中考化学专题复习：气体制备策略探究课件

气体制备教学策略探究气体制备载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互助促学·载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互2载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互助促学·载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互3化学学科核心素养证据推理与模型认知变化观念与平衡思想宏观辨识与微观探析科学精神与社会责任科学探究与创新意识学科本质科学思维化学观念实验探究科学态度与责任化学学科核心素养证据推理与模型认知变化观念与平衡思想宏观辨识4三维目标知识技能过程方法情感态度价值观化学用语物质性质实验操作实验条件控制实验方案设计环境保护节约资源化学学科核心素养宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学精神与社会责任三维目标知识过程情感态度化学物质实验实验条实验方环境节约化学5导向性原则2简约性原则3系统性原则4基础性原则1问题设计的原则导向性原则2简约性原则3系统性原则4基础性原则1问题设计的原6学生的困惑装置的选取2装置的设计3正确组装仪器1学生的困惑装置的选取2装置的设计3正确组装仪器17困惑原因

一.在新的气体制备任务情境中，因缺少知识、方法迁移的训练机会，难以找到问题解决的办法。

二.学生对实验装置的运用、实验方案设计往往缺乏整体性考虑。

三.没有真正让实验从感性认识上升到理性认识，应用知识的能力缺乏。四.缺乏实践活动，对实验的感触不深中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载困惑原因一.在新的气体制备任务情境中，因缺少知识8二氧化碳的制取问题1：实验室制取二氧化碳的药品和原理是什么？问题2：在发生装置的选择上需要考虑什么问题？各装置的特点是什么？发生装置ABCDE中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取问题1：实验室制取二氧化碳的药品和原理是9二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳可选择_____________2.制取较少的二氧化碳气体可选择_________4.可随时添加液体药品可选择_____________5.可控制反应的发生和停止可选择_________BCDEBCE3.制取较多的二氧化碳气体可选择_________D中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳可选择______10制取少量的气体整合提升制取较多的气体可随时添加液体药品可控制反应的发生和停止中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载制取少量的气体整合提升制取较多的气体可随时添加液体药品可11小试管大理石稀盐酸ABCD迁移应用下列能随时控制反应的发生与停止的是_______D中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载小试管大理石A12

（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在CO2中燃烧生成一种单质和一种氧化物，现设计实验进行验证。请回答下列问题：（1）制备二氧化碳的下列发生装置中，能控制“反应随时发生与停止”的是

。A．①③⑤B．②③④C．①②④⑤D．③直击中考C中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在13二氧化碳的制取

问题3：在选择收集装置的时候考虑了气体的哪些性质？排水集气法可以收集二氧化碳吗？收集装置中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取问题3：在选择收集装置的14ABCDE1.收集二氧化碳的装置是______。2.E装置中装满水能用来收集气体吗？若是饱和碳酸氢钠溶液呢？3.液体具备怎样的性质就可以收集二氧化碳？BD中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载AB15

一.通过预设的阶梯式问题和课堂中生成的问题，层层追问，关注学生的学科思维、学科观念的形成，培养学生证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的核心素养。反思一

二.在教学过程中重视学生初高中化学核心概念的衔接，重视培养学生的知识迁移能力。中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载一.通过预设的阶梯式问题和课堂中生成的问题，层层追问16二氧化碳的制取

问题4.实验室制取的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸气，从下列所给试剂选择检验氯化氢气体的最合适试剂____。A.紫色石蕊溶液B.氢氧化钠溶液C.碳酸氢钠溶液D.硝酸银溶液检验

问题5.用如图所示的A和B装置检验氯化氢气体和水蒸气，正确的连接顺序是（）（）（）（）。ABD硝酸银溶液固体硫酸铜dcba中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取问题4.实验室制取的二氧化碳17二氧化碳的制取净化

问题6.实验室制取的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸气，从下列所给试剂选择除去氯化氢气体的最合适试剂____。A.紫色石蕊溶液B.氢氧化钠溶液C.碳酸氢钠溶液D.硝酸银溶液C中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取净化问题6.实验室制取的二氧化碳18二氧化碳的制取净化

问题7.实验室制取的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸气，选择除去二氧化碳气体中水蒸气的试剂____。干燥剂可干燥的气体酸性浓硫酸H2、O2、CO2、CO、CH4、SO2、HCl碱性生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠H2、O2、CO、CH4、NH3中性无水氯化钙除NH3以外的所有气体A.浓硫酸B.碱石灰C.无水氯化钙D.固体硫酸铜AC中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取净化问题7.实验室制取的二氧化碳19二氧化碳的制取净化

