【部编本】二年级下册语文课件内嵌音频素材枫树上的喜鹊

语文人教部编版·二年级（下册）语文人教部编版·二年级（下册）1枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊2喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米3【部编本】二年级下册语文课件内嵌音频素材枫树上的喜鹊4我会认渡荫蔽撑拼dùyīnbìchēngpīn我会认渡荫蔽撑拼dùyīnbìchēn5我会认母冈懂案mǔgāngdǒngàn我会认母冈懂案mǔgāngdǒngàn6我会写sǎn伞兵雨伞上下结构我会写sǎn伞兵雨伞上下结构7我会写yí阿姨姨妈左右结构姨夫我会写yí阿姨姨妈左右结构姨夫8我会写dì徒弟兄弟上下结构我会写dì徒弟兄弟上下结构9我会写biàn便利方便随便左右结构我会写biàn便利方便随便左右结构10我会写jiāo教书左右结构我会写jiāo教书左右结构11我会写yóu游客游泳左右结构我会写yóu游客游泳左右结构12我会写xì戏曲拍戏左右结构我会写xì戏曲拍戏左右结构13我会写mǔ母亲母校独体结构我会写mǔ母亲母校独体结构14多音字biàn便捷pián便宜便多音字biàn便捷pián便宜便15多音字jiāo教书jiào教育教多音字jiāo教书jiào教育教16段落大意第一部分(第1、2自然段)：写“我”很喜欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。第二部分(第3、4自然段)：写“我”无意间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。段落大意第一部分(第1、2自然段)：写“我”很喜欢村子渡口旁17《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。第四部分(第13自然段)：写“我”为自己的发现感到更加高兴。渡荫蔽撑拼写出下列词语的近、反义词。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。写出下列词语的近、反义词。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。反义词——()同时，这把“太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境，因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。反义词——()赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。段落大意第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。第四部分(第13自然段)：写“我”为自己的发现感到更加高兴。《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描18从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。同时，这把“太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境，因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。人教部编版·二年级（下册）体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。课文主要内容《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟19句段精析它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。同时，这把“太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境，因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。句段精析它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿20句段精析从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。句段精析从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的21写出下列词语的近、反义词。近义词——()反义词——()快乐近义词——()反义词——()喜欢开心悲伤喜爱讨厌写出下列词语的近、反义词。近义词——()快乐近义词22课堂小结想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好，因为有了想象，枫树上喜鹊一家的故事才如此生动有趣。孩子们，如果我们也能让我们的思想插上想象的翅膀，相信我们所看到的世界也会变得格外有意思!课堂小结想象能够让平常的事情变得异常奇妙与美好，因为有了想象23谢谢观看！谢谢观看！语文人教部编版·二年级（下册）语文人教部编版·二年级（下册）25枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊26喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米27【部编本】二年级下册语文课件内嵌音频素材枫树上的喜鹊28我会认渡荫蔽撑拼dùyīnbìchēngpīn我会认渡荫蔽撑拼dùyīnbìchēn29我会认母冈懂案mǔgāngdǒngàn我会认母冈懂案mǔgāngdǒngàn30我会写sǎn伞兵雨伞上下结构我会写sǎn伞兵雨伞上下结构31我会写yí阿姨姨妈左右结构姨夫我会写yí阿姨姨妈左右结构姨夫32我会写dì徒弟兄弟上下结构我会写dì徒弟兄弟上下结构33我会写biàn便利方便随便左右结构我会写biàn便利方便随便左右结构34我会写jiāo教书左右结构我会写jiāo教书左右结构35我会写yóu游客游泳左右结构我会写yóu游客游泳左右结构36我会写xì戏曲拍戏左右结构我会写xì戏曲拍戏左右结构37我会写mǔ母亲母校独体结构我会写mǔ母亲母校独体结构38多音字biàn便捷pián便宜便多音字biàn便捷pián便宜便39多音字jiāo教书jiào教育教多音字jiāo教书jiào教育教40段落大意第一部分(第1、2自然段)：写“我”很喜欢村子渡口旁的那棵枫树以及树上的喜鹊。第二部分(第3、4自然段)：写“我”无意间发现鸟窝里有小喜鹊而更加喜爱他们。段落大意第一部分(第1、2自然段)：写“我”很喜欢村子渡口旁41《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。第四部分(第13自然段)：写“我”为自己的发现感到更加高兴。渡荫蔽撑拼写出下列词语的近、反义词。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。写出下列词语的近、反义词。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。反义词——()同时，这把“太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境，因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。反义词——()赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。段落大意第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。第四部分(第13自然段)：写“我”为自己的发现感到更加高兴。《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描42从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。《枫树上的喜鹊》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生动描写了村子渡口旁枫树，上喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形，展现了童心世界的有趣与美好。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。同时，这把“太阳伞”也为喜鹊提供了舒适的生活环境，因而才有后面喜鹊一家快乐生活的情形。喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。赏析：这句话用比喻的手法写出了村里渡口旁枫树的样子，“很大又很高”“绿”等写出了枫树的茂盛，正因为如此，才得以为渡口提供遮蔽阳光的绿荫，令人产生喜爱之情。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。人教部编版·二年级（下册）体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。赏析：这句话写出了“我”观察喜鹊弟弟们的兴趣十分浓厚，“一有空，便来到渡口边”说明了我已经深深地被他们吸引，“看望”则巧妙写出了“我”在心里对喜鹊弟弟们深深的关爱之情，正因如此，才有了后面对喜鹊一家快乐生活情形的生动描述。第三部分(第5-12自然段)：写“我”认真观察喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们快乐生活的情形。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