二年级下册数学课件《万以内数的认识》回顾整理青岛版

《万以内数的认识》回顾整理第二单元《万以内数的认识》回顾整理第二单元1210-80=130（棵)一万一、创设情境，回顾梳理（2）8500是由（）个千、（）个百组成。从右边起，依次是个位、十位、百位、千位。口算整十、整百数加减法（1）苹果树和梨树一共多少棵？口算整十、整百数加减法一、创设情境，引领回顾

请你读一读图中的数，并说一说哪个国家的病例数最多？6767›4747›4680›1116›639›613……答：韩国的病例数最多。210-80=130（棵)一、创设情境，引领回顾请你2二、梳理归网，主体内化请同学们看课本13-33页的内容。看一看：

每个信息窗都学习了哪些知识？想一想：

读数和写数时要注意什么？怎样比较大小？怎样找一个数的近似数?

估计的方法是什么？口算方法是什么？二、梳理归网，主体内化请同学们看课本13-33页的内容。32.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写法万以内数的读法数位顺序表认识算盘认识近似数万以内数的比较大小估计口算整十、整百数加减法位数不同位数相同二、梳理归网，主体内化2.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写42.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写法万以内数的读法数位顺序表认识算盘认识近似数万以内数的比较大小估计口算整十、整百数加减法位数不同位数相同二、梳理归网，主体内化10个一百是一千，10个一千是一万。满十进一从最高位写起，千位、百位、十位、个位上是几，就在对应数位上写几，哪一位上，一个计数单位也没有，写0占位。从最高位读起，末尾有0不读，中间不管有几个0，都只读一个0。数位顺序表……万位千位百位十位个位从右边起，依次是个位、十位、百位、千位。算盘的上珠表示5，下珠表示1。满十进一。你能拨出三千零三十吗？

写作：3030读作：三千零三十你能在算盘中拨出5007吗？5007呢？读作：五千零七一个数的近似数就是与它接近的整十、整百、整千、整万的数。603≈5997≈6006000906599759975899‹位数多的数大。‹从最高位依次比较。2.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写5答：桃树比梨树少130棵。一百一、创设情境，回顾梳理二、梳理归网，主体内化6767›4747›4680›1116›639›613……答：韩国的病例数最多。5答：苹果树和梨树一共910棵。

估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？100棵100棵100棵答：桃树比梨树少130棵。估一估，这块地一共能种多少62.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写法万以内数的读法数位顺序表认识算盘认识近似数万以内数的比较大小估计口算整十、整百数加减法位数不同位数相同二、梳理归网，主体内化

写作：3030读作：三千零三十你能在算盘中拨出5007吗？5007呢？读作：五千零七603≈5997≈6006000906598759875899‹位数多的数大。‹从最高位依次比较。先“切块”估部分，再估整体2.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写7三、综合应用，整体提高1.连一连。请你读出上面红色字体的数。100056040089992070读作：一千读作：四千零八读作：二千零七十三、综合应用，整体提高1.连一连。请你读出上面红色字体的数。8三、综合应用，整体提高2.最深的湖。（1）写出上面各数的近似数。（2）哪个湖是最深的湖？名称火山口湖里海大奴湖图片深度（米）5941025614近似数60010006001025

›614›594答:里海最深。三、综合应用，整体提高2.最深的湖。（1）写出上面各数的近似9口算整十、整百数加减法估计的方法是什么？估计的方法是什么？（1）10个一是（），10个十是（），10个一百四、课堂总结，回顾反思（2）8500是由（）个千、（）个百组成。9065987三、综合应用，整体提高千位、百位、十位、个位上是几，就在对应数位上写几，59975899答：韩国的病例数最多。（2）哪个湖是最深的湖？估计的方法是什么？估一估，这段资料大约有多少字？一、创设情境，回顾梳理（1）苹果树和梨树一共多少棵？中间不管有几个0，都只读一个0。在里填上合适的数字判断（对的打√，错的打×。（2）桃树比梨树少多少棵？三、综合应用，整体提高3.解决问题。（1）苹果树和梨树一共多少棵？果园里有苹果树700棵，梨树210棵，桃树80棵。（2）桃树比梨树少多少棵？700+210=910（棵)答：苹果树和梨树一共910棵。210-80=130（棵)答：桃树比梨树少130棵。口算整十、整百数加减法三、综合应用，整体提高3.解决问题。（10四、课堂总结，回顾反思

