七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版32

第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物课前预习课后练1学习目标学习目标:1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。4、认同细胞构成生物体的观点。学习重点和难点:1、草履虫的形态结构和功能。〔重点、难点〕2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。〔重点〕学习目标学习目标:2课前预习知识点一单细胞生物〔教材P66〕1.在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为______生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。知识点二草履虫的结构和生活〔教材P68〕2.代表动物:草履虫的结构和功能填图:如上图所示,食物由［1］______进入体内,在体内形成［2］______,随后食物逐渐被消化,不能消化的食物残渣从［4］_____排出;单细胞

大肠杆菌

酵母菌

草履虫口沟食物泡胞肛课前预习知识点一单细胞生物〔教材P66〕单细胞大肠杆菌3课前预习能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和【8]______,草履虫通过［3］_____进行呼吸,靠［6］______进行运动。知识点三单细胞生物与人类关系〔教材P68〕3.单细胞生物与人类的关系:〔1〕益处:①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料;②______还対净化污水有一定作用。〔2〕害处:①侵入人体,危害人类健康,如______、痢疾内变形虫等;②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_____。伸缩泡

表膜

纤毛

鱼草履虫疟原虫赤潮

课前预习能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结4课堂探究探究点一单细胞生物1.如下图显微镜看到的几种生物,请认真识图,回答下面的问题。课堂探究探究点一单细胞生物5课堂探究〔1〕图中A、B、C、D、E分别是什么生物？〔2〕这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？A是酵母菌,B是草履虫,C是衣藻,D是眼虫,E是变形虫属于细胞、个体层次课堂探究〔1〕图中A、B、C、D、E分别是什么生物？A是酵6课堂探究〔3〕从细胞的结构看,你能写出它们共同具有的结构名称吗？〔4〕上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？〔填字母〕均具有细胞膜、细胞质和细胞核三部分A课堂探究〔3〕从细胞的结构看,你能写出它们共同具有的结构7课堂探究探究点二草履虫的结构和生活2.如下图为草履虫的结构示意图,请根据如下图并结合课本相关知识回答以下问题:课堂探究探究点二草履虫的结构和生活8课堂探究〔1〕观察草履虫时,应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,这是为什么？表层氧气丰富,聚集的草履虫多〔2〕观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快,怎么处理？可以在液滴中放几丝棉花纤维,用于限制草履虫的运动课堂探究〔1〕观察草履虫时,应从草履虫培养液的表层吸一滴9课堂探究〔3〕草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？〔分别写出序号和名称〕〔4〕草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构?排出食物残渣的结构是哪个？〔分别写出序号和名称〕草履虫靠6纤毛运动,靠7表膜进行呼吸草履虫进食的结构是8口沟,在细胞质内形成9食物泡来消化食物,靠10胞肛排出食物残渣课堂探究〔3〕草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？〔分别写出10随堂检测知识点一单细胞生物C1．如下图所列属于单细胞生物个体的是〔〕A．草莓 B．蜻蜓 C．衣藻 D．大枣随堂检测知识点一单细胞生物C1．如下图所列属于单细胞生物11随堂检测2．以下关于单细胞生物的表达,不准确的选项是哪一项：〔〕A．只由一个细胞构成 B．大多数能够独立生活C．不能完成呼吸等生命活动 D．能対外界刺激作山反映C随堂检测2．以下关于单细胞生物的表达,不准确的选项是哪一12随堂检测知识点二草履虫的结构和生活D3．如下图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草履虫运动和取食的结构分别是〔〕A．①和③ B．②和⑥ C．④和② D．④和③随堂检测知识点二草履虫的结构和生活D3．如下图是在显微镜13随堂检测4．以下关于草履虫的表达中,错误的选项是哪一项：〔〕A．草履虫是一种单细胞动物B．依靠纤毛运动C．有神经系统,能対外界刺激作出反映D．食物在食物泡内消化吸收C随堂检测4．以下关于草履虫的表达中,错误的选项是哪一项14休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息15课后练习知识点三单细胞生物与人类关系B5．以下表达中,单细胞生物対人类生活有利的现象是〔〕A．变形虫引发痢疾 B．草履虫净化污水C．大量繁殖形成赤潮 D．疟原虫侵入人体课后练习知识点三单细胞生物与人类关系B5．以下表达中,16课后练习夯实基础A6．以下生物中,均属于单细胞生物的是〔〕A．衣藻、变形虫 B．流感病毒、破伤风杆菌C．海带、草履虫 D．酵母菌、小麦课后练习夯实基础A6．以下生物中,均属于单细胞生物的是〔17课后练习7．以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A．单细胞生物都不需要有机物作为营养B．单细胞生物必须生活在水中C．单细胞生物繁殖都特别慢D．单细胞生物同样具有生物的各种基本特征D课后练习7．以下说法准确的选项是哪一项：〔〕D18课后练习8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察,以下哪一项为哪一项确认出草履虫的依据？〔〕A．含叶绿体,里面有许多小泡B．身体形状不固定,总在生出突起C．身体椭圆形,长着一圈鞭毛D．身体像倒转的草鞋底,纤毛摆动,旋转前进D课后练习8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察,以下哪199．同学们使用显微镜观察草履虫．以下表达不准确的选项是哪一项：〔〕课后练习BA．草履虫由一个细胞构成,依靠纤毛运动B．