《伟大的悲剧》同步练习1

伟大的悲剧》同步习题、双基积累1.选出下列加点字注音完全正确的一项()癫狂(di厄运(©cn) 毋宁(wt)贮藏(zh0广阔无垠(y列忧心忡忡(cheng)C.吞噬(shi) 拖拽(zhuci)坚持不懈(xi©)D.遗孀(shu01c) 羸弱(l目)毛骨悚然(smg2.找出下列词语中的错别字并改正。(1)消蚀风餐露宿 畏缩不前()(2)呼啸跚跚来迟鲁莽大胆()(3)烦恼央央不乐念念有词()(4)帐蓬精疲力竭疲惫不堪()下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。2013年9月18日，历经千辛万苦的“海娜号”缓缓驶入天津邮轮母港。下列说法有误的一项是( )课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。C•课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点， 却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。综合性学习。学习了《伟大的悲剧》后，某校七年级(1)班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。2013年7月11日，镇江众多户外运动高手自发组成搜救队，会同镇江新区警方、市民一起，两天来展开了不分昼夜的搜救。由于温度过高，多人出现身体不适，三名民警中暑。人们最终在五峰山内一处废弃宕口中找到了失踪的扬州“驴友”——“白老师”，不过遗憾的是，他已经没有了生命体征。由此引发了某校七年级同学对于“探险”的大讨论。有的同学说，探险活动太危险了，不但威胁到自身的安全，还给他人带来不幸，应该坚决禁止。你赞同这种观点吗？请说出你的理由。答:班级组织了“探险的利与弊”辩论赛，下面是反方的观点，假如你是正方辩手，请进行反驳。我们反对探险。因为探险消耗了许多时间；浪费了许多钱财；有生命危险。答:斯科特一行的故事确实令人感动，无情的暴风雪吞噬了五位探险者的生命，然而，他们面对厄运，面对死亡的悲壮场面却让人久久难以忘却。说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并且仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。人物:理由:颁奖词:二、课内阅读阅读“现在只有三个疲惫、羸弱的人”至“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，完成6〜9题。“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷， 死神正在悄悄地走来”运用了什么修辞手法？有何作用？答:7•“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……”句中“心中的海市蜃楼”指什么？为什么说是“海市蜃楼”？答:从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？答:有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临” ，是一种懦弱的表现。请结合文中的描写谈谈你的看法。

三、美文品析阅读下文，回答10〜13题。南极因你而绮丽一如墙头偷窥宋玉大文豪的美女，传说中的南极，姿色令人心动，风韵让人神往，遥不可及让人遐想和幻梦……走近，端详，触抚，拥抱，绮旷壮美令人震撼而卑微，洁净瑰丽让人心旷而神怡，恬静淡定令你敬畏而顺从，多姿多彩令你惊叹而欢欣 南极如歌。南极的身影，漫天飞雪，万里冰封，山舞银蛇，原驰蜡象……领袖“革命”诗里的原始雪景，叠加视觉媒介的取画，自然延伸，穿越时空，嫁接新新大陆。南极的丽姿，任何想象都嫌局限，任何描述都太陋拙。即使脍炙人口名诗金句，全都黯然失色，小家碧玉。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” ，勉强权充南极的即兴角景。南极自有南极的语言，南极自有南极的风骨。南阳北移，极夜降临，风暴怒号，冰雪嬉戏，疾风长啸，滴水成晶。北阳南下，极昼泰来，雪崩轰鸣，冰川融解，亿年演进，时时不同。南极的旋律、节奏、内涵和张力，任何语言、想象和表达都不可企及。南极会吟，南极能唱。南极似画。雪原，荒原，冰山，雪山，冰川，海川，企鹅，海豹。长风当笔雪作颜，万里极地任起舞。山川大写意，企鹅小工笔。乌云劲泼墨，明月暗着色。冰雕博物馆，冰川活走廊。岩画雪壁刻，雪山海底藏。画外有画，画里有雕。色彩、构图、线条、造型、意境、神韵。没有画作能如此豪迈气魄，意象深邃，没有画笔能这样广博深沉，下笔千仞。南极若少年。泰斗梁任公鸿文颂少年，如朝阳，如春草，如长江之初发源，如大洋海之珊瑚岛……任公若临南极， 少年的勃发英姿一定少不了南极喻比。 这个冰的故乡，雪的天堂，风的游乐场，冷的氧仓，漫漫冬日一定如少年般任性狂放。