问题8.依次除去二氧化碳气体中含有的氯化氢气体和水蒸气，下列装置的正确连接顺序是（）（）（）（）。AB饱和碳酸氢钠溶液cddcba无水氯化钙ba中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取净化问题8.依次除去二氧化碳气体20

一.药品的检验是考试中的重点和难点，只有掌握检验药品的选择原则，掌握了方法的核心部分，学生才能够应对各种不同气体的检验选择。反思二

二.气体收集中所用到的碳酸氢钠在气体净化中又发挥了作用，在四十五分钟的课堂上，学生又完成了一次知识的迁移应用，学生的印象是深刻的，效果是显著的。中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载一.药品的检验是考试中的重点和难点，只有掌握检21二氧化碳的制取尾气处理

问题8.实验中常会产生有毒有害(或对空气造成污染)的气体，对这些气体处理的装置和方法有哪些呢？常用方法：①燃烧法②与溶液反应而被吸收③气球收集中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取尾气处理问题8.实验中常会产生有22

尾气处理问题，重在培养学生的环保观，培养学生化学就是生活，生活中处处离不开化学的化学观。让学生在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断，渗透STSE教育理念。反思五

中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载尾气处理问题，重在培养学生的环保观，培养学生化23二氧化碳的制取整合提升

实验室需一定量的氢气，请你设计实验制取并收集干燥、纯净的氢气。发生装置检验装置净化装置收集装置尾气处理装置气体制备的流程中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取整合提升实验室需一定量的氢气，请24

模型认知是化学学科素养之一。通过引导学生梳理本课复习内容，抓住问题的主要特征，对问题进行抽象、简化、概括，提炼出分析问题和解决问题的思路和方法，建构气体制备一般思路和方法的认知模型。反思六

中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载模型认知是化学学科素养之一。通过引导学生梳理本课25

（2018·日照）18．（2）对CO2进行净化、干燥，并进行Mg在CO2中燃烧的探究实验。

实验进行时，若要气体从左向右流动，则上述装置的连接顺序为（填仪器接口的字母）：（）（）接（）（）接（）（）接（）（）efbac或dd或chg中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载（2018·日照）18．（2）对CO2进行净26

总之当今“知识爆炸”的时代，知识是永远传授不完的，学生的学习精力也是有限的，这就要求教师把课程最重要的主干知识也就是学科的核心概念展现给学生，努力培养学生的核心素养，而不是使他们成为接受知识的机器。中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载总之当今“知识爆炸”的时代，知识是永远传授不完的，学271应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。

8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守：自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。12简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十28气体制备教学策略探究气体制备载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互助促学·载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互30载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互助促学·载体：气体的制备目标：培养学生的化学素养理念：问题导学互31化学学科核心素养证据推理与模型认知变化观念与平衡思想宏观辨识与微观探析科学精神与社会责任科学探究与创新意识学科本质科学思维化学观念实验探究科学态度与责任化学学科核心素养证据推理与模型认知变化观念与平衡思想宏观辨识32三维目标知识技能过程方法情感态度价值观化学用语物质性质实验操作实验条件控制实验方案设计环境保护节约资源化学学科核心素养宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学精神与社会责任三维目标知识过程情感态度化学物质实验实验条实验方环境节约化学33导向性原则2简约性原则3系统性原则4基础性原则1问题设计的原则导向性原则2简约性原则3系统性原则4基础性原则1问题设计的原34学生的困惑装置的选取2装置的设计3正确组装仪器1学生的困惑装置的选取2装置的设计3正确组装仪器135困惑原因

一.在新的气体制备任务情境中，因缺少知识、方法迁移的训练机会，难以找到问题解决的办法。

二.学生对实验装置的运用、实验方案设计往往缺乏整体性考虑。

三.没有真正让实验从感性认识上升到理性认识，应用知识的能力缺乏。四.缺乏实践活动，对实验的感触不深中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载困惑原因一.在新的气体制备任务情境中，因缺少知识36二氧化碳的制取问题1：实验室制取二氧化碳的药品和原理是什么？问题2：在发生装置的选择上需要考虑什么问题？各装置的特点是什么？发生装置ABCDE中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取问题1：实验室制取二氧化碳的药品和原理是37二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳可选择_____________2.制取较少的二氧化碳气体可选择_________4.可随时添加液体药品可选择_____________5.可控制反应的发生和停止可选择_________BCDEBCE3.制取较多的二氧化碳气体可选择_________D中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳可选择______38制取少量的气体整合提升制取较多的气体可随时添加液体药品可控制反应的发生和停止中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载制取少量的气体整合提升制取较多的气体可随时添加液体药品可39小试管大理石稀盐酸ABCD迁移应用下列能随时控制反应的发生与停止的是_______D中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载小试管大理石A40