草履虫吞食食物后,体内会形成伸缩泡C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D．草履虫対盐粒刺激可以做出逃避反映9．同学们使用显微镜观察草履虫．以下表达不准确的选项是哪一项20课后练习10．在〞观察草履虫实验”中,从培养液的表层吸一滴培养液的原因是〔〕A．表层含氧量高,草履虫比较集中B．表层营养丰富C．草履虫有趋光性,分布在表层D．草履虫身体轻,漂浮在表层A课后练习A21课后练习11．在观察草履虫时,为了限制草履虫的运动速度,应在载玻片的培养液上〔〕A．滴加肉汁 B．放少量棉花纤维C．加少量食盐 D．把水吸干BB12．为探究草履虫対刺激的反映,某同学制作了如下图的临时装片,用显微镜观察草履虫〔〕A．从左到右运动 B．从右到左运动C．来来回回运动 D．不运动课后练习11．在观察草履虫时,为了限制草履虫的运动速度22课后练习13．以下关于草履虫的说法错误的一项为哪一项〔〕A．草履虫能対盐作出反映 B．草履虫対污水具有净化作用C．草履虫体内有叶绿体 D．草履虫是一种单细胞生物C课后练习13．以下关于草履虫的说法错误的一项为哪一项23课后练习14．如下图是五种微小生物的结构示意图,以下表述准确的选项是哪一项：〔〕AA．除病毒外都由细胞组成B．除细菌外,都属于单细胞生物C．除草履虫外,都有细胞壁D．都属于单细胞生物课后练习14．如下图是五种微小生物的结构示意图,以下表述24课后练习15．在显微镜下观察草履虫,能看到与其运动和呼吸有关的结构是〔〕A．伸缩泡、口沟 B．纤毛、口沟 C．纤毛、表膜 D．食物泡、表膜C课后练习15．在显微镜下观察草履虫,能看到与其运动25课后练习能力提升B16．以下关于草履虫的说法中,准确的选项是哪一项：〔〕A．有专门的呼吸器官﹣表膜B．能対刺激作出反映,趋利避害C．观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干D．为了看清其体表上的纤毛,往往将显微镜的光圈调大,使光线减弱课后练习能力提升B16．以下关于草履虫的说法中,准确的选2617．有关单细胞生物的说法准确的选项是哪一项：〔〕A．草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果B．赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中,导致某些单细胞生物大量繁殖C．衣澡能吞噬细菌対污水有一定的净化作用D．多细胞的生物细胞一定比单细胞生物大课后练习B17．有关单细胞生物的说法准确的选项是哪一项：课后练习B27课后练习18．如下图显微镜看到的几种生物,请认真识图,回答下面的问题．课后练习18．如下图显微镜看到的几种生物,请认真识图,28〔1〕这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有层次．〔2〕从细胞的结构看,它们共同具有的结构的名称有:．〔3〕上述生物中的〔填字母〕,有人认为是动物,理由是;有人认为是植物,理由是．〔4〕上述生物中〔填字母〕,既不是植物也不是动物．课后练习细胞、个体细胞膜、细胞质和细胞核D不具有细胞壁具有叶绿体,能进行光合作用A〔1〕这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有2919．如下图为草履虫的结构图,请据图回答〔【]内填数字〕．课后练习19．如下图为草履虫的结构图,请据图回答〔【]内填数30〔1〕〞观察草履虫”的实验中,在显微镜下可以看到,草履虫的整个身体只有一个细胞,属于生物．草履虫的细胞结构和其他动物细胞基本相同,都具有、、等主要结构．〔2〕草履虫依靠【]运动,通过【]进行呼吸,食物残渣从【]排出．课后练习单细胞细胞膜细胞质细胞核1纤毛3表膜6胞肛〔1〕〞观察草履虫”的实验中,在显微镜下可以看到,草31〔3〕如果草履虫取食了水中的浮游植物,在显微镜下可以观察到它的结构中呈绿色的部位是【]．〔4〕观察草履虫的运动时,需要在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维,其目的是:．课后练习5食物泡限制草履虫运动,便于观察〔3〕如果草履虫取食了水中的浮游植物,在显微镜下可以观察32同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身33初一上册无脊椎动物的主要类群初一上册无脊椎动物的主要类群34你认识以下动物吗？你能说出它们所属的类群吗？情境导入你认识以下动物吗？你能说出它们所属的类群吗？情境导入351、扁形动物的主要特征2、线形动物的主要特征3、环节动物的主要特征本节目标1、扁形动物的主要特征本节目标361、身体分节的动物就是环节动物___________〔判断対错〕自主学习反馈×1、身体分节的动物就是环节动物___________〔判断対372.腔肠动物和扁形动物共有的特征是〔〕A．背腹扁平B．有刺细胞C．有口无肛门D．身体呈辐射対称C自主学习反馈2.腔肠动物和扁形动物共有的特征是〔〕C自主学习反馈383．以下动物属于环节动物的是〔〕A．蛔虫B．蜈蚣C．涡虫D．沙蚕D自主学习反馈3．以下动物属于环节动物的是〔〕D自主学习反馈39探究一:扁形动物的主要特征探究新知探究一:扁形动物的主要特征探究新知40（一）扁形动物的代表:涡虫生活环境涡虫生活在淡水溪流中的石块下,营自由生活;以蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物探究新知（一）扁形动物的代表:涡虫生活环境涡虫生活在淡水溪流中的41涡虫的形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧対称;体长一般10～15mm。前端:前端呈三角形;背面:背脊部隆起,具黑色素斑、颜色较深;身体前端,背部两侧有一対黑色眼点,只感光,不成像眼点耳突背面腹面咽探究新知涡虫的形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧対称;体长一42摄食与消化:用伸出口外的咽捕食食物在肠内消化残渣由口排出腹面:颜色浅,有口、密生纤毛;口:位于腹面近体后1/3处,无肛门。摆动时做涡流状运动。运动:探究新知摄食与消化:腹面:颜色浅,有口、密生纤毛;43左右対称又称两侧対称,是指通过身体的中央轴,只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。前端感觉器官集中,有专门的运动器官,能产生定向运动。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于运动、捕食和防御。探究新知左右対称又称两侧対称,是指通过身体的中央轴,只有一个44常见的扁形动物猪肉绦虫头节米猪肉肠道寄生虫,身体长达2~4米,依靠头节上的吸盘和小钩固着在宿主体内,通过体壁吸收宿主的营养物质。探究新知常见的扁形动物猪肉绦虫头节米猪肉肠道寄生虫,身体长达2~45扁形动物的主要特征1234身体背腹扁平

