【部编版】五年级语文上册《将相和》公开课-教学课件

第1课时第2课时部编版五年级语文上册第1课时第2课时部编版五年级语文上册【部编版】五年级语文上册《将相和》公开课---教学课件和氏璧大臣蔺相如强逼允诺划归得罪渑池抵御

廉颇推辞侮辱擅长击缶和氏璧大臣

蔺相如强逼允诺

划归得罪

渑池抵御

廉颇推辞侮辱

擅长击缶bìchénnuò我会读qiǎnɡhuàmiǎnlìndǐyùliáncírǔshànfǒuzuì和氏璧大臣蔺相如强逼和氏璧大臣我会写召臣议宫献诺典抄怯拒荆罪缺我会写召臣议宫献诺典抄怯拒荆罪缺指导书写荆写法：左宽右窄，“开”竖撇到位，右部竖钩直挺。指导书写荆写法：左宽右窄，“开”竖撇到位，学习新课学习新课学习新课题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？学习新课题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么【部编版】五年级语文上册《将相和》公开课---教学课件廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。看了这些资料，你有什么感受？廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐出身成就职位廉颇蔺相如上卿屡建奇功“一张嘴”低于蔺相如高你是不是也会为廉颇抱不平呢？把你此时此刻的心情通过朗读表达出来。门客出身成就职位廉颇蔺相如上卿屡建奇功“一张嘴”低于蔺相如高问题研究在廉颇的心目中，自己是身经百战、屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如到底是不是只会耍嘴皮子呢？官职到底该不该升？嘴？问题研究在廉颇的心目中，自己是身经百战、屡建奇功的大1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

2.“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”2

3.“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”3.“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经看第1句话，你觉得璧有毛病吗？你的依据是什么？既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样呢？结合当时的背景谈一谈。无价之宝看第1句话，你觉得璧有毛病吗？你的依据是什么？战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。想一想：在这样的情况下，蔺相如说璧有毛病，是为达到怎样的目的？你从中体会到了什么？从秦王手里拿回璧。蔺相如的机智、聪明……战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。想一想看第2句，蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？请大家默读第2—8自然段，画出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。看第2句，蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？蔺相如真的会撞吗？除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了哪些计谋？请大家接着往下读。缓兵之计瞒天过海明修栈道，暗度陈仓秦王对和氏璧爱不释手，蔺相如早已看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。蔺相如真的会撞吗？除了金蝉脱壳之计，蔺相如还蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。蔺相如已摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用，反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再你们从中能体会到这是一个怎样的蔺相如？机智勇敢不畏强暴你们从中能体会到这是一个怎样的蔺相如？机智勇敢不畏强静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读一读，在文中找出相应的句子。静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们你们从这里又能体会到这是一个怎样的蔺相如？自信胸有成竹你们从这里又能体会到这是一个怎样的蔺相如？自信胸有成总结提升运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。完和氏璧赵国的尊严嘴？嘴！总结提升运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。完和氏璧赵国渑池会面、负荆请罪抓住蔺相如说的话来学习。总结“完璧归赵”的学习方法：渑池会面、负荆请罪抓住蔺相如说的话来学习。总结“完璧赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！自由朗读，找出相关语句来体会。赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？不畏强暴这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如，你会怎么做呢？下面让我们来看看蔺相如究竟是怎么做的。现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？不畏强暴有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫说一说同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”的爱国之人，你还会不服气吗？现在的你又会怎么做，怎么说呢？说一说同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之演一演负荆请罪通过同学们的表演，你感受到了廉颇是个什么样的人？知错就改演一演负荆请罪通过同学们的表演，你感受到了廉颇是个什司马迁课后，同学们可以走进《史记》，去认识更多这样的人物。司马迁课后，同学们可以走进《史记》，去认识更多这样的课堂小结和和课堂小结和和第2课时整体感知将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪第2课时整体感知将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪课文是怎样刻画廉颇和蔺相如这两个人物的呢？快速默读课文，你觉得课文在写这两个人物时，什么地方写得最精彩？把它们分别找出来，用心体会。课文是怎样刻画廉颇和蔺相如这两个人物的呢？快速默读课深入感悟他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”这段话用了哪组关联词？读这样的句子，你有什么感受？研究“完璧归赵”深入感悟他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。像这样用假设关系的句式来描写蔺相如的语言，在“完璧归赵”这个小故事中还有几处，找出来读一读，再感受感受。像这样用假设关系的句式来描写蔺相如的语言，在“完璧归蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么？从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么？到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用吗？用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处？抓住人物的语言，我们就揣摩到了人物的内心想法。心理言为心声秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用吗？用这样的方式和秦研究“渑池会面”蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”读蔺相如的话，你发现了什么吗？文中是怎样写出蔺相如的这种气势的？蔺相如又在用假设的句式，以不容商量的口气，逼秦王为赵王击缶。研究“渑池会面”蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如研究“负荆请罪”完璧归赵，蔺相如使赵国免受了秦国的欺骗。秦王很不甘心，又搞了一个渑池会面要侮辱赵王，蔺相如再一次以弱胜强，维护了赵国的尊严，回国后连升几级，被赵王封为上卿。本来顺理成章的事，却造成了将与相的不和，于是有了负荆请罪的故事。课文还有哪些描写人物的地方让你觉得特别精彩呢？研究“负荆请罪”完璧归赵，蔺相如使赵国免受了秦国的欺蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一“撞”、渑池会面的一“拼”一样，都是为了赵国。难怪蔺相如要语重心长地说——蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一“撞”、渑池会面的廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”对比读一读，看看你有什么新的感受。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以从这里可以看出，廉颇的性格是什么样的？个性耿直、心直口快、直截了当课文用了哪些句式来表现他们不同的性格呢？蔺相如：反问、因果、假设。廉颇：对比。从这里可以看出，廉颇的性格是什么样的？个性耿直、心直蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么想、怎么做的呢？哪一句话直接写出了成语“负荆请罪”的意思？读一读写廉颇负荆请罪的句子，你从中体会到了什么？蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇是怎么想、怎么做的写话：此时的廉颇会对蔺相如说些什么？蔺相如热情相迎，又会对廉颇说什么呢？拿起笔，想象他们见面的情景，把他们可能说的话写下来。写的时候，尽量用上课文中描写人物语言的句式。写一写写话：此时的廉颇会对蔺相如说些什么？蔺相如热情相迎，史家之绝唱，无韵之离骚。

