一年级语文下册小壁虎借尾巴部编版优秀课件

人教部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴人教部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴1朗读课文1----2段小壁虎为什么去借尾巴？

想一想读一读朗读课文1----2段想一想读一读2

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣3

小壁虎为什么去借尾巴？

请同学们用上“因为……所以……”，说说小壁虎借尾巴的原因。小壁虎为什么去借尾巴？请同学们4因为

————————，他觉得———————，所以————————。小壁虎的尾巴断了没有尾巴很难看他想去借一条尾巴因为————————，他觉得———————，所以—————5小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？没有尾巴多难看哪！小壁虎想，6朗读课文3----5段小壁虎都向谁去借了尾巴？

想一想读一读朗读课文3----5段想一想读一读7译文一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”⑵第一句：①“咂摸”，仔细品味、玩赏。②运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受（陶醉于那些赞与评论，内心有极大的满足感）。第二句：“发亮”意思是发出光亮，写出了鸥小姐睁大眼睛到处寻找可以发朋友圈的素材的神情。诗意：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。（2）“愿”是半包围结构，注意撇画的长度。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。韩翃：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。2腊八粥3.正确书写以下生字7、我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈：叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团、江姐等。◎苟日新，日日新，又日新。《礼记》⑥吃饭的时候，天已经黑透了。母亲把手机摆饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话，她就知道。往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来，眼睛就像探照灯似的，“唰”的一下，先找手机看看有没有动静。4、这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出。诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功立业的感情。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。思：想。援：引，拉。4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。

3小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼，你把尾巴借给我！译文3小壁虎爬呀爬，爬到小河8

4小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”4小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见9

5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子10说一说：

小壁虎向（）、（）和（）借尾巴。小鱼老牛燕子说一说：小壁虎向（）、（11小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。12牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。13

燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用144、小壁虎为什么没有借到尾巴呢？因为：（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小鱼老牛燕子拨水赶蝇子掌握方向4、小壁虎为什么没有借到尾巴呢？因为：小鱼老牛燕子拨水15朗读课文6----7段小壁虎借到尾巴了吗？

想一想读一读朗读课文6----7段想一想读一读16

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎借尾巴借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家17

傻孩子，你转过身子看看？

我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看？我长出一18小壁虎的尾巴有什么特点？壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴有什么特点？壁虎的尾巴有再生功能。19你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？学了这课你增长了哪些知识？想一想:动物的尾巴不同，用处也不同。你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？学了这课你增长了哪些知识？20小鱼()着尾巴()。老黄牛()着尾巴()。燕子()着尾巴(）。摇拨水甩赶蝇子摆掌握方向挣断保护自己小壁虎()尾巴()。动物的尾巴各有各的用处小鱼()着尾巴(21

鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向。鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴左右摆动22我所知道的形形色色的动物尾巴

袋鼠的尾巴

袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。

我所知道的形形色色的动物尾巴袋鼠的尾巴23

草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍”。

草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾24猴子

猴子把尾巴钩在树上荡秋千。猴子猴子把尾巴钩在树上荡秋千。25

谢谢聆听！谢谢聆听！26

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想一想读一读朗读课文1----2段想一想读一读28

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣29

小壁虎为什么去借尾巴？

请同学们用上“因为……所以……”，说说小壁虎借尾巴的原因。小壁虎为什么去借尾巴？请同学们30因为

————————，他觉得———————，所以————————。小壁虎的尾巴断了没有尾巴很难看他想去借一条尾巴因为————————，他觉得———————，所以—————31小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？没有尾巴多难看哪！小壁虎想，32朗读课文3----5段小壁虎都向谁去借了尾巴？

想一想读一读朗读课文3----5段想一想读一读33译文一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”⑵第一句：①“咂摸”，仔细品味、玩赏。②运用动作（心理）描写（比喻，把玩味朋友圈比作数钱），生动形象地表现了鸥小姐玩赏朋友圈中的赞与评论的愉快感受（陶醉于那些赞与评论，内心有极大的满足感）。第二句：“发亮”意思是发出光亮，写出了鸥小姐睁大眼睛到处寻找可以发朋友圈的素材的神情。诗意：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。（2）“愿”是半包围结构，注意撇画的长度。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。韩翃：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。2腊八粥3.正确书写以下生字7、我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈：叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团、江姐等。◎苟日新，日日新，又日新。《礼记》⑥吃饭的时候，天已经黑透了。母亲把手机摆饭桌上，边吃饭，边盯着手机，这样一来电话，她就知道。往常她总是看着电视，吃着饭，如今一心不能三用，盯手机就是她的主要任务。吃完了一碗饭，她起身匆匆去厨房盛饭，走几步又扭头看看，等她盛了饭出来，眼睛就像探照灯似的，“唰”的一下，先找手机看看有没有动静。4、这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出。诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功立业的感情。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。思：想。援：引，拉。4、藏戏的艺术形式有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。

3小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼，你把尾巴借给我！译文3小壁虎爬呀爬，爬到小河34

4小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”4小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见35

5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子36说一说：

小壁虎向（）、（）和（）借尾巴。小鱼老牛燕子说一说：小壁虎向（）、（37小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。38牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。39

燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用404、小壁虎为什么没有借到尾巴呢？因为：（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小鱼老牛燕子拨水赶蝇子掌握方向4、小壁虎为什么没有借到尾巴呢？因为：小鱼老牛燕子拨水41朗读课文6----7段小壁虎借到尾巴了吗？

想一想读一读朗读课文6----7段想一想读一读42

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎借尾巴借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家43

傻孩子，你转过身子看看？

我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看？我长出一44小壁虎的尾巴有什么特点？壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴有什么特点？壁虎的尾巴有再生功能。45你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？学了这课你增长了哪些知识？想