左右対称有三个胚层有口无肛门扁形动物可生活在淡水、海水和潮湿的陆地上,多数营寄生生活,除涡虫外。探究新知扁形动物的主要特征1234身体背腹扁平左右対称有三个胚层有46探究二:线形动物的主要特征探究新知探究二:线形动物的主要特征探究新知47有些自由生活有些寄生生活线形动物的存在秀丽小杆线虫线虫犬心丝虫十二指肠钩虫探究新知有些自由生活有些寄生生活线形动物的存在秀丽小杆线虫线虫犬心丝48休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息49线形动物代表——蛔虫蛔虫的结构角质层起保护作用,还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化身体圆柱形,前端有口,后端有肛门细长,约15～35厘米;成体略带粉红色或微黄色,体表有横纹体壁蛔虫的外形探究新知线形动物代表——蛔虫蛔虫的结构角质层起保护作用,还能分泌50靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。雌虫:体粗长、尾端尖直,生殖能力强雄雌雌雄蛔虫形态区别雄虫:体细小、尾端蜷曲蛔虫的运动21cnjy探究新知靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。雌虫:体粗长、尾端尖直,51蛔虫的消化与呼吸消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸靠小肠内半消化的食糜生活肠口肛门蛔虫的生殖生殖器官发达,生殖能力强生殖器官蛔虫卵探究新知蛔虫的消化与呼吸消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成52其他线形动物蛲虫钩虫探究新知其他线形动物蛲虫钩虫探究新知53线形动物特征体表有角质层身体细长,呈圆柱形有口有肛门探究新知线形动物特征体表有角质层身体细长,呈圆柱形有口有肛门探究54探究三:环节动物的主要特征探究新知探究三:环节动物的主要特征探究新知55七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版3256观察蚯蚓目的要求描述蚯蚓的形态特点和运动方式。材料器具材料器具蚯蚓;解剖盘;清水等。方式步骤1.把蚯蚓放在解剖盘内,观察蚯蚓的外部形态。2.用手触摸蚯蚓的体壁,体会其体壁的特点。3.观察蚯蚓的运动情况。探究新知观察蚯蚓目的要求描述蚯蚓的形态特点和运动方式。材料器具材料器57前端环带体节后端1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点。3.尝试描述蚯蚓的运动方式。2.用手触摸蚯蚓会有何感觉？身体圆筒形,具有环形体节,身体前端有环带。背部光滑,腹部粗糙。依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。探究新知前端环带体节后端1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点。3.尝试58环节动物代表——蚯蚓体形蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆。蚯蚓的前端有环带蚯蚓体表湿润、粗糙。体节环带刚毛分节运动灵活,转向方便支撑身体,协助运动位于腹面体节探究新知环节动物代表——蚯蚓体形蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体59蚯蚓的运动蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成运动运动快,身体变粗变细,往前蠕动体壁探究新知蚯蚓的运动蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成60蚯蚓的习性蚯蚓昼伏夜出,生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中蚯蚓的消化以植物的枯叶,朽木和土壤中的有机物为食蚯蚓的肠壁也有发达的肌肉肠壁探究新知蚯蚓的习性蚯蚓昼伏夜出,生活在潮湿,疏松,富含有61蚯蚓的呼吸大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？因为过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸外界空气全身各处的细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳湿润的体壁探究新知蚯蚓的呼吸大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？因为过多的62其他环节动物水蛭生活在水田、沟渠或池沼里,主要以吸食动物的血液或体液为生。其体内的水蛭素可用于治疗血栓疾病。沙蚕生活在海边的泥沙中,身体呈长圆柱形。作为鱼类和虾类的饵料,沙蚕被广泛应用于水产养殖中。探究新知其他环节动物水蛭生活在水田、沟渠或池沼里,主要以吸食动63环节动物的主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成靠刚毛或疣足辅助运动生活在水中或潮湿的陆地环境中探究新知环节动物的主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成641．蚯蚓的身体由许多彼此相似的__________组成,属于环节动物．知识运用环状体节1．蚯蚓的身体由许多彼此相似的__________组成,652．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是〔〕A．体表包有坚韧的外骨骼B．身体由许多体节构成C．身体里有脊柱D．足和触角分节B知识运用2．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是〔〕B知识运用661．各个类群的动物具有差别的特征,以下哪项是环节动物的特征〔〕A．身体呈辐射対称B．体表有角质层C．靠刚毛或疣足辅助运动D．身体表面有外套膜C随堂检测1．各个类群的动物具有差别的特征,以下哪项是环节动物的特672．小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物,经观察其具有如下特点:身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节．那么他发现该动物的环境最可能是〔〕A．海水中B．河流中C．潮湿、有机物丰富的土壤中D．可能在B处,也可能在C处C随堂检测2．小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物,经观察其具683．以下关于环节动物特征的表达,准确的选项是哪一项：〔〕A．体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用B．身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动C．身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外D．身体和附肢都分节,提高了运动能力B随堂检测3．以下关于环节动物特征的表达,准确的选项是哪一项：〔69（一）扁形动物的主要特征身体背腹扁平,左右两侧対称;有口,无肛门;多营寄生生活（二）线形动物的特征身体一般为圆柱形,体内有完整的消化道;消化管的前端有口,后端有肛门（三）环节动物的主要特征身体分节无附肢〔无足〕细长而柔软;大多为蠕动爬行〔依靠刚毛和肌肉运动〕本课小结（一）扁形动物的主要特征本课小结70预习76——79页软体动物和节肢动物软体动物的主要特征节肢动物的主要特征作业布置请围绕蚯蚓,简要回答以下问题:〔1〕蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于环节动物,它们的身体由许多__________构成,有体腔．〔2〕在〞观察蚯蚓”实验中,蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑玻璃板上运动的__________,原因是纸板粗糙,摩擦力较大,有利于__________附着．在实验过程中,要使蚯蚓的体壁始终保持湿润,保持体表湿润,有利于__________．环形体节快蚯蚓刚毛蚯蚓的呼吸〔呼吸〕预习76——79页软体动物和节肢动物作业布置请围绕71同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身72第三节合理营养与食品安全第三节73食物的营养成分糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素直接供能物质能量储备物质构造人体和细胞的原料各项生理活动必须在水中进行构造人体的原料调节人体的各项生理活动食物的营养成分糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素直接供能物质能量储74七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版3275七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版3276