——鲁迅拓展延伸史家之绝唱，无韵之离骚。拓展延伸想知道廉颇和蔺相如和好后，又发生了什么故事吗？感兴趣的同学可以去读一读《史记》这本书，你会感受到历史名著刻画人物形象的不同魅力。想知道廉颇和蔺相如和好后，又发生了什么故事吗？感兴趣完璧归赵秦王企图骗璧将相和结构梳理蔺相如智斗秦王完璧归赵，封上大夫渑池会面秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿负荆请罪廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让负荆请罪将相和智勇双全维护尊严顾全大局以国为重品德高尚知错能改精神可嘉完璧归赵秦王企图骗璧将相和结构梳理蔺相如智斗秦王完璧归赵，封第1课时第2课时部编版五年级语文上册第1课时第2课时部编版五年级语文上册【部编版】五年级语文上册《将相和》公开课---教学课件和氏璧大臣蔺相如强逼允诺划归得罪渑池抵御

廉颇推辞侮辱擅长击缶和氏璧大臣

蔺相如强逼允诺

划归得罪

渑池抵御

廉颇推辞侮辱

擅长击缶bìchénnuò我会读qiǎnɡhuàmiǎnlìndǐyùliáncírǔshànfǒuzuì和氏璧大臣蔺相如强逼和氏璧大臣我会写召臣议宫献诺典抄怯拒荆罪缺我会写召臣议宫献诺典抄怯拒荆罪缺指导书写荆写法：左宽右窄，“开”竖撇到位，右部竖钩直挺。指导书写荆写法：左宽右窄，“开”竖撇到位，学习新课学习新课学习新课题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？学习新课题目是《将相和》，那肯定有不和的时候，为什么【部编版】五年级语文上册《将相和》公开课---教学课件廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。看了这些资料，你有什么感受？廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐出身成就职位廉颇蔺相如上卿屡建奇功“一张嘴”低于蔺相如高你是不是也会为廉颇抱不平呢？把你此时此刻的心情通过朗读表达出来。门客出身成就职位廉颇蔺相如上卿屡建奇功“一张嘴”低于蔺相如高问题研究在廉颇的心目中，自己是身经百战、屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如到底是不是只会耍嘴皮子呢？官职到底该不该升？嘴？问题研究在廉颇的心目中，自己是身经百战、屡建奇功的大1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

