三年级下册语文课件方帽子店课件部编版

百年以前的汽车现在的汽车

[dǒng]古董百年以前的汽车现在的汽车[dǒng]126.方帽子店

26.方帽子店2初读要求：1.大声读，读准生字词，读通句子。2.简说这篇课文讲了一件什么事？三年级下册语文课件方帽子店课件部编版3

学字词

橱窗更改

扣子古董

（厨）（口）（重）

圆筒形香蕉形

（同）（焦）嚷[rāng]嚷嚷闹嚷嚷[rǎng]嚷叫吵嚷溜[liū]溜冰滑溜[liù]一溜儿溜缝学字词嚷[rāng]嚷嚷闹嚷嚷4３、读课文，理清条理：板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。5、造句：“一边……一边……”（1）自由读，书空，组词。阻止：使停止行动。2、本单元词语积累（也可引导学生回忆自己过生日的情景）期待：期望、等待。【教学课时】（3）再读句子。1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？

学概括：

这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（

），从来没有做过（

），方帽子戴着又（

）又（）。小孩子们不喜欢（

），他们喜欢（），戴着又（

）又（

）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（

）帽子的商店，顾客们最后都进了（

）。那些不舒服的（

），慢慢地成为（

）。方帽子

别的帽子奇怪不舒服方帽子圆帽子舒服

漂亮各式各样新帽子店方帽子古董３、读课文，理清条理：学概括：方帽子

别的帽5学课文

自由读课文1—6自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？学课文6学课文

（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

(3)大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”（2）舒服吗？真不舒服！学课文（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不7学课文

小组合作学习7—15自然段，想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。学课文小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用8

“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了。”

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……“假如我们用布做成真的帽子……”他们设法找到一些9

分角色朗读——

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！

“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子！好好地方帽子不戴，要带圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。

分角色朗读——10学课文：

自由读课文17—21自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。

顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。学课文：顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽11（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3、针对全文，学生质疑。课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！26科利亚的木匣四面八方：泛指周围各个方面。1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。异口同声：形容很多人说同样的话。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？一首精巧的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。生字卡片，课文朗读录音带。4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。1．板书课题。学复述

说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。1.方帽子店只做方帽子，人们也只买方帽子。2.孩子们不喜欢戴方帽子，喜欢戴其他的帽子。3.方帽子店依然不变，新帽子店受到顾客欢迎。（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？学复12方法——（1）抓关键句复述；（2）抓事情发展的顺序复述；要求——（1）意思是否表达清楚；（2）语句是否前后连贯；（3）声音是否洪亮；（4）态度是否大方。方法——13结合语句交流

我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。这句话既点出了故事的起因，人们戴的只有方帽子，“不能改的”说明了当时人们的一成不变。结合语句交流我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不14结合语句交流

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。小孩子们天性活泼好动，喜欢寻求新鲜的事物，他们的做法为以后方帽子的消失做了铺垫。结合语句交流小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸15结合语句交流

顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。一些新鲜事物的出现，总是会让人感到奇怪，人们是逐渐适应新事物的，因为新事物更加适应人们的生活需要，会逐步取代旧事物。。结合语句交流顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门16结合语句交流

其他形状的帽子是怎样诞生的？小孩子们觉得方帽子不舒服→小孩子们做出了各种形状的帽子，又舒服，又漂亮→方帽子店主人既吃惊又生气→孩子们大了，做出了各种形状舒服的帽子→方帽子慢慢地成为古董。结合语句交流其他形状的帽子是怎样诞生的？17感悟道理

从这个故事中你明白了什么？

任何事物都不是一成不变的，只有随着人们意愿变化的事物才能流传下来，一成不变的事物最终会被淘汰的。

感悟道理从这个故事中你明白了什么？18课堂练习1.读一读，用“√”标出下列字的正确读音。橱（chúcú）窗香蕉（jāojiāo）嚷嚷（rāngrǎng）改（gǎigěi）变古董（děngdǒng）叫嚷（rāngrǎng）2.读一读，把画线部分的意思用一个四字词语来代替。（1）街上人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）（2）在非常的密集,形容又多又密的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。（）（3）橱窗里放着许多不同的样式或方式的帽子，却没有一顶是方的。（）课堂练习1.读一读，用“√”标出下列字的正确读音。19（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？3、和同桌交流，科利亚是怎样排除前三种可能的？教学过程：③看，一丝一毫的改变，都是遗憾。现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉？看，这就是这段话的出处。《15、晚上的“太阳”》教学重点：⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。

