中考语文学习方法记忆六法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中考语文学习方法记忆六法中考语文的复习资料是中考前被谈论好多的，由于它是考生进入高中的关键，下面是我整理的2022年中考语文复习资料，梦想能帮到你。

中考（语文学习）（方法）记忆六法

一、画面记忆法

背诵古诗时，我们可以先专心揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意空想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳映照下的庐山香炉峰类似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个宏伟的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。

二、联奏记忆法

这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点举行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史学识，往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时损失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫那么认定是《装在套子里的人》的。结果，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。这样一编排，就把高中课本中的大片面外国小说名及其联结在一起了，复习时就宛如赏识一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。

三、以少记多法

有时遇到两组轻易混淆的学识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的（学习方法）。这就是“以少记多法”。例如，“廴”与“辶”偏旁轻易混淆。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。毕竟该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。

四、抓头助记法

“抓头助记法”是指在全面学习或复习一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文有转折或腾跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。在需要时，可利用这些（句子）或字来扶助记起有关的内容。而对那些句子不多的短文短诗，更可以把每一句的头一个字依次集中起来，加以背出。这样，到需用时便可信手拈来且很少差失。如白居易《暮江吟》一诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍宝月似弓。在背出后，再把每句的头一个字依次集中起来，即“一半可露”。这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗背诵。

五、口诀助记法

诗歌比（散文）轻易背诵，口诀比一般条文轻易记住。“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来扶助记忆的一种方法。运用此法，应留神如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时，应先专心领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;③把概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。口诀的语句，要力求干脆、通俗、形象，并留神音韵、节奏，尽量做到易诵、易记、琅琅上口。

六、兴味助记法

所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些好玩的手段，把原来不大好玩味、甚至枯燥乏味的学识内容改造成趣味盎然的材料来扶助记忆。譬如可用以下方法：

1、编（绕口令）助记法。汉字布局部件中“臣”与“”，经常会纠缠不清。其实“”这个部件在常用汉字中展现，只有“颐”、“姬”、“熙”3个。有人便把它们组编成两句绕口令：“颐和园演蔡文姬，熙熙攘攘真拥挤。”只要背出这个绕口令，不仅这三个字中的“”不会错写为“臣”;而且其余带“臣”的汉字，也不会误写为“”了。

2、编（顺口溜）助记法。如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成明显易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》，战国散文两不同;楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉颠峰;魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”;唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。

注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。

中考语文如何快速背诵古诗文

对孩子们来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古文难背，但还是有一些方法可寻的。以下为考生罗列了快速背诵诗文的一些方法，大家不妨一试找到适合自己的方法。

抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住轻易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰苦情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

按写作依次背诵

（文章）的写作依次主要有时间依次、空间依次、规律依次。按照写作依次来梳理文章的思路，探索利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间依次，背诵时就可以按照这个依次来处理：整舟船中船头船尾船背。文章中的每一段都有一个示意空间依次的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的布局，梳理每一个段落的背诵思路。

整分联背诵法

是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有确定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文举行整体阅读，然后对每个语段举行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将全体的段落联合起来举行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

尝试回忆背诵法

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的手段是在朗读到确定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容举行回忆，这样能巩固背诵的