一日三餐，按时进餐。

一日三餐，按时进餐。77

根据全国营养普查结果,95%以上的中小学生早餐吃不好，出现了视力下降、身高增长缓慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生营养素缺乏的病症，使学生的身体素质、学习效率明显下降，严重影响了学生的正常生长发育。

根据全国营养普查结果,95%以78食物金字塔食物金字塔79食物金字塔提供了哪些信息？食物金字塔显示的是各类食物摄入量的比例关系，食物在金字塔中占的比例越大，就表示进食量越多。食物金字塔提供了哪些信息？食物金字塔显示的是各类食物80我们的日常饮食中应注意哪些问题？食物多样，以谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉；少吃肥肉或荤油；膳食宜清淡。我们的日常饮食中应注意哪些问题？食物多样，以谷类为主；81中学生（13~17岁）平均每天选择食物的参考量

1、谷类及薯类：米饭、馒头、面条、玉米、红薯等500克

2、动物性食物：肉100克、鱼虾类25克、蛋50克、奶及奶制品100克

3、豆类及豆制品：大豆及其制品150克4、蔬菜和水果：水果100克、蔬菜300克5、烹调用油：食用油15~25克

中学生（13~17岁）平均每天选择食物的参考量

1、谷类及薯821、一日三餐，按时进餐；

2、营养全面，不偏食、不挑食、不暴饮暴食；合理膳食1、一日三餐，按时进餐；合理膳食83合理膳食之一二三四五“一”是指每天喝一袋牛奶“二”是250克碳水化合物，意指调控主食三”是指三份高蛋白四”是指四句话，即“有粗有细，不甜不咸，三四五顿，七八分饱”；“五”是指500克蔬菜和水果合理膳食之一二三四五“一”是指每天喝一袋牛奶“84“红”是指红番茄、红辣椒，最好能一天吃一个番茄，熟的番茄更好。“黄”是指胡萝卜、西瓜、红薯、老玉米、南瓜等红黄色的蔬菜，这些蔬菜里含维生素A多.“绿”则是指茶，当中又以绿茶最好。绿茶有一种抗氧化自由基，能减少老龄化，越喝越年轻，减少肿瘤，减少动脉硬化。“黑”是指黑木耳。黑木耳可降低血粘度，吃后血液变稀释，减少得脑血栓和冠心病的几率“白”是指燕麦粉、燕麦片。燕麦粥不但降胆固醇，降甘油三脂，还对糖尿病、减肥特别好，特别是燕麦粥通大便，很多老年人大便干，造成脑血管意外，燕麦通大便很好。合理膳食之红黄绿黑白“红”是指红番茄、红辣椒，最好能一天吃一个番茄，熟的番茄更好85合理膳食之三高三低：

三高——高蛋白、高维生素、高食物纤维；三低——低油、低盐、低糖；

合理膳食之三高三低：86休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息87考好了，妈妈带我去吃肯德基考好了，妈妈带我去吃88“洋快餐”具有三高（高热量、高脂肪、高蛋白质）三低（低矿物质、低维生素和低膳食纤维）“能量炸弹”———“洋快餐”合理膳食之三高三低：

