七年级语文重点知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑——七年级语文重点知识点宏伟的劳绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些（七年级语文）的学识点，梦想对大家有所扶助。

初一语文上册学识点（总结）

标点符号：

1、引号的五种用法：①表引用②表讥讽或否决③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义

2、破折号的五种用法：①表解释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情冲突⑤表思维腾跃⑥表思量正在举行

十种常用写作手法：

象征、比较、衬托、陪衬、伏笔铺垫、照应(响应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

象征通过某一特点的概括形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。

比较把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作对比，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作比较，突出海燕英勇、敢于斗争的鲜明特征。

衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然屹立的高大形象。

借景抒情通过描写概括生动的自然景象或生活场景，表达真挚的思想感情。

例：《从百草园到三味书屋》（文章）从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现喜欢大自然，热爱自由喜悦生活和不满束缚（儿童）身心进展的封建（教导）的思想感情。

借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现高尚的思想情操。例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、肃穆、屹立、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

先抑后扬先否决或贬低事物形象，今后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以断定、赞扬，更突出地强调事物的特征。例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。

初一年级上学期语文期中复习资料

第一单元学识点梳理

《春》朱自清

一、

朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代（散文）家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《消逝》，震撼诗坛。他的散文简朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读

第一片面(1)盼春(反复和拟人的修辞)

其次片面(2-7)绘春(春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图)

第三片面(8-10)赞春(三个比喻)

1、渴望着，渴望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辞?

开篇点题，总领全文，奠定了全文新颖活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急忙渴望和喜悦之情。

2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也貌似有了意识、有了感情。

3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的快乐。

4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

5、红的像火，粉的像霞，白的像雪

比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。

6、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去繁忙着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、活力勃勃的画面。

8、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摩着你。

引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和善的特点。“抚摩”一词高明地表达了春风的和暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的温和。

9、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”

比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷茫的特点。渲染了春雨的轻柔、润湿。

初一语文（复习（方法））

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类学识的学习重点在课堂上，课上要潜心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读确定要强化，能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下（快速阅读），快速阅读是一种高效的阅读、（学习方法），其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的才能。掌管快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率;同时可以俭约大量的时间，游刃有余的做（其它）事情。快速阅读的概括练习可以参考《精英特（全脑速读）记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作才能。写作的根基是素材和思路，平日要多阅读多积累。高中学习是对比慌张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些（优秀（作文）），找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯串，这样写作才能才会不断地提高。

语文劳绩提高也是需要做题的，平日不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

把全册的全体的诗句都背会写会。保证在诗句默写片面一分不丢。建议每天都把全册的诗都默写一遍。假设时间太紧的话，也要默写一半的诗，另一半的诗都其次天默写。

初中语文期末考试如何复习

首先我们要把这一学期全册的生字词做的会写会读。初中阶段全册的生字词确定好多，所以要给自己制定一个筹划表，把重点字词，次重点字词分领会。假设时间太紧，至少要保证在期末考试之前把最重点的字词写会。

把全册的课下解释复习一下。几乎每一篇课文都有好几个课下解释，这样一算课下解释也有好多，所以要分领会哪些是务必背会的，哪些是只是理解了就可以的。