这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。四、课堂总结，回顾反思这节课你有什么收获？说给你的爸11万以内数的认识单元练习课万以内数的认识单元练习课12一、创设情境，回顾梳理一、创设情境，回顾梳理13四千二百八十五写作：六千九百九十写作：四千八百零七写作：一百零九写作：4807109你能把横线上的数写出来吗？一、创设情境，回顾梳理42856990四千二百八十五写作：4807109你能把横线上的数写出142367读作：391读作：

2010读作：3882读作：二千三百六十七三百九十一二千零一十你能把横线上的数读出来吗？三千八百八十二一、创设情境，回顾梳理2367读作：二千三百六十七三百九十一二千零一十你能1512456789103111213一行大约有20个字，有这样的13行，一共大约有260个字。估一估，这段资料大约有多少字？一、创设情境，回顾梳理12456789103111213一行大约有20个字，有这样16你也来收集这样的资料与同伴交流一下。一、创设情境，回顾梳理你也来收集这样的资料与同伴交流一下。一、创设情境，回顾梳理17150-90=

1000+2000=70+80=800+30=

5000-1000=300+6000=603000

15083040006300二、深化练习，巩固拓展1.口算（一）基础练习60300015083040006300二、深化练习，巩固18（1）10个一是（），10个十是（），10个一百

是（），

10个一千是（）。（2）8500是由（）个千、（）个百组成。（3）最大的三位数与最小的四位数相差（）。（4）798的近似数是（），2013的近似数是（）。十

一百

一千

一万

8

5

1二、深化练习，巩固拓展2.填空（一）基础练习80020009991000（1）10个一是（），10个十是（），19

（1）与5899相邻的两个数是5898和5990。（）（2）4个一、6个百、5个十、7个千组成的数是4657。（

）

（3）四位数一定比三位数大。（）

××5900√7654二、深化练习，巩固拓展3.判断（对的打√，错的打×。）（一）基础练习××5900√7654二、深化练习，巩固拓展3.判断（对的20

287>2867

700>7240

7.8.93.4.5.6.7.8.9二、深化练习，巩固拓展（二）变式练习1.在里填上合适的数字

287>2867

700>7221（2）李老师带了800元钱，想买一组滑梯和一个摇椅，够吗？500元490元300元330元500+330=830（元）800元<830元答：不够。二、深化练习，巩固拓展（三）综合练习（1）买一组转椅比一个跷跷板贵多少元？490--300=190（元）答：买一组转椅比一个跷跷板贵190元。（2）李老师带了800元钱，想买一组滑梯和一个摇椅，够吗？522二、深化练习，巩固拓展（四）发展练习一个四位数，它在4000和5000之间，百位上的数字是千位上数字的2倍，其它数位上是最大的一位数，这个四位数是多少？千位百位十位个位4899二、深化练习，巩固拓展（四）发展练习一个四位23三、回顾情境、总结提升

这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。三、回顾情境、总结提升这节课你有什么收获？说给你的爸24再见！二年级下册数学课件《万以内数的认识》回顾整理青岛版25《万以内数的认识》回顾整理第二单元《万以内数的认识》回顾整理第二单元26210-80=130（棵)一万一、创设情境，回顾梳理（2）8500是由（）个千、（）个百组成。从右边起，依次是个位、十位、百位、千位。口算整十、整百数加减法（1）苹果树和梨树一共多少棵？口算整十、整百数加减法一、创设情境，引领回顾

请你读一读图中的数，并说一说哪个国家的病例数最多？6767›4747›4680›1116›639›613……答：韩国的病例数最多。210-80=130（棵)一、创设情境，引领回顾请你27二、梳理归网，主体内化请同学们看课本13-33页的内容。看一看：

每个信息窗都学习了哪些知识？想一想：

读数和写数时要注意什么？怎样比较大小？怎样找一个数的近似数?

估计的方法是什么？口算方法是什么？二、梳理归网，主体内化请同学们看课本13-33页的内容。282.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写法万以内数的读法数位顺序表认识算盘认识近似数万以内数的比较大小估计口算整十、整百数加减法位数不同位数相同二、梳理归网，主体内化2.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写292.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写法万以内数的读法数位顺序表认识算盘认识近似数万以内数的比较大小估计口算整十、整百数加减法位数不同位数相同二、梳理归网，主体内化10个一百是一千，10个一千是一万。满十进一从最高位写起，千位、百位、十位、个位上是几，就在对应数位上写几，哪一位上，一个计数单位也没有，写0占位。从最高位读起，末尾有0不读，中间不管有几个0，都只读一个0。数位顺序表……万位千位百位十位个位从右边起，依次是个位、十位、百位、千位。算盘的上珠表示5，下珠表示1。满十进一。你能拨出三千零三十吗？