三高——高蛋白、高维生素、高食物纤维；三低——低油、低盐、低糖；

“洋快餐”具有三高（高热量、高脂肪、高蛋白质）“能量炸弹”—89他们营养过剩了？他们营养过剩了？90活动：设计一份营养合理的食谱

早餐

午餐

晚餐油条米饭馒头牛奶排骨炸鱼香菇油菜椒盐花生米番茄炒鸡蛋豆皮拌黄瓜小米稀饭紫菜海米汤活动：设计一份营养合理的食谱早餐午餐晚餐油条米饭91什么都吃，适量而止

现代人健康的四大基石，就是“合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡”。什么都吃，适量而止现代人健康的四大基石，就是“92食品安全水俣病食品安全水俣病931、细菌性中毒食物中毒可分几类？有毒动植物食物中毒化学性食物中毒真菌中毒2、非细菌性中毒1、细菌性中毒食物中毒可分几类？有毒动植物食物中毒2、94河豚美味而有毒发芽土豆是常见食物中毒因素毒蕈中毒危及生命河豚美味而有毒发芽土豆是常见食物中毒因素毒蕈中毒危及生命95化学性食物中毒化学性食物中毒96七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版3297学生练习1、合理营养指的是：（）

A、多吃一些对人体提供能量的糖类食品。

B、多吃一些富含蛋白质的食品。

C、均衡地摄入五类食物，比例合适，搭配合理。

D、以肉、蛋、奶和水果为主。C2、绿色食品指的是：（）

A、新鲜的食品B、无污染、安全、优质的食品

C、绿颜色的食品

D、营养价值高的食品B学生练习1、合理营养指的是：（）C2、绿色食品指的983、要做到合理营养，在我们每天的食物中，下面哪类的食物应该摄入最多？（）①植物油②米饭③玉米④鱼⑤苹果⑥猪肉⑦面包⑧牛奶

A、②③⑦B、①③④⑥

C、③⑤⑥⑧D、①④⑦⑧A4、下列做法中，未注意到食品安全的是：（）

A、生产绿色食品B、吃发芽的马铃薯

C、用清水浸泡、冲洗水果蔬菜

D、买肉时看肉是否是检验合格的B5、艾迪为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、葱炒鸡蛋.根据所学的生物学知识,你认为再添加下列哪项后会使这份食谱的营养更合理?（）

A、素炒豆角B、牛奶C、排骨汤D、小米粥A3、要做到合理营养，在我们每天的食物中，下面哪类的A4、下列99同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身100第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物课前预习课后练101学习目标学习目标:1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3、使用显微镜观察草履虫,进一步强化显微镜的操作技能。4、认同细胞构成生物体的观点。学习重点和难点:1、草履虫的形态结构和功能。〔重点、难点〕2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。〔重点〕学习目标学习目标:102课前预习知识点一单细胞生物〔教材P66〕1.在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,称为______生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。知识点二草履虫的结构和生活〔教材P68〕2.代表动物:草履虫的结构和功能填图:如上图所示,食物由［1］______进入体内,在体内形成［2］______,随后食物逐渐被消化,不能消化的食物残渣从［4］_____排出;单细胞

大肠杆菌

酵母菌

草履虫口沟食物泡胞肛课前预习知识点一单细胞生物〔教材P66〕单细胞大肠杆菌103课前预习能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和【8]______,草履虫通过［3］_____进行呼吸,靠［6］______进行运动。知识点三单细胞生物与人类关系〔教材P68〕3.单细胞生物与人类的关系:〔1〕益处:①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料;②______还対净化污水有一定作用。〔2〕害处:①侵入人体,危害人类健康,如______、痢疾内变形虫等;②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_____。伸缩泡

