中考英语必考单词课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。中考英语必考单词中考英语必考单词36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。中考英语必考单词最熟悉的陌生词actaffordagainstbillblueboardbookcapitalcertaindatedevelopexpressfanfixffootIronlastmeetmonitor准军事化管理是一种参照借鉴军事化管理所特有的组织形式、行为标准、管理制度和考核手段而形成的介于普通管理和军事化管理之间的一种管理模式，其目的在于以军人作为榜样，培养学生的纪律性、责任感以及团队意识。相较于普通管理模式，准军事化管理具有标准更高，要求更规范的特点，同时，相对于军事化管理，准军事化管理又具备更加灵活和弹性的优势，可谓是一种博采众长的管理模式。准军事化管理作为管理改革的一种有益探索，在实际应用中取得了良好的管理效果，因此这种管理模式正逐步被企事业单位、机关、院校所接受。一、对飞行大学生实行准军事化管理的必要性从飞行职业的特点以及飞行大学生自身的特点来看，采取准军事化管理是培养合格飞行员的必要手段，而其原因可从以下两方面来阐释：1、飞行职业的特殊性飞行职业具有“责任大、难度大、风险大”的“三大”特点，而且国家培养一名飞行员，需要投入大量的财力、物力。在执行驾驶任务途中，飞行员需要对飞机及机上所有乘客和机组成员的安全负责，所以飞行员必须具备强烈的责任感。驾驶飞机与驾驶汽车不同，万米高空中，飞行员必须承受高空环境对身体以及心理的影响，特别是面对突发状况时，更是考验飞行员的反应速度和空间定位能力，因此，驾驶飞机是对飞行员身体素质和驾驶技术的双重考验，难度系数大。而飞行职业所谓的风险大，是指飞行活动的安全系数相对小于其他的地面活动，虽然随着科学技术的发展，人类在飞机制造、导航以及天气预报等领域都取得了长足的进步，但是，仍不能规避一些小概率事故的发生，而与驾车不同的是，这些小事故一旦不能妥善处理，往往会酿成重大灾难。正是由于这“三大”特点，飞行职业要求飞行员必须具备严谨务实的职业态度，以及令行禁止的职业素养，而准军事化管理制度所强调的严格的纪律性和规范的行为准则可以帮助飞行大学生培养其应该具备的职业素养。2、飞行学生的特点由于飞行职业对飞行员身体素质要求极高，因此飞行学员的招生政策更加侧重于学生的身体条件，这导致最终录取的飞行学员中，高中时期的体育特长生或是学习不太好的学生占了多数。这类学生学习基础薄弱，自控能力差，在高中阶段就没有养成良好的学习习惯，到了大学更为宽松的环境中，容易沉溺于游戏或忙于恋爱，因而荒废了学业。其次，自我意识强烈而生活自理能力不足也是目前95后学生的普遍共同点。这一代大多数学生都是独生子女，在家受到父母的溺爱，进入大学后在与周围同学交往的过程中仍然习惯性地以自我为中心，缺乏团队意识和纪律观念，其综合素质与飞行职业对从业者的要求相比，仍有较大差距。而准军事化管理所倡导的“吃苦耐劳、团结协作”的优良作风对于提高飞行大学生自我管理的能力以及团队合作的意识无疑起到了积极作用。二、对民航飞行学员实行准军事化管理的指导思想和原则严格执行准军事化管理条例，贯彻“生活制度化、行动统一化”的规范化管理模式，实现令行禁止、雷厉风行、整齐划一的管理要求，促进严谨求实的学风，营造飞行技术专业飞行学员学习、生活的特定环境。原则上，坚持思想教育与严格管理相结合，贯彻以人为本、以德育人，科学管理、严格要求；倡导“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，提高飞行学员自我学习、自我约束、自我管理的能力和团队意识。三、提高飞行大学生准军事化管理认同的途径1、突出准军事化管理的价值内涵对于教育管理者而言，要能够让学生体会到准军事化管理对于飞行职业的价值意义，而不仅仅把准军事化管理作为手段，特别是在管理过程当中切记完全效仿军队的管理模式而忽略管理的教育意义，严禁假借准军事化管理体罚学生，损害学生的正常利益。要让学生能够充分明白，准军事化管理对于飞行学生职业发展的帮助意义，特别是飞行职业不仅身系公司上亿的资产，更加关系千家万户的生命安全，飞行过程当中任何的操作不规范都可能带来巨大的损失，而良好的行为习惯是需要培养的。