教师下半年工作计划模板(精选10篇)

教师下半年工作计划模板(精选10篇)教师下半年工作方案模板(一)一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、具体工作措施

1、加强学习，认真学习新课程规范，专研七年级、、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究20__年的考试表明，精选近几年的中考题。

2、继续大练根本功，提高自己的教学能力。

3、实行课堂教学改革，创立新型教学模式。

4、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮忙学生养成良好的学习习惯。

三、总体复习思路

1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对根底知识和根本技能进行系统的复习，把好“根底关〞;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的根底作用，强化根底知识和根本技能的训练;面向全体，面向根底。

2、语法专项复习。钻研考试规范和考试表明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法工程，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型(听力、单选、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面叙述)进行题型专练，了解学生对根底知识和根本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题高低功夫。

四、具体复习内容

第一轮：

时间安顿：3月2日----4月20日

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容，所学语法能到达一定的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为基本，按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充。最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

第二轮：

时间安顿：4月28日———5月18日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及根本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈说句、疑问句、祈使句和感慨句的构成和根本用法，掌握简单句的五种根本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充沛发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应考前须知。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此根底上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以稳固

第三轮：

时间安顿：5月19日———中考前

主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，帮忙学生找出发生错误的原因，使其能够及时改过，并记住正确的办法，迅速提高成绩。

具体思路：按照中考题型(听力、单选、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面叙述)进行题型专练。教师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生测试，使他们把所学的知识回升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。

五、总之，我会尽自己的努力圆满地完本钱学期的教学工作,争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学希望的学生都能升入理想的高中。

教师下半年工作方案模板(二)一、指导思想

深入贯彻教学理念。认真教学，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头叙述能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、教学目标

1、根据英语课程规范的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生运用英语进行交际的能力。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。

2、以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动的兴趣，提高学生的记忆、察看、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定根底。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路，也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的奉献。

三、学生情况分析

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级150班学生的情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，防止拔苗助长。

四、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完11个单元，残余4个单元方案在5周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：

词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和，复习初中的所有单词。

语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解局部构词法，掌握英语的根本结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面叙述是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。

五、教学

根据学生的情况和班上的实际，本学期采用下列措施：

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容。能抓住简单语段中的观点。答复比拟简单的问题。说即口语叙述方面：能使用恰当的语调和节奏叙述课文大意。能经过准备就一般话题作短暂叙述。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度。能通过分析句子结构理解难句和长句。加强阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写中根本做到文体较标准、语句较通顺。能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚定坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的情况，从根底抓起，抓好英语根底知识。逐步做到语音、语调自然、得体。运用词汇描述比拟复杂的事物、行为和特征，表明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的叙述方式等。尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握根本句型和时态。防止平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步开展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面开展，不至于出现严重的偏科现象。

六、教学进度及教学内容

第一周到第五周完成九年级全部教学内容。第六周到第九周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第十周到第十六周复习书本知识，第十七周到十九周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前发动。在复习中注重对学生难点进行突破，稳固重点，强化根底，迎接六月中旬的中考。

教师下半年工作方案模板(三)新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，以中班幼儿的年龄特点及需要为根底，特制定了如下：

一、指导思想

自觉遵守园的，服从上级领导安顿，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的观、教育观，使幼儿的身心健康开展。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心开展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的开展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习气氛。在课前的教具准备要充沛、内容要丰盛、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为幼儿们也准备了材料，让幼儿大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰盛环境。

4、激励幼儿加入园内组织的各种各样的特色课，比方舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮忙幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。

5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对幼儿教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育幼儿方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是幼儿的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

三、常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好幼儿，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答下列问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要保护班级物品。

2、关照好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得规避危险物，饭后不做激烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育办法，促进幼儿开展。以上就是我的个人工作规划，说的’好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

五、家长工作

1、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。

2、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家长加入六一庆祝会，并提出珍贵的意见。

3、根据气温变化提醒家长为幼儿及时增减衣物及更换被褥。

4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行察看和自制活动，丰盛幼儿的相关经验。

5、对幼儿的察看所得和发现及时进行记录，及时反应幼儿的在园表现，与家长互换见。

教师下半年工作方案模板(四)本学期是至关重要的一个学期，关系到10年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20__届高考圆满成功。为此特制定本期工作方案。