表膜

纤毛

鱼草履虫疟原虫赤潮

课前预习能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结104课堂探究探究点一单细胞生物1.如下图显微镜看到的几种生物,请认真识图,回答下面的问题。课堂探究探究点一单细胞生物105课堂探究〔1〕图中A、B、C、D、E分别是什么生物？〔2〕这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？A是酵母菌,B是草履虫,C是衣藻,D是眼虫,E是变形虫属于细胞、个体层次课堂探究〔1〕图中A、B、C、D、E分别是什么生物？A是酵106课堂探究〔3〕从细胞的结构看,你能写出它们共同具有的结构名称吗？〔4〕上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？〔填字母〕均具有细胞膜、细胞质和细胞核三部分A课堂探究〔3〕从细胞的结构看,你能写出它们共同具有的结构107课堂探究探究点二草履虫的结构和生活2.如下图为草履虫的结构示意图,请根据如下图并结合课本相关知识回答以下问题:课堂探究探究点二草履虫的结构和生活108课堂探究〔1〕观察草履虫时,应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,这是为什么？表层氧气丰富,聚集的草履虫多〔2〕观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快,怎么处理？可以在液滴中放几丝棉花纤维,用于限制草履虫的运动课堂探究〔1〕观察草履虫时,应从草履虫培养液的表层吸一滴109课堂探究〔3〕草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？〔分别写出序号和名称〕〔4〕草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构?排出食物残渣的结构是哪个？〔分别写出序号和名称〕草履虫靠6纤毛运动,靠7表膜进行呼吸草履虫进食的结构是8口沟,在细胞质内形成9食物泡来消化食物,靠10胞肛排出食物残渣课堂探究〔3〕草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？〔分别写出110随堂检测知识点一单细胞生物C1．如下图所列属于单细胞生物个体的是〔〕A．草莓 B．蜻蜓 C．衣藻 D．大枣随堂检测知识点一单细胞生物C1．如下图所列属于单细胞生物111随堂检测2．以下关于单细胞生物的表达,不准确的选项是哪一项：〔〕A．只由一个细胞构成 B．大多数能够独立生活C．不能完成呼吸等生命活动 D．能対外界刺激作山反映C随堂检测2．以下关于单细胞生物的表达,不准确的选项是哪一112随堂检测知识点二草履虫的结构和生活D3．如下图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草履虫运动和取食的结构分别是〔〕A．①和③ B．②和⑥ C．④和② D．④和③随堂检测知识点二草履虫的结构和生活D3．如下图是在显微镜113随堂检测4．以下关于草履虫的表达中,错误的选项是哪一项：〔〕A．草履虫是一种单细胞动物B．依靠纤毛运动C．有神经系统,能対外界刺激作出反映D．食物在食物泡内消化吸收C随堂检测4．以下关于草履虫的表达中,错误的选项是哪一项114休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息115课后练习知识点三单细胞生物与人类关系B5．以下表达中,单细胞生物対人类生活有利的现象是〔〕A．变形虫引发痢疾 B．草履虫净化污水C．大量繁殖形成赤潮 D．疟原虫侵入人体课后练习知识点三单细胞生物与人类关系B5．以下表达中,116课后练习夯实基础A6．以下生物中,均属于单细胞生物的是〔〕A．衣藻、变形虫 B．流感病毒、破伤风杆菌C．海带、草履虫 D．酵母菌、小麦课后练习夯实基础A6．以下生物中,均属于单细胞生物的是〔117课后练习7．以下说法准确的选项是哪一项：〔〕A．单细胞生物都不需要有机物作为营养B．单细胞生物必须生活在水中C．单细胞生物繁殖都特别慢D．单细胞生物同样具有生物的各种基本特征D课后练习7．以下说法准确的选项是哪一项：〔〕D118课后练习8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察,以下哪一项为哪一项确认出草履虫的依据？〔〕A．含叶绿体,里面有许多小泡B．身体形状不固定,总在生出突起C．身体椭圆形,长着一圈鞭毛D．身体像倒转的草鞋底,纤毛摆动,旋转前进D课后练习8．将一滴草履虫培养液制成临时装片观察,以下哪1199．同学们使用显微镜观察草履虫．以下表达不准确的选项是哪一项：〔〕课后练习BA．草履虫由一个细胞构成,依靠纤毛运动B．草履虫吞食食物后,体内会形成伸缩泡C．用棉纤维限制草履虫的运动有利于观察D．草履虫対盐粒刺激可以做出逃避反映9．同学们使用显微镜观察草履虫．以下表达不准确的选项是哪一项120课后练习10．在〞观察草履虫实验”中,从培养液的表层吸一滴培养液的原因是〔〕A．表层含氧量高,草履虫比较集中B．表层营养丰富C．草履虫有趋光性,分布在表层D．草履虫身体轻,漂浮在表层A课后练习A121课后练习11．在观察草履虫时,为了限制草履虫的运动速度,应在载玻片的培养液上〔〕A．滴加肉汁 B．放少量棉花纤维C．加少量食盐 D．把水吸干BB12．为探究草履虫対刺激的反映,某同学制作了如下图的临时装片,用显微镜观察草履虫〔〕A．从左到右运动 B．从右到左运动C．来来回回运动 D．不运动课后练习11．在观察草履虫时,为了限制草履虫的运动速度122课后练习13．以下关于草履虫的说法错误的一项为哪一项〔〕A．草履虫能対盐作出反映 B．草履虫対污水具有净化作用C．草履虫体内有叶绿体 D．草履虫是一种单细胞生物C课后练习13．