《生态系统》-3教学课件

《生态系统》(3)幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！《生态系统》(3)幻灯片本课件PPT仅供大家学习使一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

森林生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统一个水族箱也是一个生态系统！生物圈是最大的生态系统！一个水族箱也是一个生态系统！生物圈是最大的生态系统！植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养——生产者植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养—动物:直接或间接地以植物为食——消费者动物:直接或间接地以植物为食——消费者细菌、真菌:分解动、植物体——分解者细菌、真菌:分解动、植物体——分解者概念：

在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。1生态系统的概念和组成组成：非生物局部如：阳光、空气、水等生物局部植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体二、探究:食物链二、探究:食物链下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶

虫鸟消费者消费者生产者……1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶螳螂捕蝉，黄雀在后。画一画树蝉螳螂黄雀食物链注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。其中不包括分解者。螳螂捕蝉，黄雀在后。画一画树蝉①先找出植物〔生产者〕——食物链的起点。②再找到以生产者为食的动物③再找食草动物的天敌〔一个找完后，再找下一个〕④一直到找不到天敌的动物为止〔——食物链的终点〕⑤标箭头：起点终点①先找出植物〔生产者〕——食物链的起点。数一数答案：九条草你能画出多少条食物链?一个生态系统中，很多条食物链彼此交织连接，形成了食物网。数一数答案：九条草你能画出多少条食物链?一个生态系统中，很多1、假设草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？

三、生态系统具有一定的自动调节能力短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。1、假设草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什人类应该保护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么会呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时那么会造成沙漠化。人类应该保护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——P-26资料分析小红点表示有害物质，进入生物体内难以分解、无法排出。A：微小的水生植物B：剑水蚤C；蜻蜓的幼虫子D：小鱼E：大鱼淡水生态系统P-26资料分析小红点表示有害物A：微小的水生植物淡水生态讨论：1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒讨论：1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物局部——生产者动物分解者阳光、空气、水

课堂小结有害物质在食物链中积累——消费者细菌、真菌——生生态系统的组成食物链和食物网稳固练习一、选择：1、以下食物链正确的选项是〔〕A、草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B、蚱蜢草食虫鸟鹰狐C、狐鹰食虫鸟蚱蜢草D、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇2、以下不属于生态系统的是〔〕A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中的所有的鱼AD稳固练习AD3、假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀很多，麻雀能吃害虫，但也吃稻谷。有人建议喷农药杀虫，大量捕杀麻雀，认为这样可以获得高产，你对此有何看法。想一想?有毒物质沿食物链不断的传递下去，积累下去，最终威胁人类自身;麻雀的灭绝会导致生态系统失去平衡。3、假设你是某地区的农业局长，该地区麻雀很多，麻雀能吃害虫，其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等广口瓶〔深棕色、无色〕洗净的沙砾水草陆生植物田螺蜗牛水蚤鱼设计一个让生物生活得长久的广口瓶世界其他器具和材料：鱼网，镊子，玻璃棒，蒸馏水，池塘水等广口瓶〔《生态系统》(3)幻灯片本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！本课件PPT仅供大家学习使用学习完请自行删除，谢谢！《生态系统》(3)幻灯片本课件PPT仅供大家学习使一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作一个个生态系统森林生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

森林生态系统农田生态系统城市生态系统海洋生态系统一个水族箱也是一个生态系统！生物圈是最大的生态系统！一个水族箱也是一个生态系统！生物圈是最大的生态系统！植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养——生产者植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养—动物:直接或间接地以植物为食——消费者动物:直接或间接地以植物为食——消费者细菌、真菌:分解动、植物体——分解者细菌、真菌:分解动、植物体——分解者概念：

在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。1生态系统的概念和组成组成：非生物局部如：阳光、空气、水等生物局部植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者概念：在一定的区域内，生物与环境所形成的统一的整体二、探究:食物链二、探究:食物链下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶

虫鸟消费者消费者生产者……1、食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶螳螂捕蝉，黄雀在后。画一画树蝉螳螂黄雀食物链注意：箭头方向指向捕食者，表示能量流动方向。其中不包括分解者。螳螂捕蝉，黄雀在后。画一画树蝉①先找出植物〔生产者〕——食物链的起点。②再找到以生产者为食的动物③再找食草动物的天敌〔一个找完后，再找下一个〕④一直到找不到天敌的动物为止〔——食物链的终点〕⑤标箭头：起点终点①先找出植物〔生产者〕——食物链的起点。数一数答案：九条草你能画出多少条食物链?一个生态系统中，很多条食物链彼此交织连接，形成了食物网。数一数答案：九条草你能画出多少条食物链?一个生态系统中，很多1、假设草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？

三、生态系统具有一定的自动调节能力短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。1、假设草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什人类应该保护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么会呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时那么会造成沙漠化。人类应该保护生态系统，合理利用资源。给我们的启示——P-26资料分析小红点表示有害物质，进入生物体内难以分解、无法排出。A：微小的水生植物B：剑水蚤C；蜻蜓的幼虫子D：小鱼E：大鱼淡水生态系统P-26资料分析小红点表示有害物A：微小的水生植物淡水生态讨论：1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒讨论：1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物局部——生产者动物分解者阳光、空气、水

课堂小结有害物质在食物链中积累——消费者细菌、真菌——生生态系统的组成食物链和食物网稳固练习一、选择：1、以下食物链正确的选项是〔〕A、草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B、蚱蜢草食虫鸟鹰狐C、狐鹰食虫鸟蚱蜢草D、草蚱蜢食虫鸟鹰蛇2、以下不属于生态系统的是〔〕A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中的所有的鱼AD稳固练习AD3、假设你是某地