2.“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”2

3.“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”3.“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经看第1句话，你觉得璧有毛病吗？你的依据是什么？既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样呢？结合当时的背景谈一谈。无价之宝看第1句话，你觉得璧有毛病吗？你的依据是什么？战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。想一想：在这样的情况下，蔺相如说璧有毛病，是为达到怎样的目的？你从中体会到了什么？从秦王手里拿回璧。蔺相如的机智、聪明……战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。想一想看第2句，蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？请大家默读第2—8自然段，画出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。看第2句，蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？蔺相如真的会撞吗？除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了哪些计谋？请大家接着往下读。缓兵之计瞒天过海明修栈道，暗度陈仓秦王对和氏璧爱不释手，蔺相如早已看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。蔺相如真的会撞吗？除了金蝉脱壳之计，蔺相如还蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。蔺相如已摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用，反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再你们从中能体会到这是一个怎样的蔺相如？机智勇敢不畏强暴你们从中能体会到这是一个怎样的蔺相如？机智勇敢不畏强静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读一读，在文中找出相应的句子。静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们你们从这里又能体会到这是一个怎样的蔺相如？自信胸有成竹你们从这里又能体会到这是一个怎样的蔺相如？自信胸有成总结提升运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。完和氏璧赵国的尊严嘴？嘴！总结提升运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。完和氏璧赵国渑池会面、负荆请罪抓住蔺相如说的话来学习。总结“完璧归赵”的学习方法：渑池会面、负荆请罪抓住蔺相如说的话来学习。总结“完璧赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！自由朗读，找出相关语句来体会。赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缶秦王，以现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？不畏强暴这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如，你会怎么做呢？下面让我们来看看蔺相如究竟是怎么做的。现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？不畏强暴有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫说一说同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”的爱国之人，你还会不服气吗？现在的你又会怎么做，怎么说呢？说一说同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之演一演负荆请罪通过同学们的表演，你感受到了廉颇是个什么样的人？知错就改演一演负荆请罪通过同学们的表演，你感受到了廉颇是个什司马迁课后，同学们可以走进《史记》，去认识更多这样的人物。司马迁课后，同学们可以走进《史记》，去认识更多这样的课堂小结和和课堂小结和和第2课时整体感知将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪第2课时整体感知将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪课文是怎样刻画廉颇和蔺相如这两个人物的呢？快速默读课文，你觉得课文在写这两个人物时，什么地方写得最精彩？把它们分别找出来，用心体会。课文是怎样刻画廉颇和蔺相如这两个人物的呢？快速默读课深入感悟他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”这段话用了哪组关联词？读这样的句子，你有什么感受？研究“完璧归赵”深入感悟他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。像这样用假设关系的句式来描写蔺相如的语言，在“完璧归赵”这个小故事中还有几处，找出来读一读，再感受感受。像这样用假设关系的句式来描写蔺相如的语言，在“完璧归蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么？从这两个表示假设关系的句式中，我们又能感受到什么？到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用吗？用这样的方式和秦王说理，你认为有什么好处？抓住人物的语言，我们就揣摩到了人物的内心想法。心理言为心声秦王愿意别人说他没诚意、不讲信用吗？用这样的方式和秦研究“渑池会面”蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”读蔺相如的话，你发现了什么吗？文中是怎样写出蔺相如的这种气势的？蔺相如又在用假设的句式，以不容商量的口气，逼秦王为赵王击缶。研究“渑池会面”蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如研究“负荆请罪”完璧归赵，蔺相如使赵国免受了秦国的欺骗。秦王很不甘心，又搞了一个渑池会面要侮辱赵王，蔺相如再一次以弱胜强，维护了赵国的尊严，回国后连升几级，被赵王封为上卿。本来顺理成章的事，却造成了将与相的不和，于是有了负荆请罪的故事。课文还有哪些描写人物的地方让你觉得特别精彩呢？研究“负荆请罪”完璧归赵，蔺相如使赵国免受了秦国的欺蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两