2022家庭教育心得体会简短

2022家庭教育心得体会简短家庭教育首先是学会相互沟通，学会如何造就父母与孩子之间的感情，学会如何跟他谈心。只有这样才能随时了解孩子的成长。20xx家庭教育心得体会简短有哪些?一起来看看20xx家庭教育心得体会简短，欢送查阅!

20xx家庭教育心得体会简短1

孩子是家庭的盼望，社会的将来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不盼望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的缘由，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息。于是，怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆在每位父母面前的一道难题。作为一名家长，我也同样遭受了这道难题，妈妈和婆婆有时说：“我那时一个人带三、四个孩子，你们才不过一个，就忙得人仰马翻的”。究竟是此时此刻父母比拟“懦弱”，还是现代父母“难为”?

当我听了县张局长关于家庭教育的讲座后，突然使我眼前豁然开朗了，他那简而易懂又富有幽默生动的语言对我的内心触动很大，也让我从家庭教育的误区中走了出来。近三小时的讲座让我领悟到了：

一、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶时常地进入孩子的视野，大人采纳隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。

儿童特殊是幼儿缺乏理性的区分是非实力，但有着比成人敏锐的感受实力。他们对身边发生的亲切的可怕的事物，敏感性强，而这种敏感性正是造就理性区分实力的良好根底，做为家长应利用这一拓点协助孩子在这种感受实力的根底上，开展对社会生活的区分实力和心理承受实力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。假如家长在日常生活中能针对孩子年幼承受实力不太强的特点，抓住详细的日常琐事，协助孩子相识区分社会中发生的是是非非，让他们详细地感受到真善美光明的一面，也体会到丑恶的卑劣，可以协助孩子增加扬善除邪的正义感，从而抵抗丑陋阴暗面对孩子心灵的侵蚀。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。

二、让孩子感到生活和学习的欢乐

首先要给孩子缔造宽松的成长环境。不要有过多的禁令约束孩子，不要絮絮叨叨地埋怨指责孩子，更不要打骂体罚孩子，要让孩子自由开展，尽情挥洒他们的天性，呈现他们的才华。这样他们才会无忧无虑地成长，开快乐心地生活，感到生命的欢乐。

其次，在嬉戏中，要让孩子尽情展示自我。孩子最欢乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而此时此刻的孩子好象丧失了尽兴玩耍的条件和志气，他们在玩耍的同时担忧父母的责骂。那怎样才能让孩子玩得尽兴，玩得欢乐呢?首先，我们要拥有一颗童心，能站在孩子的位置上，走进他们的心灵深处，了解他们的所思所想，体察他们的须要，归还他们嬉戏的权利，缔造好玩的空间和环境，让孩子尽情地释放自我，充共享受童年的欢乐时间，给他们青春的回忆录上画下童年的天蓝色和欢乐的淡粉色。再次，在活动中多给孩子自己选择的时机。

幼儿年龄虽小，但具有完整的人格和尊严，也是独立的人，应当有自我选择的权利。他们会对自己所选择的事情投入的热忱，从而以全身的热忱投入其中，以欢乐的心情去享受欢乐，因而会得到全身心的放松和到达活动的最终目的。

最终，允许孩子犯“错误”。幼儿的身心特点确定了他们是在不断地尝试中学习和成长的，尝试就免不了犯错误。而那些“错误”一般都是由于孩子缺少生活经历和缺乏学问的原因，对于孩子出现的这样那样的“错误”，我们要谨慎分析，充分理解，以科学的方法和宽容的心态对待孩子，让他们在宽松的环境下自由自在地认知、探究、缔造这个世界。在享受欢乐的同时汲取学问的养料，在成长的年轮上轻轻松松地，快欢乐乐地度过绚丽的童年岁月，踏着欢乐的节拍去缔造欢乐的将来生活。

三、留意造就孩子的独立自理的实力。

(一)、学会自理

要求孩子玩完玩具自己负责整理，放在固定的地方。孩子没有管理好自己的玩具，想玩某种玩具找不到时，家长不要轻易替他找寻，而要借此时机进展教育。家长可以问孩子：“玩具玩完应当自己收的，想一想，你把这个玩具放在哪里了?”这样不仅可以让孩子意识到自己的事情自己做，还可以造就他们独立的自理实力。

