说〞艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号〕4A〔逻辑顺序不当,将〞解决”与〞发现”互换位置〕5B〔考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是〞羊”〕6①其实不然②更好地生活(意思対即可)3B〔这里说〞艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,7景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围)。8这两个句子有句式対称的特点,把事物的两个方面并列、対举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有対称之美,两句互相映衬,很有情趣。7景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,9选文中的儿子听话是为了成全母亲対孙子的疼爱,母亲提出的办法使〞我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难。(意対即可)10【散步]:清新、明朗、愉悦、舒缓;【秋天的怀念]:沉痛、感伤、压抑。9选文中的儿子听话是为了成全母亲対孙子的疼爱,母亲提出的11矿泉水的味道(1分);父亲的汗水、体温的味道(1分);父爱的味道(1分)。12(1)小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子说自己喝过,临终前儿子才发现那是父亲善意的谎言(2分)。(2)南方雪灾时,父亲带着儿子被迫弃车徒步回家,父亲背着儿子,把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全部留给了儿子(2分)。11矿泉水的味道(1分);父亲的汗水、体温的味道(1分)13相同点:都有无私的爱子之情(2分)。差别点:表达爱意的方式差别,一个用善意的谎言,一个用自己的肩膀和胸怀给儿子留下爱的记忆(2分)。14例如一:选择A,描写下雪的美景(1分),烘托儿子见到雪花和冰凌的快乐(1分)。例如二:选择B,点明大雪造成的恶劣环境(1分),烘托父子俩回不了家的绝望之情(1分)。13相同点:都有无私的爱子之情(2分)。差别点:15〔1〕例如:影响子孙品行(共享天伦之乐、践行和谐理念)〔2〕例如:我家的家风是〞诚信经营,童叟无欺”,我家在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价部门的规定,货真价实,诚信待人。(开放题,围绕主旨,内容具体,语言通顺即可)15〔1〕例如:影响子孙品行(共享天伦之乐、践行和谐理念2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项()A．我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。B．不过,一切都取绝于我。C．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。D．我想拆散一家人,分成两路,各得其所。D曲—屈曲—屈鳞鳞—粼粼2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项()D曲—屈曲—屈3.以下句子中的标点符号使用有误的一项为哪一项()A．我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。B．艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻想,幻想产生东方艺术。C．活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。D．春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月那么似青柳,绿葱葱的。B这里说〞艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号3.以下句子中的标点符号使用有误的一项为哪一项()B这里4.以下各项中病句修改有误的一项为哪一项()A．在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(删去〞存在的”)B．通过【一封家书]这个节目,使我们了解了明星们不为人知的亲情故事。(删去〞通过”或〞使”)C．这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(删去〞和培养”)D．会议再次强调了今年报刊、杂志征订工作的重要性。(删去〞杂志”或将〞刊”改为〞纸”)A逻辑顺序不当,将〞解决”与〞发现”互换位置4.以下各项中病句修改有误的一项为哪一项()A逻辑顺序不5.从传统文化的角度来看,以下各项中小玲的做法不准确的一项为哪一项()A．农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。B．小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:〞令堂贵姓？”D．老师提问:〞‘微雨众卉新,一雷惊蛰始’写的是哪个节气？”小玲回答:〞惊蛰。”B考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是〞羊”5.从传统文化的角度来看,以下各项中小玲的做法不准确的一6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。有人认为,读书太多,容易脱离生活。____,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了____。正如哲人所言:〞一个人和书籍接触的愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一。因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。