写作：3030读作：三千零三十你能在算盘中拨出5007吗？5007呢？读作：五千零七一个数的近似数就是与它接近的整十、整百、整千、整万的数。603≈5997≈6006000906599759975899‹位数多的数大。‹从最高位依次比较。2.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写30答：桃树比梨树少130棵。一百一、创设情境，回顾梳理二、梳理归网，主体内化6767›4747›4680›1116›639›613……答：韩国的病例数最多。5答：苹果树和梨树一共910棵。

估一估，这块地一共能种多少棵小白菜？100棵100棵100棵答：桃树比梨树少130棵。估一估，这块地一共能种多少312.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写法万以内数的读法数位顺序表认识算盘认识近似数万以内数的比较大小估计口算整十、整百数加减法位数不同位数相同二、梳理归网，主体内化

写作：3030读作：三千零三十你能在算盘中拨出5007吗？5007呢？读作：五千零七603≈5997≈6006000906598759875899‹位数多的数大。‹从最高位依次比较。先“切块”估部分，再估整体2.万以内数的认识认识万以内的数认识“千”“万”万以内数的写32三、综合应用，整体提高1.连一连。请你读出上面红色字体的数。100056040089992070读作：一千读作：四千零八读作：二千零七十三、综合应用，整体提高1.连一连。请你读出上面红色字体的数。33三、综合应用，整体提高2.最深的湖。（1）写出上面各数的近似数。（2）哪个湖是最深的湖？名称火山口湖里海大奴湖图片深度（米）5941025614近似数60010006001025

›614›594答:里海最深。三、综合应用，整体提高2.最深的湖。（1）写出上面各数的近似34口算整十、整百数加减法估计的方法是什么？估计的方法是什么？（1）10个一是（），10个十是（），10个一百四、课堂总结，回顾反思（2）8500是由（）个千、（）个百组成。9065987三、综合应用，整体提高千位、百位、十位、个位上是几，就在对应数位上写几，59975899答：韩国的病例数最多。（2）哪个湖是最深的湖？估计的方法是什么？估一估，这段资料大约有多少字？一、创设情境，回顾梳理（1）苹果树和梨树一共多少棵？中间不管有几个0，都只读一个0。在里填上合适的数字判断（对的打√，错的打×。（2）桃树比梨树少多少棵？三、综合应用，整体提高3.解决问题。（1）苹果树和梨树一共多少棵？果园里有苹果树700棵，梨树210棵，桃树80棵。（2）桃树比梨树少多少棵？700+210=910（棵)答：苹果树和梨树一共910棵。210-80=130（棵)答：桃树比梨树少130棵。口算整十、整百数加减法三、综合应用，整体提高3.解决问题。（35四、课堂总结，回顾反思

这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。四、课堂总结，回顾反思这节课你有什么收获？说给你的爸36万以内数的认识单元练习课万以内数的认识单元练习课37一、创设情境，回顾梳理一、创设情境，回顾梳理38四千二百八十五写作：六千九百九十写作：四千八百零七写作：一百零九写作：4807109你能把横线上的数写出来吗？一、创设情境，回顾梳理42856990四千二百八十五写作：4807109你能把横线上的数写出392367读作：391读作：

2010读作：3882读作：二千三百六十七三百九十一二千零一十你能把横线上的数读出来吗？三千八百八十二一、创设情境，回顾梳理2367读作：二千三百六十七三百九十一二千零一十你能4012456789103111213一行大约有20个字，有这样的13行，一共大约有260个字。估一估，这段资料大约有多少字？一、创设情境，回顾梳理12456789103111213一行大约有20个字，有这样41你也来收集这样的资料与同伴交流一下。一、创设情境，回顾梳理你也来收集这样的资料与同伴交流一下。一、创设情境，回顾梳理42150-90=

1000+2000=70+80=800+30=

5000-1000=300+6000=603000

15083040006300二、深化练习，巩固拓展1.口算（一）基础练习60300015083040006300二、深化练习，巩固43（1）10个一是（），10个十是（），10个一百

是（），

10个一千是（）。（2）8500是由（）个千、（）个百组成。（3）最大的三位数与最小的四位数相差（）。（4）798的近似数是（），2013的近似数是（）。十

一百

一千

一万

8

5

1二、深化练习，巩固拓展2.填空（一）基础练习800