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本文格式为Word版，下载可任意编辑——学习历史要把握好三个环节从初一开头，学生才系统的学习历史。虽然我们往往说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达成事半功倍的效果，历史的学习也是一样。接下来我为大家介绍初一历史学习的相关内容，一起来看看吧!

学习历史要把握好三个环节

1、自学环节

①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌管脉络，既读书又读图，将历史人物、历史事情落实到教材之中。

②斟酌。积极独立斟酌，明确重点、难点。

③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记录来或在课本上做出标记。

④补习。补习旧学识，实现新旧学识的融汇。

⑤练习。探索自学斟酌题答案。

2、听课环节

①全神贯注，努力摈弃一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。

②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。

③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回复问题，敢于提出自己的见解。

④专心读图表。历史教材有好多图表，学生应根据要求，专心的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史学识。

⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表举行记录。

3、复习环节

①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。

②将学识系统化，要抓住中心问题，将新旧学识举行分析对比，使之纲目明显，条理清晰。

③整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记举行补充、校正、整理，有利于深入掌管。

④填图表、忆图表。先做历史填充图，结果合上图表回忆，如有不太领会的地方可阅图表后再忆，直到明显为止。

⑤实时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得坚韧。

初一历史复习方法

制定规划

目前教师已经将历史复习进程举行了规划。学生需要根据课程的安置，在规定的时间完成相应的内容。

本学期历史课程分成四个单元，除了单元要点学识之外，还需要练习相应的练习题。

构建学识布局

历史学习过程中会涉及好多细小的学识点。但学识点是可以形成学识布局的。譬如：1.朝代的依次。2.各朝代的建立者、时间、都城。3.各朝代的重大事情。4.各历史进展阶段的主要特征。对不同阶段重大事情举行整理，自然就能够理解阶段特征。(概括见下发复习资料)在构建学识布局的过程中，画思维导入是形成学识布局的有效方法。

落实重点

根据课程标准的要求，对重点内容的理解要求达成更高的水平。本学期内容中涉及到的重点内容有：原始农耕生产生活处境、分封制的内容和影响、商鞅变法的内容和影响、秦汉统一多民族国家的稳定、丝绸之路的路线和作用、江南开发的表现和影响、北魏孝文帝改革的内容和影响。

查缺补漏

在查缺补漏阶段，学生

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