①__________②__________________________①②其实不然更好地生活(意思対即可)6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这里的景物描写,描写了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,表现了一家人散步的美好情景和幸福心情,推动后文的情节发展。(写出两点即可)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树课内阅读①这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。②我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:〞前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。课内阅读①这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺③后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:〞走大路。”③后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:〞还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。〞我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。⑤这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:〞还是走小路吧7.第①段画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围)。8.第③段和第⑤段画波浪线的句子有什么特点？这样写有什么好处？这两个句子有句式対称的特点,把事物的两个方面并列、対举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有対称之美,两句互相映衬,很有情趣。7.第①段画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？景物9.阅读选文并结合下面的材料,回答以下问题。材料:母亲进来了,挡在窗前:〞北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。〞什么时候？”〞你要是愿意,就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。〞好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:〞那就赶紧准备准备。”(节选自【秋天的怀念])选文和材料中,两个儿子都听从了母亲的话,他们这么做的原因分别是什么？选文中的儿子听话是为了成全母亲対孙子的疼爱,母亲提出的办法使〞我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难。(意対即可)9.阅读选文并结合下面的材料,回答以下问题。选文和材料中10.(素养创新题)本文与【秋天的怀念]都是写亲情的珍贵,但两篇文章的感情基调却差别,请分别说说两篇文章的感情基调。【散步]:清新、明朗、愉悦、舒缓;【秋天的怀念]:沉痛、感伤、压抑。10.(素养创新题)本文与【秋天的怀念]都是写亲情的珍贵,拓展提升味道(13分)姜钦峰①听过一个儿子讲述他的父亲。那时儿子还小,家在农村,父亲常年在外打工,干的是体力活,父子俩一年难得见上几次。父亲爱吹点牛,每次回来,总要把在城里见到的事添油加醋地重复几遍,显得很有见识的样子。一家人都知道他的个性,也不与他争辩。拓展提升味道(13分)②有一次父亲回家,特意给儿子带了礼物,是两瓶饮料,塑料瓶装的,贴着蓝色的标签,通体透明。儿子从没见过这么漂亮的瓶子,欢天喜地,迫不及待地拧开瓶盖,〞咕咚”就一大口。父亲赶紧问:〞儿子,好喝吗？”儿子嘴里还含着饮料,说不出话,只好含含糊糊地点头。父亲开心地笑了,儿子忽然问他:〞你喝过吗？”父亲顿时扬起了眉毛:〞那当然,如今城里人最流行喝这个,我在工地上干活累了,就买它当水喝。”儿子再没说过什么。②有一次父亲回家,特意给儿子带了礼物,是两瓶饮料,③假设干年后,儿子在城里安了家,把父亲也接到了城里。只可惜,父亲没有享福的命,半年后就查出了胃癌晚期。儿子说:〞爸,您想吃点什么尽管说,我给您买去。”父亲想了想,说:〞我在城里啥都吃过了,只有一种饮料没尝过,就是你小时候我给你带回来的那种,塑料瓶装的,透明的。”儿子有点意外,但没说什么,转身就上街买了一箱回来。④儿子帮父亲拧开了瓶盖,轻轻地递到床前。父亲接过来,才喝了一口,还没来得及下咽,忽然就皱起了眉头,〞哇”地吐了一地,然后郑重其事地说:〞儿子,你买到假货了,这饮料掺水了!”儿子眼泪唰地就下来了,〞爸,矿泉水就是这个味道啊。”③假设干年后,儿子在城里安了家,把父亲也接到了城里。⑤年初的南方雪灾。有个父亲开着私家车,带着七岁的儿子回湖南老家过年。父子俩从广东出发,进入湖南境内时,A.看到漫天飞舞的雪花,还有树枝上晶莹剔透的冰凌,儿子好像走进了童话世界,高兴得手舞足蹈。父子俩都生活在温润的南方,做梦也未曾想到,如此冰清玉洁的世界,竟然会暗藏杀机,灾难正悄悄向他们逼近。⑥离家仅四十公里的时候,高速公路突然封闭了,父子俩被困在路上,除了等待老天爷开恩,别无良策。然而,B.纷纷扬扬的大雪似乎意犹未尽,依然漫天洒下,路面的冰层越来越厚,把他们最后的一丝希望也覆盖了。时间一分一秒地过去,车上仅有的食物已消耗殆尽,饥饿、寒冷和対家的向往,轮番煎熬着父子俩的心。家,就在不远的前方,此刻却显得那么遥远。冰冷的绝望!⑤年初的南方雪灾。有个父亲开着私家车,带着七岁的儿子回湖⑦足足困了两天之后,父亲决定抛下车子,带着儿子徒步回家。白雪皑皑,寒风刺骨,父亲背起儿子,深一脚浅一脚,艰难跋涉在冰天雪地中。渴了,他就抓起一把雪塞进口中,累了,他就把儿子暂时放下,牵着儿子继续前行。