所以准军事化管理与飞行职业发展要求相适应。2、突显准军事化管理的教育职能和人文关怀要始终牢记准军事化管理是一种教育手段，而不是单纯的管理手段。准军事化是教育的载体，教育是准军事化管理的目的。准军事化管理的最终目的是育人，而且是培养具有良好道德素养，技术过硬，作风过硬的职业人。所以在准军事化管理的过程当中，我们应该以现代飞行职业的发展新要求来教育学生，用职业化，专业化，先进化发展路线指导准军事化管理模式。同时，要在管理过程当中处处体现人文关怀，在规矩范围内灵活处理学生碰到的问题，对学生多一点理解，多一点关心，才能最终得到学生的支持，学生也才能够愿意参与到准军事化管理中来，甚至在管理过程中起到先锋模范作用。四、准军事化管理对飞行大学生的职业生涯的深远影响由于飞行大学生的现状和其职业要求之间有着很大的差距，单纯的依靠传统的管理模式，根本无法达到职业要求而准军事化管理所特有的组织形式、标准的行为准则、严格的管理制度可以帮助飞行学员达到其应有的职业素质第一，准军事化管理可以帮助飞行学生养成过硬政治素质在以准军事化管理为特殊的航空教育文化体系中，通过强有力的思想政治工作，积极的引导学生健康成长，塑造飞行大学生良好的政治觉悟和组织观念，帮助飞行大学生树立正确的理想追求和价值观第二，准军事化管理培养飞行大学生良好的责任意识通过准军事化管理学习，让学生以科学的理论武装头脑，树立正确的核心价值观，建立为中国特色社会主义事业而奋斗的崇高理想，增强时代责任感和使命感，从而增强对职业的荣誉感和责任意识第三，准军事化管理促进飞行大学生良好的职业习惯的养成准军事化管理重在培养飞行学生严谨务实的行业作风，通过点滴养成学生的意志品质和行为习惯准军事化制度要严格执行，从小事规范，使准军事化管理的规范成为自我约束的机制第四，准军事化管理能够帮助飞行大学生夯实安全意识飞行对于安全的要求很高，这就需要飞行大学生在日常学习和飞行作业中注重安全意识的全面养成而准军事化管理的特殊管理模式，怡怡可以帮助飞行大学生在日常生活中严格规范自己的言行，保证日常的安全，让安全意识得到进一步确认。第五，准军事化能够加强飞行大学生对规则的敬畏准军事化管理能将特殊形式和严格的管理办法让飞行大学生在每日的学习工作中都可以感受到规则对自己的约束，从而形成了一种对各种规则的敬畏这可以帮助飞行大学生在今后的职业生涯中根据飞行的需要更好的约束自己的行为，尽快的达到职业素养。结语：对于民航飞行这一特殊专业来说，实行准军事化管理可以帮助学生养成过硬的政治素?|和职业习惯，通过严格的培养体系促使学生形成良好的安全意识，并掌握过硬的飞行技能，是培养富国强兵的高素质飞行人才的必要条件，并对民航飞行员的职业生涯产生了积极的影响。随着信息技术的迅猛发展、特别是网络教学的日渐普及，不仅为学习者提供了各种的资源，还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教学方法等全方位的变革。面对信息技术所带来的强烈冲击，初中地理教学也应在信息技术革命的浪潮中走在时代的潮头。一、信息技术教育的发展社会的飞速发展，促使信息技术教育正在发生转变，逐步从单纯的信息技术教学课向与其它学科的整合，进而构建以学生学习活动为中心的现代教育模式发展。它的教育内容从传授计算机基本知识转到利用计算机网络作为工具帮助学生自主学习和探讨，它更加注重对学生进行人文、伦理、道德、法制的教育。信息技术教育正日益成为推进国家中小学新课程改革实施的强有力的手段，通过信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中教师学生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育资源和有力的学习工具。二、初中地理教学应用信息技术教育的必要因素（一）地理学科本身的特点决定着信息技术的应用地理是一个包罗万象的巨大的信息世界。它涵盖了人类社会生活的方方面面，它是人类文明发展进程中所创造并遗留下来的各种信息的积淀。通常我们对地理的了解主要依赖于各个时代所遗留下来的各种资料，但其却庞杂繁多。现代教育技术以其巨大的信息存储能力，方便快捷的文件检索功能，使广大师生拥有浩如烟海的地理资料并能快速进行查询。（二）《新课标》的实施赋予了地理学科教学新的内容《新课标》重视对学生能力的培养，特别是创新精神与实践能力。