一、指导思想

以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习〞、“专题训练〞和“专题测试和综合测试结合〞为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的稳固、完善，对学科思维能力的提升、开展。

二、时间安顿

1、一轮结束:2月底。

2、二轮时间:3月初--4月20日左右。

3、三轮时间:4月下旬--5月底。

4、自由复习:6月1日--文综考试前。

三、具体模式

1、二轮以“专题复习〞、“专题训练〞和“专题测试〞相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一〞:一个专题、一套练习、一套测试(最少)。

2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题办法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。

3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。

4、考前总发动，集中进行文综解题办法指导。

教师下半年工作方案模板(五)一、音乐智能。

我班幼儿的节奏感都比拟好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得高兴的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的根本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反馈的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮忙幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔办法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;激励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等办法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小搭档们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、发明美、感受美，能用语言、动作、表情等叙述自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，激励幼儿加入一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的，通过“看、摸、尝〞的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下发展活动并到达锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，Ji发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的开展及动作的协调开展。

四、自我认识智能。

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极发明性地加入集体游戏，能从中体验游戏的高兴，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的办法，获得完成任务的成就感;乐于探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身开展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件不足了解。丰盛的认知和情感是社会的动力和根底，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关怀、理解、体验、帮忙别人等良好习惯，学习用适当的方式叙述对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐氛围和与人分享节日祝福的喜悦。

六、自然察看智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、察看、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛察看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的察看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的察看、实验的精神和探索的热情。

七、数理逻辑智能

数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应〞比拟两组物体的多少，会用“多〞、“少〞、“一样多〞的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如;比拟走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高察看能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力;本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言叙述自己的情感，有一定的自我叙述能力;在游戏中培养倾听能力、注意力;能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行叙述，能较完整把的主要情节正确讲述出来;能在原有的根底上仿编儿歌，激励幼儿多察看周围事物，能用恰当的语言叙述自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极加入讨论。

教师下半年工作方案模板(六)一、学生情况分析：

九(1)班共有学生36人，特点是班里尖子生不是很多，中间生占也不多，差生面大。当然大局部学生课堂学习积极性较高，回答下列问题较积极，能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。有局部学生受、风尚的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然绝大局部还是劳逸结合，掌握了科学的。从学生成绩来看，存在明显不平衡，虽然上学期有所进步，但和平行班比拟，还有很大的差距。

二、教材内容分析：

本教材共4单元，按要求，从开学到三月中旬要结束新课。此外，本学期增加了口语与听力训练的比重，以便于教好的完成人机对话和听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计题材范围更广，反映了学生对未来生活的想象，如移居火星、拥有机器人生活方式、学习世界上伟人的以及景点的介绍等。教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教育于语言教学中。并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练教学光盘及中英文教参等必不可少的教学辅助工具

三、教学目标要求：

(一)总体目标：及格率：30%，优秀率：10%。

(二)具体要求：

1认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程规范〞的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步;

2、努力提前完成教学任务，为中考复习作好充沛的时间准备。

(1)搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

(2)加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。

(3)充沛把握教材特点，加强教育的条理性，有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安顿上课顺序;有条理地安顿教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深;在用中学，积极地运用语言;以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

(4)加强英语教学的听力训练，利用好录音带、作好听力练习、定期进行听写训练。加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。

四、具体教学措施：

1、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

2、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。

3、充沛把握教材特点，加强教育的条理性，有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安顿上课顺序;有条理地安顿教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深;在用中学，积极地运用语言;以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

4、加强英语教学的听力训练，利用好录音带、作好听力练习、定期进行听写训练。加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救

五、教学进度安顿：

(2月22日至3月22日)完成新课教学，迎接学校的第一次月考。

第一轮(3月23日至4月23日)复习阶段搞好根底知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关。做到：

(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

(二)循环考试，即每学完一局部后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充沛调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮(4月24日至5月30日)复习要求突出重点，牢固掌握。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混同互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中避免简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原那么，做到讲——练——评结合。

第三轮是考前指导与适应性训练(6月1日至学业考试)主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习到达良性的循环：知识——能力——知识。

教师下半年工作方案模板(七)为一名幼儿教师及班主任，我深知幼儿的教育是根确实良教育，在本学期严格遵守教育法规，师德及热情的心完成园内安顿的各项工作，积极加入园里各项活动。