十几个小时后,终于快到家了,筋疲力尽的父亲总算松了口气,从怀里掏出了半瓶矿泉水。这是父子俩仅有的补给,怕它在半路上结冰,父亲就一直把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全都留给了儿子。⑧澄澈的矿泉水,晶莹明亮,浸润着父亲的汗水,带着父亲的体温。那种味道,应该是儿子一生的记忆吧。⑦足足困了两天之后,父亲决定抛下车子,带着儿子徒步回11.从全文来看,题目中的〞味道”指的是什么？(3分)矿泉水的味道(1分);父亲的汗水、体温的味道(1分);父爱的味道(1分)。12.文章表达了两个关于矿泉水的故事,请简要概括。(4分)(1)小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子说自己喝过,临终前儿子才发现那是父亲善意的谎言(2分)。(2)南方雪灾时,父亲带着儿子被迫弃车徒步回家,父亲背着儿子,把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全部留给了儿子(2分)。11.从全文来看,题目中的〞味道”指的是什么？(3分)13.比较文中两位父亲的异同之处。(4分)相同点:__________________________差别点:____________________________________________________________________________________________14.文中两个画线句都属景物描写,请你任选一句分析其作用。(2分)例如一:选择A,描写下雪的美景(1分),烘托儿子见到雪花和冰凌的快乐(1分)。例如二:选择B,点明大雪造成的恶劣环境(1分),烘托父子俩回不了家的绝望之情(1分)。都有无私的爱子之情(2分)。差别点:表达爱意的方式差别,一个用善意的谎言,一个用自己的肩膀和胸怀给儿子留下爱的记忆(2分)。13.比较文中两位父亲的异同之处。(4分)相同点:___(1)写一写:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请你根据漫画内容完成下面的仿写。好家风弘扬家庭美德。孝行为_________________________________________________。例如:影响子孙品行(共享天伦之乐、践行和谐理念)(2)说一说:假如你家自荐参加〞最美家庭”评选,请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。例如:我家的家风是〞诚信经营,童叟无欺”,我家在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价部门的规定,货真价实,诚信待人。(开放题,围绕主旨,内容具体,语言通顺即可)(1)写一写:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身名著导读

《海底两万里》快速阅读第1课时第2课时名著导读第1课时第2课时第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。1879年爱迪生发明了电灯。1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品《海底两海底两万里海底两万里作者简介

儒勒·凡尔纳（1828——1905），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科作者简介儒勒·凡尔纳（1828——1905），法国著学幻想小说之父”。他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品《地心游记》《气球上的五星期》《八十天环游地球》等。学幻想小说之父”。他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引浏览封面请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？

信息：篇名《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，由凡尔纳和“两万里”以及封面配图推测这可能是一个幻想的海底探险的故事。浏览封面请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编者的话，请同学们快速浏览一下，你从中又能获得哪些信息呢？写作背景，作品特色，主要内容，主要人物。浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编

小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的主要特色，主要内容，主要人物，这可以帮助我们更好地读懂这本书。小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼德·兰。第9章：尼德·兰的怒火。第10章：水中人。第22章：尼摩船长的“雷”。第26章：尼摩船长的新提议。第46章：尼摩船长的最后几句话。浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群岛，托列斯海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西洋。请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。第7章：种类不明的鲸鱼。第16章：在海底平原上散步。第17章：海底森林。第24章：珊瑚王国。第27章：价值千万的珍珠。第35章：萨尔加斯海。第36章：大头鲸和长须鲸。第42章：章鱼。请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。