(二)、担当简洁的家务劳动

孩子虽小，也能够做一些力所能及的家务事。例如：可以在饭前摆放碗筷;擦桌椅;扫地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作为家长必须要坚持孩子自己去完成，切莫代劳。

(三)、自我效劳劳动

自我效劳劳动是孩子照料自己的生活、保持环境干净卫生的劳动。作为学前班的孩子自我效劳劳动的要求是：学会洗手、洗脸、刷牙、洗脚、剪指甲等;能初步搞好个人卫生;能穿衣服，系鞋带;学会削铅笔、包书皮;能对自己的学习用品进展分类整理和保管。

总之，教孩子学会自己的事情自己做，不仅能造就幼儿的独立性，还能造就幼儿爱劳动的品质。这对幼儿的成长是具有踊跃意义的。

四、给孩子营造一个良好的成长环境，给孩子树立一个鲜活的典范。

所谓近朱者赤，近墨者黑，说的就是环境对人的影响之大。确实，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。

20xx家庭教育心得体会简短2

营造和谐快乐的家庭气氛父母要以身作那么。

孩子在家庭中成长，犹如一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和气氛将促进孩子的安康欢乐地成长。父母暖和的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就犹如绵绵细雨滋润着小树，滋润着孩子的心田。这棵小树有了充足的阳光雨露怎能不强壮成长呢?因此，我特别重视家庭的文化气氛的建立，注意学习型家庭的打造，比方：孩子独立的书房、和孩子一起阅读、学习等等，努力为孩子营造良好的学习环境。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”,明显家庭环境对孩子的成长起着踊跃作用。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习典范，这既是家长的责任，更是孩子的盼望与将来!一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、翻闲谈、或者经常发牢骚;二是要把欢乐、轻松的心情传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和;三是家长要依据自己孩子的特性推着他、引导他向着好的方向开展，既不要让孩子失去特性限制他们的开展，也不要听之任之随随意便不去约束。每个孩子都有一些爱好和优点，作为家长，要擅长挖掘孩子的这些潜质，将这些爱好和优点得到更好的发挥和开展。

20xx家庭教育心得体会简短3

一、温馨、和谐的家庭环境是孩子安康成长的源泉

家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏干脆影响着孩子的身心安康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惊、自卑甚至厌恶的`心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个平安、舒适、暖和的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和谐相处。在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的暖和。

二、逐步造就孩子的优良品德很重要

女儿从3周岁起上幼儿园，步入正规的教育系统，我们要为她的人生的第一步打好根底，在生活的点点滴滴中造就她一些优良品德，借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比方：给她讲讲“孔融让梨”的故事，并付诸于实际行动，让她明白敬重长辈的道理;告知她帮助别人是件很快乐的事，让她明白就应助人为乐;在和小伙伴之间游戏时要相互谦让等等。闲暇时，常和女儿做连句的嬉戏，我说上句：“妹妹摔倒了。”女儿连下句：“我马上把她扶起来。”乐此不疲。

三、让孩子“自我来”，造就孩子的动手和自理潜力

成人对孩子教育的重视程度干脆影响到孩子是否会养成良好的行为习惯，成人重视与否，教育方法正确与否，首先是观念问题。有些家长望子成龙，学习上不断加大压力，生活上关心备至，却将良好行为习惯置之脑后，听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参与力所能及的劳动，不仅仅能够造就孩子的劳动习惯和勤劳的品德，而且能够造就孩子的独立性、职责感、自信念、意志力等良好素养和各种潜力。因此，在我女儿很小时，我就起先让她干一些力所能及的家务活。如：整理玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等，当然，孩子干活时时不必需能够干不好，就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力，家长就要充分确定。对他们来说是一种挑战，须要孩子付出很大努力。

