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本文格式为Word版,下载可任意编辑——九年级语文课文知识点整理学而不思那么罔,思而不学那么殆。语文要想劳绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些(九年级语文)的学识点,梦想对大家有所扶助。

九年级下册语文期末学识点

《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸诞、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常展现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌管的修辞格,首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点测验的是比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法。

1.比喻:根据事物的好像点,用概括的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、高深的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动概括形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对高深生疏事物阐明、扶助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“犹如”的(句子)都看成比喻句。多数处境下,‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要留神以下几种处境不是比喻:

(1)表示对比的。如:他长得很像他哥哥。

(2)表示揣测、揣度的。如:他方才犹如出去了。

(3)表例如举。如:本次考试好多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使概括事物人格化,语言生动形象。

3.夸诞:对事物的性质、特征等有意地夸诞或缩小。作用:透露事物本质,陪衬气氛,加强渲染力,引起联想效果。

4.排比:把布局一致或好像、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:巩固语言气势,加强表达效果。

5.对偶:字数相等,布局形式一致,意义对称的一对(短语)或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐均匀,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

6.反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7.设问:为了引起别人的留神,有意先提出问题,然后自己回复。作用:指点人们斟酌,有的为了突出某些内容。

8.反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用断定形式反问表否决,用否决形式反问表断定。

9.引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。

10.借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、概括代抽象、片面代替整体。

11.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有的讥讽揭露,有的表示亲近友好的感情。

八种常用修辞的作用如下:比喻:表达更加生动、概括、形象,给人以深刻鲜明的印象。拟人:使事物人格化,语言更加生动形象。夸诞:透露事物的本质特征,陪衬气氛,引起联想。排比:巩固语言气势,深化思想内容,巩固(文章)的压服力和感染力。对偶:整齐均匀,高度概括,富于音乐的节奏美。反复:突出思想,强调感情,增加节奏感。借代:形象突出,特点鲜明,引人联想。设问:指点人们的留神,引起斟酌,突出某些内容。反问:加强语气,激发读者的感情,给读者留下深刻印象。八种常用修辞中,比喻、对偶、排比三种辞格是综合运用测验的重点,对它们的语言特点及应用规矩,要坚韧掌管。

初三上册(语文学识)点归纳

香菱学诗

一、重点字词

1、给以下加点字注音。

腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng

蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán

画缯zēng鳏guān

2、解释以下词语。

(1)起承转合:旧体诗文常用的行文依次。起,开端。承,承接上文进一步加以申述。转,转折,从另一方面论述主题。合,终止语。

(2)不以词害意:这是说作诗要以“意”(内容)为先,文辞格律次之,不要因过分提防辞采形式而损害了内容。

(3)自暴自弃:自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。

(4)地灵人杰:意为山川灵秀,人物优良。

(5)挖心搜胆:比喻想尽一切手段。

二、重点句子背记学识清单

1、大漠孤烟直,长河落日圆。

2、日落江湖白,潮来天地青。

3、渡头余落日,墟里上孤烟。

4、暖暖远人村,依依墟里烟。

三、文学常识背记学识清单

1、我国古典四大名著是:《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。

2、曹雪芹,名,字雪芹,号梦阮,清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

初三语文下册复习资料

《陈涉世家》

1、陈涉少时,尝与人佣耕,辍(chuó)耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”

2、陈涉太息曰:“嗟(jiē)乎!燕雀安知鸿鹄(hú)之志哉!”

3、二世元年七月,发闾(lǘ)左谪(zhé)戍(shù)渔阳,九百人屯大泽乡。

4、会天大雨,道不通,度(duó)已失期。失期,法皆斩。

5、陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”

6、天下苦秦久矣。

7、扶苏以数(shuò)谏(jiàn)故,上使外将兵。

8、又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王(wàng)”。

9、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

10、广故数言欲亡,忿(fèn)恚(huì)尉,令辱之,以激怒其众。

11、藉第令毋(wú)斩,而戍死者固十六七。

12、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁(nìng)有种乎!

13、乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒(tǎn)右,称大楚。为坛而盟

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