小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路线、人物见到的海底世界。我们阅读一本新书，可以先浏览一下目录。小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版方法指导请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。方法指导请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,跳读指导跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。跳读指导成果展示请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介绍其特点。成果展示请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介扫读，欣赏探险故事冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气只够呼吸两天了。请同学们扫读第38章，看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。扫读，欣赏探险故事冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气扫读指导扫读法是指对文章内容一目数行地扫描，以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。方法：不指读、不回读；尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。扫读指导在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢？用翻滚的开水来破开冰层。在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢浏览，见识神秘人物尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候，阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”，阿龙纳斯教授为什么这么说？请同学们浏览第45章,找一找答案。浏览，见识神秘人物尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候浏览指导浏览法是指对不需要细致了解的书籍，从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。方法：带着问题快速浏览，保持注意力集中。浏览指导为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢？尼摩船长主动攻击其他的船只，而且还伤害了很多人，所以阿龙纳斯教授说他是一个不折不扣的复仇天使。为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢明确任务请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完成整本书的阅读，开展三个专题探究活动：明确任务请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。第二个专题：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。第三个专题：探究尼摩船长的人物形象，准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获第2课时新课导入第2课时新课导入活动展示评价角度：（1）线路是否准确？线路是否完整？（2）讲述的故事时间、地点、人物、事件是否准确、清楚？事件讲述是否流畅、生动？绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事活动展示评价角度：绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事活动展示评价角度：（1）情节是否贴合原著？（2）口吻是否符合人物形象？（3）想象是否合理？展示航海日记活动展示评价角度：展示航海日记活动展示评价角度：

（1）论述是否有理有据？

（2）论据是否实事求是？

（3）表述是否条理清楚？“我眼中的尼摩船长”主题辩论活动展示评价角度：“我眼中的尼摩船长”主题辩论活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？他的亲人是怎么死的？他为什么要复仇？“诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么呢？活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？板书设计海底两万里凡尔纳（科幻小说）科学幻想小说物理学→生物学潜水艇→海底世界人物→情节名著导读《海底两万里》快速阅读板书设计海底两万里科学幻想小说物理学→生物学潜水艇→海底世界七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版结束语七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版快速対答案提示:点击进入习题1A〔biàn/pián,áo/āo,pù/pū;B.tǐng/tíng,dūn/zūn,màn;C.sù,sàn/sǎn,jiào/jué;D.xiù/yòu,nóng,sōu/shòu〕2D〔A．曲—屈;B.绝—决;C.鳞鳞—粼粼〕快速対答案提示:点击进入习题1A〔biàn/piá3B〔这里说〞艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号〕4A〔逻辑顺序不当,将〞解决”与〞发现”互换位置〕5B〔考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是〞羊”〕6①其实不然②更好地生活(意思対即可)3B〔这里说〞艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,7景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围)。