四、让孩子少一点压力，多一份简洁。

在学习之余要留意让孩子适当放松，每晚抽出半小时进展漫步、慢跑，并利用这一时间，了解孩子的精神须要，并经常和孩子谈心，随时视察其身心的改变，擅长利用生活小事，放开心扉，学会用观赏的目光对待自我的孩子，擅长捕获她身上的闪光点，不要将子女与别人的孩子相比，将子女的此刻和过去进展比拟，纵向看进步，刚好发觉和确定自我孩子所获得的任何一点成果，使孩子感受到我们的赞美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的学习习惯。

孩子的心田是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，就会有什么样的收获，因此，我真诚地期望家长们撒下的是漂亮、和善、友爱的种子。让漂亮、和善、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力，顺其自然，因材施教，让孩子轻简洁松学习，要坚信：是金子总是会发光的!

20xx家庭教育心得体会简短4

寒假期间学习了关于素养教育的系列材料，深受教育和启发，对实施素养教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和相识，总结起来有以下几点心得体会：

一、实施素养教育，老师必需具备良好的素养

老师是学生教育的启蒙者，是学问的传播者，又是思想行为的引路人。教师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此老师要确立自己“为人师表”的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，随和和亲的看法、平易近人的作风去感化学生，使老师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母，离开幼儿园到校内学习，生活环境及四周的事物都与幼儿园有不少的改变，比幼儿园环境肃穆多了，给学生的感觉生疏了，对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到教师身上。渴望教师象妈妈那样给他们足够的爱。因此，老师应当把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他们为自己的亲骨肉，满腔热忱地关心、全面地照看、耐性地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面开展。

德为师之本，具备良好的师德是对老师的最根本要求。现代教育日新月异，教育在不断地开展，所以老师的师德会对学生人格有很大的影响，老师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求老师有“掏出一颗心来，不带走半根草去”的无私奉献精神。只有具备了这样的师德，才能通过自身的言传身教灌输学问给学生，为学生营造一个安康、活泼、向上的学习气氛，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从而“严标准，高质量”地完成教书育人的职责和任务，到达提高全中华民族思想道德素养和科学文化素养的目的。酷爱党的教育事业，酷爱教育工作，忠于职守。这是一个老师必备的条件。一个职业道德优秀的老师，肯定不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。必须是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般酷爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到承受教育的学生身上。

实施素养教育，要求老师首先提高自身的业务素养。老师必需有较高的业务素养，彻底转变教育观念，变更陈旧的方式方法，遵照素养教育的要求，重新去把握大纲，深钻新教材，探究新方法组织教学;刻苦学习，深化探究，要理论联系实际。细心地视察学生的各项嬉戏活动，规律，熟识学生的心理特点，了解学生的爱好和爱好，综合分析、比拟，同时借鉴别人的胜利经历，再进展筛选，制订一套适用于本校、本班实际的素养教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加以实施，这样素养教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。因为“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教育、训练学生，使他们将来成为有用的人，责任是何等艰难。作为老师还要精通自己所教学科。有丰富的学问，驾驭必须的技能技巧。汲取最新的信息，充溢教学内容，适应新时代素养教育的需求，把握时代脉搏，在素养教育中扩大学生的学问面，引导和诱发学生的学习爱好，造就他们逐步驾驭多方面的技巧、技能。

二、实施素养教育，关键要落实在课堂教学中

首先，要有明确的表达素养教育思想和观念的教学目标。教学目标不仅规定了教学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育，都要依靠目标的达成来实现。素养教育要求面对全体学生，全面提高学生的素养，因此必需将其中的爱国主义教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、行为教育等，都写进教学目标，使之有机渗透在每一个教学环节，融于学生认知构造之中。

其次，要优化课堂教学构造。素养化的教学目标要求优化的课堂教学构造为之效劳。传统的课堂教学以老师为主，以教材为主，封闭沉闷，老师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有深厚应试色调的课堂构造，紧要阻碍了学生特性和缔造性的开展。一是要激发学习爱好。学生的学习爱好是学生完成学习任务的心理前提，假如没有学习爱好，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，所以要引导学生提开心趣，并通过努力去争取胜利。