地理教学如何实现对学生创新精神与实践能力的培养呢？其核心是要彻底改变学生的学习方式，加强学生的探究性学习，变教师教学过程为学生主动学习过程。（三）地理教学同样担负着新的教育使命信息社会，知识以惊人的速度在不断更新，很多知识在我们尚未认识清楚的时候，它却已经被新的知识所取代了。地理学科教学以应用地理知识解决现实问题为目的。为了能够解决实际问题，就必须对材料具有一定的辨别能力。应该具备根据解决问题的需要进行选择、判断的能力。三、初中地理教学应用信息技术方略（一）利用计算机辅助教学目前，地理CAI教学课件的商业化运作已经相当成熟，它们大致可以分为以下几种类型：（1）演示学习探究过程。对教学内容中的重点、难点进行辅助教学。这类课件可以是线性序列的演示，即按教学顺序来组织各种信息；可以是交互式的，也可以是开放式的，既可按顺序进行操作，也可以通过主菜单根据需要随意选择学习内容或重复同一内容。（2）高密度知识传授、大信息量的优化处理和灵活的文字板书应用。这类课件多用于专题课和综合复习课中，利用计算机大容量存储和快速显示功能，代替教师的口授，它具有图文并茂、资料详实、容量大、线索清晰、操作简便等特点。（3）创设信息情境，让学生主动完成意义构建。利用现代教育技术，向学生提供一个由教师预先创设的信息情境，激发学生主动探究的兴趣，通过对信息的处理加工实现对所学知识的意义构建。利用多媒体自身的优势将声、光、电等多种信息资源构建成学习地理的氛围，为学生主动参与学习活动，发挥学生的主观能动性提供可能。（二）基于校园网等局域网的网络教学要经常性的开展运用信息技术整合初中地理教学活动，就必须善于积累地理电子教案、分类电子地图、地理CAI积件，构建自己的地理数字化素材库；就必须善于积累图像、声音处理经验、动画制作经验、课件的制作经验，努力提高信息技术水平。我们可以充分利用校园网等局域网，使之与相对成本较低的卫星电视互联，教师、学生既可以共享通过卫星电视互联提供的教育教学资料，又可以通过校园网等局域网实现交互式教学，防止出现信息时代的不平等教育现象的产生。（三）基于Internet的网络教学基于Internet的网络教学，抛开了传统课堂教学的模式，打破了时间、空间对地理学科教学的束缚。传统的课堂教学是以教师的讲授为主，是一对多的关系；网络教学构建了一个虚拟的地理课堂，这里提供了优秀的地理教师设计的学习资源，学生根据自己的实际，来选择相应的内容进行学习，并可将学习情况及时地提交给教师，教师可对学生的学习情况进行评定，以此实现一对一的教学。四、初中地理教学应用信息技术应注意的问题（一）教师角色的多元转换信息技术教育在地理教学中的应用，能否发挥其应有的作用，关键在于教师教育思想是否适应现代教育的要求而发生根本性的转变，关键在于教师是否注意培养学生主动学习的意向，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的愉悦感。地理教师要根据教学情况的实际需要，不断转换自身角色，利用计算机及网络信息占有量大的特点，提供给学生地理学科领域一些前沿的研究成果及有争议的热点问题，启发学生创造性和批判性的思维。（二）地理教学方法的转换在信息技术教育环境下，地理教学要充分发挥信息技术的民主性和平等性原则，注意学生个性化学习，教师可以通过制作的CAI课件及网络教学为学生的独立学习创造条件，学生可以独立地选择自己感兴趣的学习内容进行学习，使学习的内容更具有学生的个性化特征。教师根据教学内容的实际需要，灵活实现多种教学方法的转换，注意学生解决问题能力的培养。（三）注重学生多元素质的和谐发展教育教学的信息化为地理教学提供了多元而广阔的教育平台，我们在地理教学中也要落实我们的最终教育目标，重视学生多元素质的和谐发展，学生健康个性的培养，增强学生学习的内驱力。