8这两个句子有句式対称的特点,把事物的两个方面并列、対举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有対称之美,两句互相映衬,很有情趣。7景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,9选文中的儿子听话是为了成全母亲対孙子的疼爱,母亲提出的办法使〞我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难。(意対即可)10【散步]:清新、明朗、愉悦、舒缓;【秋天的怀念]:沉痛、感伤、压抑。9选文中的儿子听话是为了成全母亲対孙子的疼爱,母亲提出的11矿泉水的味道(1分);父亲的汗水、体温的味道(1分);父爱的味道(1分)。12(1)小时候,在外打工的父亲给儿子带来两瓶矿泉水并骗儿子说自己喝过,临终前儿子才发现那是父亲善意的谎言(2分)。(2)南方雪灾时,父亲带着儿子被迫弃车徒步回家,父亲背着儿子,把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全部留给了儿子(2分)。11矿泉水的味道(1分);父亲的汗水、体温的味道(1分)13相同点:都有无私的爱子之情(2分)。差别点:表达爱意的方式差别,一个用善意的谎言,一个用自己的肩膀和胸怀给儿子留下爱的记忆(2分)。14例如一:选择A,描写下雪的美景(1分),烘托儿子见到雪花和冰凌的快乐(1分)。例如二:选择B,点明大雪造成的恶劣环境(1分),烘托父子俩回不了家的绝望之情(1分)。13相同点:都有无私的爱子之情(2分)。差别点:15〔1〕例如:影响子孙品行(共享天伦之乐、践行和谐理念)〔2〕例如:我家的家风是〞诚信经营,童叟无欺”,我家在社区经营超市多年,一直遵循工商和物价部门的规定,货真价实,诚信待人。(开放题,围绕主旨,内容具体,语言通顺即可)15〔1〕例如:影响子孙品行(共享天伦之乐、践行和谐理念2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项()A．我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。B．不过,一切都取绝于我。C．那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。D．我想拆散一家人,分成两路,各得其所。D曲—屈曲—屈鳞鳞—粼粼2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项()D曲—屈曲—屈3.以下句子中的标点符号使用有误的一项为哪一项()A．我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。B．艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术。一是幻想,幻想产生东方艺术。C．活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。D．春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月那么似青柳,绿葱葱的。B这里说〞艺术有两个起源”,说完一个只是第一层,句意未完故不能用句号,应改成分号3.以下句子中的标点符号使用有误的一项为哪一项()B这里4.以下各项中病句修改有误的一项为哪一项()A．在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。(删去〞存在的”)B．通过【一封家书]这个节目,使我们了解了明星们不为人知的亲情故事。(删去〞通过”或〞使”)C．这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(删去〞和培养”)D．会议再次强调了今年报刊、杂志征订工作的重要性。(删去〞杂志”或将〞刊”改为〞纸”)A逻辑顺序不当,将〞解决”与〞发现”互换位置4.以下各项中病句修改有误的一项为哪一项()A逻辑顺序不5.从传统文化的角度来看,以下各项中小玲的做法不准确的一项为哪一项()A．农历九月初九重阳节,小玲陪家里的老人一起登高望远,赏菊吟诗,遍插茱萸。B．小玲的生肖属相是蛇,弟弟比她小2岁,小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏,按照古代的礼仪应这么问:〞令堂贵姓？”D．老师提问:〞‘微雨众卉新,一雷惊蛰始’写的是哪个节气？”小玲回答:〞惊蛰。”B考查十二生肖的排序,弟弟的生肖应该是〞羊”5.从传统文化的角度来看,以下各项中小玲的做法不准确的一6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。有人认为,读书太多,容易脱离生活。____,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了____。正如哲人所言:〞一个人和书籍接触的愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一。因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。①__________②__________________________①②其实不然更好地生活(意思対即可)6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意临猗县某中学七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里快速阅读课件新人教版休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这里的景物描写,描写了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生命感慨,表现了一家人散步的美好情景和幸福心情,推动后文的情节发展。