《宝葫芦的秘密(节选)》课件(第一课时)

第1课时视频欣赏第1课时视频欣赏《宝葫芦的秘密(节选)》课件(第一课时)25宝葫芦的秘密（节选）25宝葫芦的秘密（节选）作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识字。初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。冲着他摇尾巴，舔他的手。[（冲：chònɡ（冲着）chōnɡ（冲锋)]“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。可那只不过是幻想罢了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。葵（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量方位，所以“”表示能追逐太阳方位的植物。我会记葵（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量乖乘舔小舌头，天天舔一粒小小米。乖乘舔小舌头，天天舔一粒小小米。我会写我会写撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两边。撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是谁？王葆经常听奶奶讲什么故事着了迷？宝葫芦的故事结果怎样？王葆总想得到一个宝葫芦整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦宝葫芦是什么？传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦的主人，宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底，甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧，唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。宝葫芦是什么？传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦第1课时视频欣赏第1课时视频欣赏《宝葫芦的秘密(节选)》课件(第一课时)25宝葫芦的秘密（节选）25宝葫芦的秘密（节选）作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识字。初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。冲着他摇尾巴，舔他的手。[（冲：chònɡ（冲着）chōnɡ（冲锋)]“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。可那只不过是幻想罢了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。葵（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量方位，所以“”表示能追逐太阳方位的植物。我会记葵（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量乖乘舔小舌头，天天舔一粒小小米。乖乘舔小舌头，天天舔一粒小小米。我会写我会写撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两边。撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是谁？王葆经常听奶奶讲什么故事着了迷？宝葫芦的故事结果怎样？王葆总想得到一个宝葫芦整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦宝葫芦是什么？传说，宝