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得1最熟悉的陌生词actaffordagainstbillblueboardbookcapitalcertain最熟悉的陌生词2datedevelopexpressfanfixffootIronlastmeetmonitordate3nobodyofferplacequestionreviewrightsaresecondsightspringtablenobody4wellgmeansgoodsstudformrunwell5中考英语必考单词课件6中考英语必考单词课件75actionaiken·n行动,活动;功能,作用;手段;复数:actionsActionsspeaklouderthanwords6afterwardsarftewedadv然后,后来地;以后;之后7armyarmi.n.pJointhearmyserveinthearmy8(报章杂志中的)文章,论文;条款;物品;在大西洋里的,近大西洋的(theAtlantic大西洋5actionaiken8100ad可用的;有空的;可会见的;·(戏票、车票等)有效的Areyouavailabletomorrow?11000010vt避开,避免,预防;Trytoavoidaccidents.尽量防止事故12adj醒着的;警惕的Iknowyou'rereallyawake;you'rejusthavingajokewithme13background[baekgraundln.(画等的)背景;底色;背景资料;配乐复数:backgroundsThereisariverinthebackgroundofthepicture10091400eu:nn.气球;热气球15mn竹子;竹竿;竹木家具复数:bamboos;16s英["beisik]基本的17n蜜蜂;(集工作、竞赛、娱乐为一体的)聚会复数:bees180u0]n行为;举止表现方式;态度19n账单;钞票;清单;广告vt安排;给开账单;为.发提(货)单;Paythebill140010200n血,血液;流血,血气,气质vt.使出血,抽..的血;Bloodisthickerthanwater.Adropofblood°21000n蓝色;蓝颜料adj蓝色的;沮丧的,忧郁的;下流的2200n板;董事会;甲板;ⅵt.上(船、车或飞机);Goonboardboardatrain20011中考英语必考单词课件12中考英语必考单词课件13中考英语必考单词课件14中考英语必考单词课件15中考英语必考单词课件16中考英语必考单词课件17中考英语必考单词课件18中考英语必考单词课件19中考英语必考单词课件20中考英语必考单词课件21中考英语必考单词课件22中考英语必考单词课件23中考英语必考单词课件24中考英语必考单词课件25中考英语必考单词课件26中考英语必考单词课件27中考英语必考单词课件28中考英语必考单词课件29中考英语必考单词课件30中考英语必考单词课件31中考英语必考单词课件32中考英语必考单词课件33中考英语必考单词课件34中考英语必考单词课件35中考英语必考单词课件36中考英语必考单词课件37中考英语必考单词课件38中考英语必考单词课件39中考英语必考单词课件40中考英语必考单词课件41中考英语必考单词课件42中考英语必考单词课件43中考英语必考单词课件44中考英语必考单词课件45中考英语必考单词课件46中考英语必考单词课件47中考英语必考单词课件48中考英语必考单词课件49中考英语必考单词课件50中考英语必考单词课件51中考英语必考单词课件52中考英语必考单词课件53中考英语必考单词课件54中考英语必考单词课件55中考英语必考单词课件56中考英语必考单词课件57中考英语必考单词课件58中考英语必考单词课件59中考英语必考单词课件60中考英语必考单词课件61中考英语必考单词课件62中考英语必考单词课件63谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha6436、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。中考英语必考单词中考英语必考单词36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。中考英语必考单词最熟悉的陌生词actaffordagainstbillblueboardbookcapitalcertaindatedevelopexpressfanfixffootIronlastmeetmonitor准军事化管理是一种参照借鉴军事化管理所特有的组织形式、行为标准、管理制度和考核手段而形成的介于普通管理和军事化管理之间的一种管理模式，其目的在于以军人作为榜样，培养学生的纪律性、责任感以及团队意识。