(写出两点即可)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树课内阅读①这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。②我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:〞前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。课内阅读①这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺③后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:〞走大路。”③后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:〞还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。〞我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。⑤这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:〞还是走小路吧7.第①段画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？景物描写。描写了早春之景,表现了春天的美丽与生机,传达出万物复苏的生命感慨,也衬托出一家人散步的美好情境和幸福心情(和谐的、其乐融融的氛围)。8.第③段和第⑤段画波浪线的句子有什么特点？这样写有什么好处？这两个句子有句式対称的特点,把事物的两个方面并列、対举着说。这样写的好处:从语义表达上看,增强了思想内涵的张力,引人注意,耐人寻味;从语音美感上看,句式整齐,富有対称之美,两句互相映衬,很有情趣。7.第①段画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？景物9.阅读选文并结合下面的材料,回答以下问题。材料:母亲进来了,挡在窗前:〞北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。〞什么时候？”〞你要是愿意,就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。〞好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:〞那就赶紧准备准备。”(节选自【秋天的怀念])选文和材料中,两个儿子都听从了母亲的话,他们这么做的原因分别是什么？选文中的儿子听话是为了成全母亲対孙子的疼爱,母亲提出的办法使〞我”放心。材料中的儿子听话是被母亲的爱打动,为了成全母亲,让她不那么为难。(意対即可)9.阅读选文并结合下面的材料,回答以下问题。选文和材料中10.(素养创新题)本文与【秋天的怀念]都是写亲情的珍贵,但两篇文章的感情基调却差别,请分别说说两篇文章的感情基调。【散步]:清新、明朗、愉悦、舒缓;【秋天的怀念]:沉痛、感伤、压抑。10.(素养创新题)本文与【秋天的怀念]都是写亲情的珍贵,拓展提升味道(13分)姜钦峰①听过一个儿子讲述他的父亲。那时儿子还小,家在农村,父亲常年在外打工,干的是体力活,父子俩一年难得见上几次。父亲爱吹点牛,每次回来,总要把在城里见到的事添油加醋地重复几遍,显得很有见识的样子。一家人都知道他的个性,也不与他争辩。拓展提升味道(13分)②有一次父亲回家,特意给儿子带了礼物,是两瓶饮料,塑料瓶装的,贴着蓝色的标签,通体透明。儿子从没见过这么漂亮的瓶子,欢天喜地,迫不及待地拧开瓶盖,〞咕咚”就一大口。父亲赶紧问:〞儿子,好喝吗？”儿子嘴里还含着饮料,说不出话,只好含含糊糊地点头。父亲开心地笑了,儿子忽然问他:〞你喝过吗？”父亲顿时扬起了眉毛:〞那当然,如今城里人最流行喝这个,我在工地上干活累了,就买它当水喝。”儿子再没说过什么。②有一次父亲回家,特意给儿子带了礼物,是两瓶饮料,③假设干年后,儿子在城里安了家,把父亲也接到了城里。只可惜,父亲没有享福的命,半年后就查出了胃癌晚期。儿子说:〞爸,您想吃点什么尽管说,我给您买去。”父亲想了想,说:〞我在城里啥都吃过了,只有一种饮料没尝过,就是你小时候我给你带回来的那种,塑料瓶装的,透明的。”儿子有点意外,但没说什么,转身就上街买了一箱回来。④儿子帮父亲拧开了瓶盖,轻轻地递到床前。父亲接过来,才喝了一口,还没来得及下咽,忽然就皱起了眉头,〞哇”地吐了一地,然后郑重其事地说:〞儿子,你买到假货了,这饮料掺水了!”儿子眼泪唰地就下来了,〞爸,矿泉水就是这个味道啊。”③假设干年后,儿子在城里安了家,把父亲也接到了城里。⑤年初的南方雪灾。有个父亲开着私家车,带着七岁的儿子回湖南老家过年。父子俩从广东出发,进入湖南境内时,A.看到漫天飞舞的雪花,还有树枝上晶莹剔透的冰凌,儿子好像走进了童话世界,高兴得手舞足蹈。父子俩都生活在温润的南方,做梦也未曾想到,如此冰清玉洁的世界,竟然会暗藏杀机,灾难正悄悄向他们逼近。⑥离家仅四十公里的时候,高速公路突然封闭了,父子俩被困在路上,除了等待老天爷开恩,别无良策。然而,B.纷纷扬扬的大雪似乎意犹未尽,依然漫天洒下,路面的冰层越来越厚,把他们最后的一丝希望也覆盖了。时间一分一秒地过去,车上仅有的食物已消耗殆尽,饥饿、寒冷和対家的向往,轮番煎熬着父子俩的心。家,就在不远的前方,此刻却显得那么遥远。冰冷的绝望!⑤年初的南方雪灾。有个父亲开着私家车,带着七岁的儿子回湖⑦足足困了两天之后,父亲决定抛下车子,带着儿子徒步回家。白雪皑皑,寒风刺骨,父亲背起儿子,深一脚浅一脚,艰难跋涉在冰天雪地中。渴了,他就抓起一把雪塞进口中,累了,他就把儿子暂时放下,牵着儿子继续前行。十几个小时后,终于快到家了,筋疲力尽的父亲总算松了口气,从怀里掏出了半瓶矿泉水。这是父子俩仅有的补给,怕它在半路上结冰,父亲就一直把冰冷的矿泉水焐在胸口,自己却没舍得喝一口,全都留给了儿子。⑧澄澈的矿泉水,晶莹明亮,浸润着父亲的汗水,带着父亲的体温。