日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？日205、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？5、造句：“一边……一边……”2、教师小结：课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。让我们再来读一读，品一品。二、初读课文，理清顺序。生：“冬天的寒夜，…………”体会文中全国各民族大团结的含义。（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？3.归纳总结孔子和老子的为人处世及求学上进的心态。（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？1．“闪光的金子”指的是什么。1、埋木匣5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎21土灶电饭锅电饭煲球釜电饭煲土灶电饭锅电饭煲球22

阅读与设计：1.学复述：继续复述自己意想不到的部分给同学听。

2.学设计：如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的呢？请你画下来。

3.推荐阅读施雁冰的《外国蜡烛》和《鸦鸦》。阅读与设计：23百年以前的汽车现在的汽车

[dǒng]古董百年以前的汽车现在的汽车[dǒng]2426.方帽子店

26.方帽子店25初读要求：1.大声读，读准生字词，读通句子。2.简说这篇课文讲了一件什么事？三年级下册语文课件方帽子店课件部编版26

学字词

橱窗更改

扣子古董

（厨）（口）（重）

圆筒形香蕉形

（同）（焦）嚷[rāng]嚷嚷闹嚷嚷[rǎng]嚷叫吵嚷溜[liū]溜冰滑溜[liù]一溜儿溜缝学字词嚷[rāng]嚷嚷闹嚷嚷27３、读课文，理清条理：板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。5、造句：“一边……一边……”（1）自由读，书空，组词。阻止：使停止行动。2、本单元词语积累（也可引导学生回忆自己过生日的情景）期待：期望、等待。【教学课时】（3）再读句子。1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。①句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？

学概括：

这篇课文讲了从前有一家帽子店只做（

），从来没有做过（

），方帽子戴着又（

）又（）。小孩子们不喜欢（

），他们喜欢（），戴着又（

）又（

）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（

）帽子的商店，顾客们最后都进了（

）。那些不舒服的（

），慢慢地成为（

）。方帽子

别的帽子奇怪不舒服方帽子圆帽子舒服

漂亮各式各样新帽子店方帽子古董３、读课文，理清条理：学概括：方帽子

别的帽28学课文

自由读课文1—6自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？学课文29学课文

（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

(3)大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”（2）舒服吗？真不舒服！学课文（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不30学课文

小组合作学习7—15自然段，想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。学课文小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用31

“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了。”

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……“假如我们用布做成真的帽子……”他们设法找到一些32

分角色朗读——

街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！

“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子！好好地方帽子不戴，要带圆帽子！”儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。

分角色朗读——33学课文：

自由读课文17—21自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。

顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。学课文：顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽34（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3、针对全文，学生质疑。课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！26科利亚的木匣四面八方：泛指周围各个方面。1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。异口同声：形容很多人说同样的话。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？一首精巧的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。生字卡片，课文朗读录音带。4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。1．板书课题。学复述

说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。1.方帽子店只做方帽子，人们也只买方帽子。2.孩子们不喜欢戴方帽子，喜欢戴其他的帽子。3.方帽子店依然不变，新帽子店受到顾客欢迎。（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？学复35方法——（1）抓关键句复述；（2）抓事情发展的顺序复述；要求——（1）意思是否表达清楚；（2）语句是否前后连贯；（3）声音是否洪亮；（4）态度是否大方。方法——36结合语句交流

我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。这句话既点出了故事的起因，人们戴的只有方帽子，“不能改的”说明了当时人们的一成不变。结合语句交流我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不37结合语句交流

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。小孩子们天性活泼好动，喜欢寻求新鲜的事物，他们的做法为以后方帽子的消失做了铺垫。结合语句交流小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸38结合语句交流

顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。一些新鲜事物的出现，总是会让人感到奇怪，人们是逐渐适应新事物的，因为新事物更加适应人们的生活需要，会逐步取代旧事物。。结合语句交流顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门39结合语句交流

其他形状的帽子是怎样诞生的？小孩子们觉得方帽子不舒服→小孩子们做出了各种形状的帽子，又舒服，又漂亮→方帽子店主人既吃惊又生气→孩子们大了，做出了各种形状舒服的帽子→方帽子慢慢地成为古董。结合语句交流其他形状的帽子是怎样诞生的？40感悟道理

从这个故事中你明白了什么？

任何事物都不是一成不变的，只有随着人们意愿变化的事物才能流传下来，一成不变的事物最终会被淘汰的。

感悟道理从这个故事中你明白了什么？41课堂练习1.读一读，用“√”标出下列字的正确读音。橱（chúcú）窗香蕉（jāojiāo）嚷嚷（rāngrǎng）改（gǎigěi）变古董（děngdǒng）叫嚷（rāngrǎng）2.读一读，把画线部分的意思用一个四字词语来代替。（1）街上人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）（2）在非常的密集,形容又多又密的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。（）（3）橱窗里放着许多不同的样式或方式的帽子，却没有一顶是方的。（）课堂练习1.读