相较于普通管理模式，准军事化管理具有标准更高，要求更规范的特点，同时，相对于军事化管理，准军事化管理又具备更加灵活和弹性的优势，可谓是一种博采众长的管理模式。准军事化管理作为管理改革的一种有益探索，在实际应用中取得了良好的管理效果，因此这种管理模式正逐步被企事业单位、机关、院校所接受。一、对飞行大学生实行准军事化管理的必要性从飞行职业的特点以及飞行大学生自身的特点来看，采取准军事化管理是培养合格飞行员的必要手段，而其原因可从以下两方面来阐释：1、飞行职业的特殊性飞行职业具有“责任大、难度大、风险大”的“三大”特点，而且国家培养一名飞行员，需要投入大量的财力、物力。在执行驾驶任务途中，飞行员需要对飞机及机上所有乘客和机组成员的安全负责，所以飞行员必须具备强烈的责任感。驾驶飞机与驾驶汽车不同，万米高空中，飞行员必须承受高空环境对身体以及心理的影响，特别是面对突发状况时，更是考验飞行员的反应速度和空间定位能力，因此，驾驶飞机是对飞行员身体素质和驾驶技术的双重考验，难度系数大。而飞行职业所谓的风险大，是指飞行活动的安全系数相对小于其他的地面活动，虽然随着科学技术的发展，人类在飞机制造、导航以及天气预报等领域都取得了长足的进步，但是，仍不能规避一些小概率事故的发生，而与驾车不同的是，这些小事故一旦不能妥善处理，往往会酿成重大灾难。正是由于这“三大”特点，飞行职业要求飞行员必须具备严谨务实的职业态度，以及令行禁止的职业素养，而准军事化管理制度所强调的严格的纪律性和规范的行为准则可以帮助飞行大学生培养其应该具备的职业素养。2、飞行学生的特点由于飞行职业对飞行员身体素质要求极高，因此飞行学员的招生政策更加侧重于学生的身体条件，这导致最终录取的飞行学员中，高中时期的体育特长生或是学习不太好的学生占了多数。这类学生学习基础薄弱，自控能力差，在高中阶段就没有养成良好的学习习惯，到了大学更为宽松的环境中，容易沉溺于游戏或忙于恋爱，因而荒废了学业。其次，自我意识强烈而生活自理能力不足也是目前95后学生的普遍共同点。这一代大多数学生都是独生子女，在家受到父母的溺爱，进入大学后在与周围同学交往的过程中仍然习惯性地以自我为中心，缺乏团队意识和纪律观念，其综合素质与飞行职业对从业者的要求相比，仍有较大差距。而准军事化管理所倡导的“吃苦耐劳、团结协作”的优良作风对于提高飞行大学生自我管理的能力以及团队合作的意识无疑起到了积极作用。二、对民航飞行学员实行准军事化管理的指导思想和原则严格执行准军事化管理条例，贯彻“生活制度化、行动统一化”的规范化管理模式，实现令行禁止、雷厉风行、整齐划一的管理要求，促进严谨求实的学风，营造飞行技术专业飞行学员学习、生活的特定环境。原则上，坚持思想教育与严格管理相结合，贯彻以人为本、以德育人，科学管理、严格要求；倡导“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，提高飞行学员自我学习、自我约束、自我管理的能力和团队意识。三、提高飞行大学生准军事化管理认同的途径1、突出准军事化管理的价值内涵对于教育管理者而言，要能够让学生体会到准军事化管理对于飞行职业的价值意义，而不仅仅把准军事化管理作为手段，特别是在管理过程当中切记完全效仿军队的管理模式而忽略管理的教育意义，严禁假借准军事化管理体罚学生，损害学生的正常利益。要让学生能够充分明白，准军事化管理对于飞行学生职业发展的帮助意义，特别是飞行职业不仅身系公司上亿的资产，更加关系千家万户的生命安全，飞行过程当中任何的操作不规范都可能带来巨大的损失，而良好的行为习惯是需要培养的。所以准军事化管理与飞行职业发展要求相适应。2、突显准军事化管理的教育职能和人文关怀要始终牢记准军事化管理是一种教育手段，而不是单纯的管理手段。准军事化是教育的载体，教育是准军事化管理的目的。准军事化管理的最终目的是育人，而且是培养具有良好道德素养，技术过硬，作风过硬的职业人。所以在准军事化管理的过程当中，我们应该以现代飞行职业的发展新要求来教育学生，用职业化，专业化，先进化发展路线指导准军事化管理模式。同时，要在管理过程当中处处体现人文关怀，在规矩范围内灵活处理学生碰到的问题，对学生多一点理解，多一点关心，才能最终得到学生的支持，学生也才能够愿意参与到准军事化管理中来，甚至在管理过程中起到先锋模范作用。