二是要创设情趣，提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要缘由之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。三是要引导探究，加强学生的参加性。数学学问原是来自于生活，来自于实践，但数学学问从生活实践中脱离出来，往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学学问，让学生在实践中来体验学问的形成过程、建构学问体系，这是老师要做好的工作。通过设计一些活动课，有打算、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于学问的形成开展过程之中，通过探究来鼓励学生的求知欲。四是要鼓励教育，造就学生安康的情感。教学中老师要鼓舞学生的每一次胜利，哪怕是微小的胜利，积累点滴胜利，学生会不由自主感到开心，增加信念，所以老师平常要多给学生缔造胜利的时机，诸如课堂提问、数学嬉戏、数学作品展示、数学竞赛等，当学生在学习中遇到困难和挫折时，老师应协助学生正视挫折，详细分析、找出方法，幸免因压抑而动摇信念，造就他们坚毅的意志。

第三，要抓好差生工作。素养教育与应试教育的主要区分之一就在于是否面对全体学生。应试教育只面对少数尖子学生，把“差生”排斥在群体之外，使他们的身心受到紧要摧残，极大地影响了我国国民的整体素养。为此，应树立每一个学生都能成才的观念，在课堂教学中，要坚信每一个学生都能教好，对于差生，要满怀爱心，重点辅导，并发动学习好的同学协助差生，最终使全体学生共同提高。

三、作为数学老师，我将在数学教学中落实素养教育，促进学生特性开展

在数学教学中造就学生的良好特性，通过各种渠道，抓住契机，把握好数学教学与学生特性之间的联系，发挥数学教学的功能，从而形成学生的良好的特性品质。

一是刚好确定，造就学生的自信念。

教师都喜爱机灵的学生，但任何班中都有几个怕学数学、学不好数学的孩子，我将刚好协助他们消退悲观的心理，树立学好数学的信念。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求，采纳正面鼓励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的优，或得到简短的批注方法好、计算奇妙等，品尝到自己的学习成果，体会到胜利的快乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时老师更多的强调学生自身的纵向比拟，只要他做出努力，有一点出众的表现，就能获得老师的赞许和表现时机，即使水平在一般以下，仍旧加以确定。苏霍姆林斯基曾经说过假如儿童不仅仅知道而且体会到老师和集体对他们的优点既留意到了，又很赞许的话，那么，他就会尽一切努力变得更好。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的缺乏，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进展正确的评价，能增加学好数学的自信，从而提高学习的效率。

二是引导参加，造就学生的自主性和缔造性。

学生是教育的对象，更是学习的主子，他们是相识和改造世界的主体，我将着力于增加学生学习的主体意识，变跟我学到我要学，以主子的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学构造，正确引导，奇妙疏导，踊跃投入学习的全过程。在学习过程中，获得胜利的欢乐。在教学中老师要不断激发学生的自主性，在思索问题的角度等方面放权让学生独立自主。学生的目标明确了，参加度深了，有充分的时机表现展示自己的学习实力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调整和自我限制的活动过程。这种独立探究的胜利提议，正是儿童特性自主性的强大支点。

三是克制困难，磨练学生的坚毅性。

坚毅性是学好学问必备的良好特性品质。尤其学好数学单评动机、爱好，情感是不够的，必需具有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要造就学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒，坚持究竟，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。学贵有恒，学习必须要有恒心。有的胜利就自满，有的失败就灰心，有的出现冷热病等，这些都是学生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。

四是形成习惯，造就学生的责任性。

现代数学论的探究说明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素亲密相关，很大程度上取决于个体的努力看法，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，剧烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是一个人做人做事的根本条件，没有这个根本点，任何事都干不成，干不好。责任性的造就必需从造就良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学生以极其谨慎的看法全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不苟。渐渐学生养成了自觉、主动、谨慎得学习习惯，责任感得良好特性品质也在其中渐渐得形成。

总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的提高，下步将倾尽所学，在新的学期把素养教育的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所用。

20xx家庭教育心得体会简短5

每天上学照旧还