一、教育教学

在教学活动中，根据班上幼儿年龄特点，充沛调动各种感知和事物，在一日活动中注意教育给幼儿初浅的，简单的经，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿的积极参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，认真领会新?纲要》，更好的培养幼儿全面开展。

二、班级日常管理

教育幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于加入集体活动，教育幼儿关怀集体，关怀同伴，做个文明礼貌的好孩子。加强幼儿一日常规，使幼儿在学习、生活习惯在上学期原有的根底上有一定开展，平时加台晨间工作，如实填写“消毒记录〞，交接班记录等各项表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，根据天气变化，催促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，做到早发现，早治疗。

三、平安工作

教给幼儿一些，强化幼儿的平安意识和自我爱护意识，不玩火、水、电，不从高处往下跳，高低楼梯靠右行，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险，会大声呼救，并认真做好工作并做好交接班工作，发现总是汇报，妥善处理。

四、家长工作

利用幼儿入园，离园时机与家长多沟通，交换情况交流幼儿在园内，园外的表现，不定期与家长联系，如果遇到特殊情况及时向家长汇报或保持联系，有生病的幼儿及时向家长联系。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性，我会总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。我相信我会以丰满的热情，全新的投入到自己的教育事业中。

教师下半年工作方案模板(八)一、指导思想

今年是我省使用新教材的第七年，即进入了新课程规范下高考的第五年。教学要以?数学课程规范》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。提高学生的学习能力仍是我们的奋斗目标.近年来的高考数学试题逐步做到科学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原那么。

高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

二、考前须知

1.高度重视根底知识，根本技能和根本办法的复习。

“根底知识，根本技能和根本办法〞是高考复习的重点。我们希望在复习课中要认真落实“根底练习〞，并注意蕴涵在根底知识中的能力因素，注意根本问题中的能力培养.特别是要学会把根底知识放在新情景中去分析，应用。

2.高中的‘重点知识’在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、向量、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等.在教学中，要防止重复及简单的操练.新增的内容：算法、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之高三的数学复习课要以培养能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。

3.重视‘通性、通法’的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各局部知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施办法和评价计划.

4.认真学习?__省20__年高考考试表明》。

研究近三年的高考试题，提高复习课的效率。?考试表明》是命题的依据，复习的依据。高考试题是?考试表明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题，才能加深对?考试表明》的理解，找到我们与命题专家在认识?考试表明》上的差距，并力求在二轮复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。

5.渗透数学思想办法，培养数学学科能力。

?考试表明》明确指出要考查数学思想办法，要加强学科能力的考查.我们在复习中要加强数学思想办法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想.以及配办法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学根本办法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实.

6.一轮复习课中注意新的目标定位。

①培养学生搜集和处理信息的能力;

②激发学生的创新精神;

③培养学生在学习过程中的的合作精神;

④激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵活应用及综合应用。

三、知识和能力要求

1.知识要求

对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用，且高一级的层次要求包括低一级的层次要求。

(1)感知和了解：要求对所学知识的含义有初步的了解和感性的认识或初步的理解，知道这一知识内容是什么，并能在有关的问题中辨认、模仿、描述它。

(2)理解和掌握：要求对所学知识内容有较为深刻的理论认识，能够准确地刻画或解释、举例表明、简单的变形、推导或证明、抽象归纳，并能利用相关知识解决有关问题。

(3)灵活和综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能灵活运用所学知识分析和解决较为复杂的或综合性的数学现象与数学问题。

2.能力要求

能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及实践能力和创新意识。

(1)运算求解能力：会根据法那么、公式进行正确运算、变形;能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷运算途径。

(2)数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能抽取对研究问题有用的信息，并作出正确的判断;能根据要求对数据进行估计和近似计算

(3)空间想象能力：会画简单的几何图形;能准确地分析图形中有关量的相互关系;会运用图形与图表等伎俩形象地揭示问题的本质。

(4)抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质;能从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能应用于解决问题或作出新的判断。

(5)推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题来论证某一数学命题真实性。

(6)应用意识和实践能力：能够对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;能应用相关的数学办法解决问题，并能用数学语言正确地表述、表明。

(7)创新意识和能力：能够独立思考，灵活和综合地运用所学数学的知识、思想和办法，提出问题、分析问题和解决问题。

四、学生情况分析

1根底知识掌握情况分析

高三11、12班大局部学生根底知识掌握情况较好，计算能力不强，一些根本的题型都不能自如的解决。通过一段的一轮复习，大局部学生对复习过的公式，定理、法那么都有了一定的认识与理解。根本能够记住该记公式，但对于没有复习的局部，还是有一定的欠缺。表现为一些根本的公式、法那么、定理等都忘掉了。