四、准军事化管理对飞行大学生的职业生涯的深远影响由于飞行大学生的现状和其职业要求之间有着很大的差距，单纯的依靠传统的管理模式，根本无法达到职业要求而准军事化管理所特有的组织形式、标准的行为准则、严格的管理制度可以帮助飞行学员达到其应有的职业素质第一，准军事化管理可以帮助飞行学生养成过硬政治素质在以准军事化管理为特殊的航空教育文化体系中，通过强有力的思想政治工作，积极的引导学生健康成长，塑造飞行大学生良好的政治觉悟和组织观念，帮助飞行大学生树立正确的理想追求和价值观第二，准军事化管理培养飞行大学生良好的责任意识通过准军事化管理学习，让学生以科学的理论武装头脑，树立正确的核心价值观，建立为中国特色社会主义事业而奋斗的崇高理想，增强时代责任感和使命感，从而增强对职业的荣誉感和责任意识第三，准军事化管理促进飞行大学生良好的职业习惯的养成准军事化管理重在培养飞行学生严谨务实的行业作风，通过点滴养成学生的意志品质和行为习惯准军事化制度要严格执行，从小事规范，使准军事化管理的规范成为自我约束的机制第四，准军事化管理能够帮助飞行大学生夯实安全意识飞行对于安全的要求很高，这就需要飞行大学生在日常学习和飞行作业中注重安全意识的全面养成而准军事化管理的特殊管理模式，怡怡可以帮助飞行大学生在日常生活中严格规范自己的言行，保证日常的安全，让安全意识得到进一步确认。第五，准军事化能够加强飞行大学生对规则的敬畏准军事化管理能将特殊形式和严格的管理办法让飞行大学生在每日的学习工作中都可以感受到规则对自己的约束，从而形成了一种对各种规则的敬畏这可以帮助飞行大学生在今后的职业生涯中根据飞行的需要更好的约束自己的行为，尽快的达到职业素养。结语：对于民航飞行这一特殊专业来说，实行准军事化管理可以帮助学生养成过硬的政治素?|和职业习惯，通过严格的培养体系促使学生形成良好的安全意识，并掌握过硬的飞行技能，是培养富国强兵的高素质飞行人才的必要条件，并对民航飞行员的职业生涯产生了积极的影响。随着信息技术的迅猛发展、特别是网络教学的日渐普及，不仅为学习者提供了各种的资源，还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教学方法等全方位的变革。面对信息技术所带来的强烈冲击，初中地理教学也应在信息技术革命的浪潮中走在时代的潮头。一、信息技术教育的发展社会的飞速发展，促使信息技术教育正在发生转变，逐步从单纯的信息技术教学课向与其它学科的整合，进而构建以学生学习活动为中心的现代教育模式发展。它的教育内容从传授计算机基本知识转到利用计算机网络作为工具帮助学生自主学习和探讨，它更加注重对学生进行人文、伦理、道德、法制的教育。信息技术教育正日益成为推进国家中小学新课程改革实施的强有力的手段，通过信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中教师学生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育资源和有力的学习工具。二、初中地理教学应用信息技术教育的必要因素（一）地理学科本身的特点决定着信息技术的应用地理是一个包罗万象的巨大的信息世界。它涵盖了人类社会生活的方方面面，它是人类文明发展进程中所创造并遗留下来的各种信息的积淀。通常我们对地理的了解主要依赖于各个时代所遗留下来的各种资料，但其却庞杂繁多。现代教育技术以其巨大的信息存储能力，方便快捷的文件检索功能，使广大师生拥有浩如烟海的地理资料并能快速进行查询。（二）《新课标》的实施赋予了地理学科教学新的内容《新课标》重视对学生能力的培养，特别是创新精神与实践能力。地理教学如何实现对学生创新精神与实践能力的培养呢？其核心是要彻底改变学生的学习方式，加强学生的探究性学习，变教师教学过程为学生主动学习过程。（三）地理教学同样担负着新的教育使命信息社会，知识以惊人的速度在不断更新，很多知识在我们尚未认识清楚的时候，它却已经被新的知识所取代了。地理学科教学以应用地理知识解决现实问题为目的。为了能够解决实际问题，就必须对材料具有一定的辨别能力。应该具备根据解决问题的需要进行选择、判断的能力。三、初中地理教学应用信息技术方略（一）利用计算机辅助教学目前，地理CAI教学课件的商业化运作已经相当成熟，它们大致可以分为以下几种类型：（1）演示学习探究过程。对教学内容中的重点、难点进行辅助教学。