以下关于草履虫的说法错误的一项为哪一项123课后练习14．如下图是五种微小生物的结构示意图,以下表述准确的选项是哪一项：〔〕AA．除病毒外都由细胞组成B．除细菌外,都属于单细胞生物C．除草履虫外,都有细胞壁D．都属于单细胞生物课后练习14．如下图是五种微小生物的结构示意图,以下表述124课后练习15．在显微镜下观察草履虫,能看到与其运动和呼吸有关的结构是〔〕A．伸缩泡、口沟 B．纤毛、口沟 C．纤毛、表膜 D．食物泡、表膜C课后练习15．在显微镜下观察草履虫,能看到与其运动125课后练习能力提升B16．以下关于草履虫的说法中,准确的选项是哪一项：〔〕A．有专门的呼吸器官﹣表膜B．能対刺激作出反映,趋利避害C．观察时,为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干D．为了看清其体表上的纤毛,往往将显微镜的光圈调大,使光线减弱课后练习能力提升B16．以下关于草履虫的说法中,准确的选12617．有关单细胞生物的说法准确的选项是哪一项：〔〕A．草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果B．赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中,导致某些单细胞生物大量繁殖C．衣澡能吞噬细菌対污水有一定的净化作用D．多细胞的生物细胞一定比单细胞生物大课后练习B17．有关单细胞生物的说法准确的选项是哪一项：课后练习B127课后练习18．如下图显微镜看到的几种生物,请认真识图,回答下面的问题．课后练习18．如下图显微镜看到的几种生物,请认真识图,128〔1〕这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有层次．〔2〕从细胞的结构看,它们共同具有的结构的名称有:．〔3〕上述生物中的〔填字母〕,有人认为是动物,理由是;有人认为是植物,理由是．〔4〕上述生物中〔填字母〕,既不是植物也不是动物．课后练习细胞、个体细胞膜、细胞质和细胞核D不具有细胞壁具有叶绿体,能进行光合作用A〔1〕这几种生物在生命结构层次上的共同点是具有12919．如下图为草履虫的结构图,请据图回答〔【]内填数字〕．课后练习19．如下图为草履虫的结构图,请据图回答〔【]内填数130〔1〕〞观察草履虫”的实验中,在显微镜下可以看到,草履虫的整个身体只有一个细胞,属于生物．草履虫的细胞结构和其他动物细胞基本相同,都具有、、等主要结构．〔2〕草履虫依靠【]运动,通过【]进行呼吸,食物残渣从【]排出．课后练习单细胞细胞膜细胞质细胞核1纤毛3表膜6胞肛〔1〕〞观察草履虫”的实验中,在显微镜下可以看到,草131〔3〕如果草履虫取食了水中的浮游植物,在显微镜下可以观察到它的结构中呈绿色的部位是【]．〔4〕观察草履虫的运动时,需要在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维,其目的是:．课后练习5食物泡限制草履虫运动,便于观察〔3〕如果草履虫取食了水中的浮游植物,在显微镜下可以观察132同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身133初一上册无脊椎动物的主要类群初一上册无脊椎动物的主要类群134你认识以下动物吗？你能说出它们所属的类群吗？情境导入你认识以下动物吗？你能说出它们所属的类群吗？情境导入1351、扁形动物的主要特征2、线形动物的主要特征3、环节动物的主要特征本节目标1、扁形动物的主要特征本节目标1361、身体分节的动物就是环节动物___________〔判断対错〕自主学习反馈×1、身体分节的动物就是环节动物___________〔判断対1372.腔肠动物和扁形动物共有的特征是〔〕A．背腹扁平B．有刺细胞C．有口无肛门D．身体呈辐射対称C自主学习反馈2.腔肠动物和扁形动物共有的特征是〔〕C自主学习反馈1383．以下动物属于环节动物的是〔〕A．蛔虫B．蜈蚣C．涡虫D．沙蚕D自主学习反馈3．以下动物属于环节动物的是〔〕D自主学习反馈139探究一:扁形动物的主要特征探究新知探究一:扁形动物的主要特征探究新知140（一）扁形动物的代表:涡虫生活环境涡虫生活在淡水溪流中的石块下,营自由生活;以蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物探究新知（一）扁形动物的代表:涡虫生活环境涡虫生活在淡水溪流中的141涡虫的形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧対称;体长一般10～15mm。前端:前端呈三角形;背面:背脊部隆起,具黑色素斑、颜色较深;身体前端,背部两侧有一対黑色眼点,只感光,不成像眼点耳突背面腹面咽探究新知涡虫的形态身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧対称;体长一142摄食与消化:用伸出口外的咽捕食食物在肠内消化残渣由口排出腹面:颜色浅,有口、密生纤毛;口:位于腹面近体后1/3处,无肛门。摆动时做涡流状运动。运动:探究新知摄食与消化:腹面:颜色浅,有口、密生纤毛;143左右対称又称两侧対称,是指通过身体的中央轴,只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。前端感觉器官集中,有专门的运动器官,能产生定向运动。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于运动、捕食和防御。探究新知左右対称又称两侧対称,是指通过身体的中央轴,只有一个144常见的扁形动物猪肉绦虫头节米猪肉肠道寄生虫,身体长达2~4米,依靠头节上的吸盘和小钩固着在宿主体内,通过体壁吸收宿主的营养物质。探究新知常见的扁形动物猪肉绦虫头节米猪肉肠道寄生虫,身体长达2~145扁形动物的主要特征1234身体背腹扁平