2.学习态度情况分析

有相当一局部同学学习态度极为不端正，主要表现为：

(1)不足上进心，有相当一局部同学信心缺乏，没有必胜的勇气和信心。

(2)不能按时完成作业，有抄袭或只是解决一些简单的问题而不足深入研究难题的习惯。

(3)不足自主复习的习惯，大局部同学只是在等老师引导进行一轮复习，而不能够自己动手搞好提前复习，表现在考试(或作业)中遇到了没有复习的试题时，显得毫无方法。

(4)不足动手能力及动手习惯，对复习过的知识不能及时的进行稳固、练习，所发的讲义、练习卷等不能够及时、认真填写，导致对复习过的知识掌握的熟练程度不够。

3.复习方式、办法分析

(1)短少科学有效的，有相当一局部同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智〞。

(2)一些同学不会听课，不会记笔记。上课时，整堂忙于记笔记，而无视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。

(3)不注意归纳知识，复习到的只是一些零散的知识，而不是有效的知识、办法体系，显得很笨。

(4)不注意经常回忆，对复习过的知识置之千里，而不去经常稳固、练习。时间长了，又“生锈〞了。

五、复习对策教学措施

1、尽快帮忙学生树立信心!

2、教给学生科学的复习习惯和复习办法。

3、坚持根底知识训练。

4、对高考要考察的六类解答问题，一定要认真做好专题复习和训练;每周训练两套模拟试题;每天做好专题训练的配套作业。

教师下半年工作方案模板(九)一、指导思想

认真研究?化学新课程规范》和?20__年考纲》，仔细分析近四年高考化学试卷，广泛收集__省高考信息，以考纲和考试动向为依据，合理安顿教学进度，做好备考各环节，充沛调动学生学习的积极性，保证复习扎实高效地顺利进行，圆满地完成教学任务。

二、备考目标

通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。

三、备考总体安顿

1、根底复习阶段

注重回归课本，不留知识死角，利用好复习资料，编写高质量学案，注意根本技能和根本办法的训练，着力构建学生学科知识和技能体系，构建知识系统化。

在复习过程中要回归课本、依靠资料、学案认真落实。作业和测试要全批全改，注意解题的标准性，尽量对尖子生进行面批;注重评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮忙学生形成知识体系。局部习题要根据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，防止做无用功。

2、专题复习阶段

以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面提高学生综合运用知识解决问题的能力。对各道大题所含的知识规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的应试能力，注重知识的横向和纵向联系，培养解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。

3、查漏补缺阶段

学生在教师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对单薄环节进行查漏补缺，使学生在根底知识、应试技能方面进一步提高。要特别注意调整学生的心理状态，让学生以最丰满的精神，充斥自信地加入高考。

四、具体措施

1、准确把握高考方向，科学优质备考。认真研读?化学新课程规范》和?20__年考纲》，结合?教学大纲》的考点要求，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、能力要求和考查内容，以求实效。

以落实根底知识的掌握为目的，指导学生阅读并记忆教材的根本知识(尤其是教材中一些实验根本操作及重点知识)，建构知识网络，并形成根本的学科能力，向高考的以能力立意靠拢。在总复习中要把课本知识进行适当的深化和提高，但不要随意拓宽知识范围。

2、切实提高教学质量，打造。现在高三复习课中存在的老大难问题是：教师讲学生听，一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此，在教学中一定要要求学生提前预习学案和资料，将疑难问题提前做好记录，以到达有目的、有方案地听课。

不定期收学生的学案和资料进行检查，同时也要注意引导学生自己进行总结，搞清那些是自己的单薄环节，并想方法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必须将做错的试题集中在?错题集锦》中，教师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对单薄知识反复强化做到真正理解。

3、精心命制学案试题，掌握学情反应。第一轮复习以资料为主，学案为辅，再根据学生的具体情况由备课组的教师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。针对学生易错易漏单薄知识点，反复操练。

4、做好培优转差辅导，争取多出尖子。每个教师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份能力题给他们，做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的，平时多了解其情况，多加激励和指导。

5、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质