这类课件可以是线性序列的演示，即按教学顺序来组织各种信息；可以是交互式的，也可以是开放式的，既可按顺序进行操作，也可以通过主菜单根据需要随意选择学习内容或重复同一内容。（2）高密度知识传授、大信息量的优化处理和灵活的文字板书应用。这类课件多用于专题课和综合复习课中，利用计算机大容量存储和快速显示功能，代替教师的口授，它具有图文并茂、资料详实、容量大、线索清晰、操作简便等特点。（3）创设信息情境，让学生主动完成意义构建。利用现代教育技术，向学生提供一个由教师预先创设的信息情境，激发学生主动探究的兴趣，通过对信息的处理加工实现对所学知识的意义构建。利用多媒体自身的优势将声、光、电等多种信息资源构建成学习地理的氛围，为学生主动参与学习活动，发挥学生的主观能动性提供可能。（二）基于校园网等局域网的网络教学要经常性的开展运用信息技术整合初中地理教学活动，就必须善于积累地理电子教案、分类电子地图、地理CAI积件，构建自己的地理数字化素材库；就必须善于积累图像、声音处理经验、动画制作经验、课件的制作经验，努力提高信息技术水平。我们可以充分利用校园网等局域网，使之与相对成本较低的卫星电视互联，教师、学生既可以共享通过卫星电视互联提供的教育教学资料，又可以通过校园网等局域网实现交互式教学，防止出现信息时代的不平等教育现象的产生。（三）基于Internet的网络教学基于Internet的网络教学，抛开了传统课堂教学的模式，打破了时间、空间对地理学科教学的束缚。传统的课堂教学是以教师的讲授为主，是一对多的关系；网络教学构建了一个虚拟的地理课堂，这里提供了优秀的地理教师设计的学习资源，学生根据自己的实际，来选择相应的内容进行学习，并可将学习情况及时地提交给教师，教师可对学生的学习情况进行评定，以此实现一对一的教学。四、初中地理教学应用信息技术应注意的问题（一）教师角色的多元转换信息技术教育在地理教学中的应用，能否发挥其应有的作用，关键在于教师教育思想是否适应现代教育的要求而发生根本性的转变，关键在于教师是否注意培养学生主动学习的意向，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的愉悦感。地理教师要根据教学情况的实际需要，不断转换自身角色，利用计算机及网络信息占有量大的特点，提供给学生地理学科领域一些前沿的研究成果及有争议的热点问题，启发学生创造性和批判性的思维。（二）地理教学方法的转换在信息技术教育环境下，地理教学要充分发挥信息技术的民主性和平等性原则，注意学生个性化学习，教师可以通过制作的CAI课件及网络教学为学生的独立学习创造条件，学生可以独立地选择自己感兴趣的学习内容进行学习，使学习的内容更具有学生的个性化特征。教师根据教学内容的实际需要，灵活实现多种教学方法的转换，注意学生解决问题能力的培养。（三）注重学生多元素质的和谐发展教育教学的信息化为地理教学提供了多元而广阔的教育平台，我们在地理教学中也要落实我们的最终教育目标，重视学生多元素质的和谐发展，学生健康个性的培养，增强学生学习的内驱力。36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得65最熟悉的陌生词actaffordagainstbillblueboardbookcapitalcertain最熟悉的陌生词66datedevelopexpressfanfixffootIronlastmeetmonitordate67nobodyofferplacequestionreviewrightsaresecondsightspringtablenobody68wellgmeansgoodsstudformrunwell69中考英语必考单词课件70中考英语必考单词课件715actionaiken·n行动,活动;功能,作用;手段;复数:actionsActionsspeaklouderthanwords6afterwardsarftewedadv然后,后来地;以后;之后7armyarmi.n.pJointhearmyserveinthearmy8(报章杂志中的)文章,论文;条款;物品;在大西洋里的,近大西洋的(theAtlantic大西洋5actionaiken72100ad可用的;有空的;可会见的;·(戏票、车票等)有效的Areyouavailabletomorrow?11000010vt避开,避免,预防;Tr