（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在CO2中燃烧生成一种单质和一种氧化物，现设计实验进行验证。请回答下列问题：（1）制备二氧化碳的下列发生装置中，能控制“反应随时发生与停止”的是

。A．①③⑤B．②③④C．①②④⑤D．③直击中考C中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载（2018·日照）18．（7分）已知Mg能在41二氧化碳的制取

问题3：在选择收集装置的时候考虑了气体的哪些性质？排水集气法可以收集二氧化碳吗？收集装置中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取问题3：在选择收集装置的42ABCDE1.收集二氧化碳的装置是______。2.E装置中装满水能用来收集气体吗？若是饱和碳酸氢钠溶液呢？3.液体具备怎样的性质就可以收集二氧化碳？BD中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载AB43

一.通过预设的阶梯式问题和课堂中生成的问题，层层追问，关注学生的学科思维、学科观念的形成，培养学生证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的核心素养。反思一

二.在教学过程中重视学生初高中化学核心概念的衔接，重视培养学生的知识迁移能力。中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载一.通过预设的阶梯式问题和课堂中生成的问题，层层追问44二氧化碳的制取

问题4.实验室制取的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸气，从下列所给试剂选择检验氯化氢气体的最合适试剂____。A.紫色石蕊溶液B.氢氧化钠溶液C.碳酸氢钠溶液D.硝酸银溶液检验

问题5.用如图所示的A和B装置检验氯化氢气体和水蒸气，正确的连接顺序是（）（）（）（）。ABD硝酸银溶液固体硫酸铜dcba中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取问题4.实验室制取的二氧化碳45二氧化碳的制取净化

问题6.实验室制取的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸气，从下列所给试剂选择除去氯化氢气体的最合适试剂____。A.紫色石蕊溶液B.氢氧化钠溶液C.碳酸氢钠溶液D.硝酸银溶液C中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取净化问题6.实验室制取的二氧化碳46二氧化碳的制取净化

问题7.实验室制取的二氧化碳气体中常含有氯化氢气体和水蒸气，选择除去二氧化碳气体中水蒸气的试剂____。干燥剂可干燥的气体酸性浓硫酸H2、O2、CO2、CO、CH4、SO2、HCl碱性生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠H2、O2、CO、CH4、NH3中性无水氯化钙除NH3以外的所有气体A.浓硫酸B.碱石灰C.无水氯化钙D.固体硫酸铜AC中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取净化问题7.实验室制取的二氧化碳47二氧化碳的制取净化

问题8.依次除去二氧化碳气体中含有的氯化氢气体和水蒸气，下列装置的正确连接顺序是（）（）（）（）。AB饱和碳酸氢钠溶液cddcba无水氯化钙ba中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取净化问题8.依次除去二氧化碳气体48

一.药品的检验是考试中的重点和难点，只有掌握检验药品的选择原则，掌握了方法的核心部分，学生才能够应对各种不同气体的检验选择。反思二

二.气体收集中所用到的碳酸氢钠在气体净化中又发挥了作用，在四十五分钟的课堂上，学生又完成了一次知识的迁移应用，学生的印象是深刻的，效果是显著的。中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载一.药品的检验是考试中的重点和难点，只有掌握检49二氧化碳的制取尾气处理

问题8.实验中常会产生有毒有害(或对空气造成污染)的气体，对这些气体处理的装置和方法有哪些呢？常用方法：①燃烧法②与溶液反应而被吸收③气球收集中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取尾气处理问题8.实验中常会产生有50

尾气处理问题，重在培养学生的环保观，培养学生化学就是生活，生活中处处离不开化学的化学观。让学生在面临和处理与化学有关的社会问题时能做出更理智、更科学的思考和判断，渗透STSE教育理念。反思五

中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载尾气处理问题，重在培养学生的环保观，培养学生化51二氧化碳的制取整合提升

实验室需一定量的氢气，请你设计实验制取并收集干燥、纯净的氢气。发生装置检验装置净化装置收集装置尾气处理装置气体制备的流程中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载二氧化碳的制取整合提升实验室需一定量的氢气，请52

模型认知是化学学科素养之一。通过引导学生梳理本课复习内容，抓住问题的主要特征，对问题进行抽象、简化、概括，提炼出分析问题和解决问题的思路和方法，建构气体制备一般思路和方法的认知模型。反思六

中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载中考化学专题复习：气体制备策略探究PPT下载模型认知是化学学科素养之一。通过引导学生梳理本课53

（2018·日照）18．（2）对CO2进行净化、干燥，并进行Mg在CO2中燃烧的探究实验。

实验进行时，若要气体从左