左右対称有三个胚层有口无肛门扁形动物可生活在淡水、海水和潮湿的陆地上,多数营寄生生活,除涡虫外。探究新知扁形动物的主要特征1234身体背腹扁平左右対称有三个胚层有146探究二:线形动物的主要特征探究新知探究二:线形动物的主要特征探究新知147有些自由生活有些寄生生活线形动物的存在秀丽小杆线虫线虫犬心丝虫十二指肠钩虫探究新知有些自由生活有些寄生生活线形动物的存在秀丽小杆线虫线虫犬心丝148休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息149线形动物代表——蛔虫蛔虫的结构角质层起保护作用,还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化身体圆柱形,前端有口,后端有肛门细长,约15～35厘米;成体略带粉红色或微黄色,体表有横纹体壁蛔虫的外形探究新知线形动物代表——蛔虫蛔虫的结构角质层起保护作用,还能分泌150靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。雌虫:体粗长、尾端尖直,生殖能力强雄雌雌雄蛔虫形态区别雄虫:体细小、尾端蜷曲蛔虫的运动21cnjy探究新知靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。雌虫:体粗长、尾端尖直,151蛔虫的消化与呼吸消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境,进行厌氧呼吸靠小肠内半消化的食糜生活肠口肛门蛔虫的生殖生殖器官发达,生殖能力强生殖器官蛔虫卵探究新知蛔虫的消化与呼吸消化管的结构简单,肠仅由一层上皮细胞组成152其他线形动物蛲虫钩虫探究新知其他线形动物蛲虫钩虫探究新知153线形动物特征体表有角质层身体细长,呈圆柱形有口有肛门探究新知线形动物特征体表有角质层身体细长,呈圆柱形有口有肛门探究154探究三:环节动物的主要特征探究新知探究三:环节动物的主要特征探究新知155七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版32156观察蚯蚓目的要求描述蚯蚓的形态特点和运动方式。材料器具材料器具蚯蚓;解剖盘;清水等。方式步骤1.把蚯蚓放在解剖盘内,观察蚯蚓的外部形态。2.用手触摸蚯蚓的体壁,体会其体壁的特点。3.观察蚯蚓的运动情况。探究新知观察蚯蚓目的要求描述蚯蚓的形态特点和运动方式。材料器具材料器157前端环带体节后端1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点。3.尝试描述蚯蚓的运动方式。2.用手触摸蚯蚓会有何感觉？身体圆筒形,具有环形体节,身体前端有环带。背部光滑,腹部粗糙。依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动。探究新知前端环带体节后端1.尝试描述蚯蚓的外部形态特点。3.尝试158环节动物代表——蚯蚓体形蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆。蚯蚓的前端有环带蚯蚓体表湿润、粗糙。体节环带刚毛分节运动灵活,转向方便支撑身体,协助运动位于腹面体节探究新知环节动物代表——蚯蚓体形蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体159蚯蚓的运动蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成运动运动快,身体变粗变细,往前蠕动体壁探究新知蚯蚓的运动蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成160蚯蚓的习性蚯蚓昼伏夜出,生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中蚯蚓的消化以植物的枯叶,朽木和土壤中的有机物为食蚯蚓的肠壁也有发达的肌肉肠壁探究新知蚯蚓的习性蚯蚓昼伏夜出,生活在潮湿,疏松,富含有161蚯蚓的呼吸大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？因为过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,于是蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸外界空气全身各处的细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳湿润的体壁探究新知蚯蚓的呼吸大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？因为过多的162其他环节动物水蛭生活在水田、沟渠或池沼里,主要以吸食动物的血液或体液为生。其体内的水蛭素可用于治疗血栓疾病。沙蚕生活在海边的泥沙中,身体呈长圆柱形。作为鱼类和虾类的饵料,沙蚕被广泛应用于水产养殖中。探究新知其他环节动物水蛭生活在水田、沟渠或池沼里,主要以吸食动163环节动物的主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成靠刚毛或疣足辅助运动生活在水中或潮湿的陆地环境中探究新知环节动物的主要特征身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成1641．蚯蚓的身体由许多彼此相似的__________组成,属于环节动物．知识运用环状体节1．蚯蚓的身体由许多彼此相似的__________组成,1652．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是〔〕A．体表包有坚韧的外骨骼B．身体由许多体节构成C．身体里有脊柱D．足和触角分节B知识运用2．蚯蚓等环节动物共同具有的特征是〔〕B知识运用1661．各个类群的动物具有差别的特征,以下哪项是环节动物的特征〔〕A．身体呈辐射対称B．体表有角质层C．靠刚毛或疣足辅助运动D．身体表面有外套膜C随堂检测1．各个类群的动物具有差别的特征,以下哪项是环节动物的特1672．小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物,经观察其具有如下特点:身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节．那么他发现该动物的环境最可能是〔〕A．海水中B．河流中C．潮湿、有机物丰富的土壤中D．可能在B处,也可能在C处C随堂检测2．小明在某山区进行野外考察时找到了一种动物,经观察其具1683．以下关于环节动物特征的表达,准确的选项是哪一项：〔〕A．体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用B．身体由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动C．身体有口无肛门,食物残渣由口排出体外D．身体和附肢都分节,提高了运动能力B随堂检测3．以下关于环节动物特征的表达,准确的选项是哪一项：〔169（一）扁形动物的主要特征身体背腹扁平,左右两侧対称;有口,无肛门;多营寄生生活（二）线形动物的特征身体一般为圆柱形,体内有完整的消化道;消化管的前端有口,后端有肛门（三）环节动物的主要特征身体分节无附肢〔无足〕细长而柔软;大多为蠕动爬行〔依靠刚毛和肌肉运动〕本课小结（一）扁形动物的主要特征本课小结170预习76——79页软体动物和节肢动物软体动物的主要特征节肢动物的主要特征作业布置请围绕蚯蚓,简要回答以下问题:〔1〕蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于环节动物,它们的身体由许多__________构成,有体腔．〔2〕在〞观察蚯蚓”实验中,蚯蚓在粗糙的纸板上比在光滑玻璃板上运动的__________,原因是纸板粗糙,摩擦力较大,有利于__________附着．在实验过程中,要使蚯蚓的体壁始终保持湿润,保持体表湿润,有利于__________．环形体节快蚯蚓刚毛蚯蚓的呼吸〔呼吸〕预习76——79页软体动物和节肢动物作业布置请围绕171同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身172第三节合理营养与食品安全第三节173食物的营养成分糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素直接供能物质能量储备物质构造人体和细胞的原料各项生理活动必须在水中进行构造人体的原料调节人体的各项生理活动食物的营养成分糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素直接供能物质能量储174七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版32175七年级生物上册第二单元第二章第四节单细胞生物课件新版新人教版32176

一日三餐，按时进餐。

一日三餐，按时进餐。177

根据全国营养普查结果,95%以上的中小学生早餐吃不好，出现了视力下降、身高增长缓慢、挑食偏食、注意力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生营养素缺乏的病症，使学生的身体素质、学习效率明显下降，严重影响了学生的正常生长发育。

根据全国营养普查结果,95%以178食物金字塔食物金字塔179食物金字塔提供了哪些信息？食物金字塔显示的是各类食物摄入量的比例关系，食物在金字塔中占的比例越大，就表示进食量越多。食物金字塔提供了哪些信息？食物金字塔显示的是各类食物180我们的日常饮食中应注意哪些问题？食物多样，以谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉；少吃肥肉或荤油；膳食宜清淡。我们的日常饮食中应注意哪些问题？食物多样，以谷类为