没有留恋，唯有希望。没有怀念，只有想象。没有忧虑，只有梦想。没有怯懦，只有豪壮。没有心机，只有阳光。没有污秽，只有明亮。没有禁忌，只有志向。一如约翰连农的歌，既无知又智慧，既幼稚又成熟。南极犹处子。玉肌雪肤，明目皓齿。窈窕婀娜，亭亭玉立。说夏实冬，出水芙蓉，飘飘欲仙，冰清玉洁，曼妙可人。远望，千般爱慕不敢冒犯；近眺，澎湃激情自难企及。处子之情，宛如彩虹的绚丽和神秘。处子之灵，直比哲翁的敏锐和深邃。处子的生命，难以想象地媲美其他大陆，繁花尽折，果实满筐，快意不知愁。最奇处，纯真依旧，小女孩依旧。千年不变的南极，千姿百态的南极。遥远的南极，亲近的南极。因为有你，南极奇美，因为有你，南极很亲。物理距离可以逾越，只有心，常常遥不可及。魂牵梦萦，寸阴似年。（摘自《人民日报•海外版》 2013年7月2日）文章从哪些方面描写了南极的美丽？答:11.作者在文中第⑤段中引用“泰斗梁任公鸿文颂少年”的例子有什么作用？答:品析下面的句子。走近，端详，触抚，拥抱，绮旷壮美令人震撼而卑微，洁净瑰丽让人心旷而神怡，恬静淡定令你敬畏而顺从，多姿多彩令你惊叹而欢欣 答:全文表达了作者对南极怎样的思想感情？答:四、写作练笔【写法借鉴】本文中的细节描写为文章增色不少。使用细节描写时，要抓住人物的核心品质，用典型的行动、语言、肖像、心理描写来加以表现。如历尽艰险到达南极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这位失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务!这个细节描写表现了作者非凡的文学想象力，更重要的是感动了所有的读者。（100字左右（100字左右）答案解析【解析】选D。A项“垠”应读yin；B项“忡”应读chmg;C项“噬”应读shio答案:(1)消—销(2)跚跚—姗姗(3)央央—怏怏(4)蓬—篷【解析】选Bo“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理。用在工作方面，属于用错对象。4•【解析】选G课文写的主要是斯科特一行五人历尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经到达，只好踏上归程，在途中与暴风雪搏斗，全部壮烈牺牲。文中运用了较多的细节描写。(1)答案(示例):不赞同。探险活动固然有一定的危险性，但能丰富我们的生活阅历，使我们增长见识。上述事件只是个例，它提醒我们要慎重，但不是坚决禁止。答案(示例):我们支持探险。通过探险可以更好地开发地球资源，探险是一种超越自我，探索自然，拼搏进取，更是一种生命价值的体现。答案(示例):①斯科特②他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧等把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他毅然接受了对手给他的任务。③集伟大与悲剧于一身，在面临胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来， 但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。答案:拟人、比喻。形象地表现出暴风雪之凶猛，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。答案:“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界时心中回忆的美好往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想。称“海市蜃楼”，是因为他知道自己再也不可能见到他的祖国、亲人和朋友了。答案:人类不断探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国、对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。答案(示例):不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们选择死亡，以及临死前的不哀叹，都是英雄气概的表现。【解析】本题考查对内容的概括能力。文中③〜⑥段分别描写了南极的美丽之处。用简洁的语言概括即可。答案:作者从南极如歌、似画、若少年和犹处子四个方面描写了南极的美丽。【解析】本题考查对文章写作手法的理解能力。文中为了突出南极的特点与梁任公鸿文颂少年的比喻进行对比，表达了自己对南极的看法。答案:通过梁任公鸿文颂少年的比喻与作者对南极的描写进行对比，突出了南极具有少年的任性狂放、豪壮、充满梦想的特点。【解析】本题考查对语言的品析能力。解答此题要从修辞手法的角度来分析南极的美丽景色。答案:运用排比的修辞手法，生动形象地写出了南极具有绮旷壮美、洁净瑰丽、恬静淡定和多姿多彩的特点，表达了作者对南极的赞美之情。【解析】本题考查对作者思想感情的