《课题1-空气》课件(附习题)

第二单元我们周围的空气课题1空气化学九年级上册第二单元我们周围的空气化学九年级上册

1.玻璃杯在盛满水的水槽中向下压，杯内的水无法上升到顶部。2.扇扇子会觉得凉快。3.车胎打气后会鼓起来。思考：为什么？

1.玻璃杯在盛满水的水槽中向下压，杯内的水无法上升到顶普利斯特里（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化学大师。普利斯特里（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化舍勒（1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。舍勒（1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立了燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立了燃烧理论法国化学家拉瓦锡空气成分的发现史Hg（汞）汞+氧气氧化汞加热银白色红色粉末法国化学家拉瓦锡空气成分的发现史Hg（汞）汞+氧气测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定量的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去其他气体，测该气体的体积点拨测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定量的混合气体除去该思考:1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？2.如何测得消耗掉的氧气的体积？思考:1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？A铜+氧气氧化铜B石蜡+氧气水+二氧化碳C镁+氧气氧化镁D镁+氮气氮化镁E磷+氧气五氧化二磷（白色固体）F碳（硫）+氧气二氧化碳（硫）想一下，哪些可以选呢？理由是加热点燃点燃点燃点燃信息提示汞+氧气氧化汞（红色粉末）加热√√A铜+氧气氧化铜加热点燃点燃点燃操作方案一实验2-1(红磷)操作方案一实验2-1(红磷)你在实验过程中看到了什么现象?现象：1.红磷燃烧，放热、产生黄白色火焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。2.容器内水面上升约1/5。你在实验过程中看到了什么现象?现象：1）装置的密闭性不好2）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹讨论1：为什么气体减少的体积小于1/5？实验结论:氧气约占空气体积的1/5。1）装置的密闭性不好讨论1：实验结论:讨论2：为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。（如何改进？）讨论3：通过此实验你能得出氮气的哪些性质？氮气不溶于水且不支持燃烧，约占空气体积的4/5。讨论2：一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。（如何改进？方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：钟罩内水面上升约占原体积的1/5。方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）氮气（空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体和杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体和杂质二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属。氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属。呼吸呼吸急救炼钢急救炼钢气焊宇宙航行气焊宇宙航行物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术

氦气可以填充气球稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是＿＿＿；包装食品时充入的防腐气体是＿＿常用于制造霓虹灯的一类气体总称为＿＿＿＿。氧气二氧化碳氮气稀有气体空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、P、

CO2、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、海水、石油、铝合金物质三、物质的初步分类实验探究：硫粉和铁粉的混合。纯净物：由一种物质组成。（可以用专门物质三、物质的初步分类实人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染。2）交通污染。3）生活污染。4）农业污染。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。四、关注空气质量人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染重点城市某日空气质量日报

城市污染指数首要污染物空气质量级别

空气质量状况郑州82可吸入颗粒物Ⅱ良海口32二氧化氮Ⅰ优拉萨37二氧化硫Ⅰ优北京104可吸入颗粒物Ⅲ1轻度污染重点城市某日空气质量日报城市污染指数首要空气质量级别污染指数空气质量级别空气质量状况0～50Ⅰ优51～100Ⅱ良101～200Ⅲ轻度污染201～300Ⅳ中度污染

＞300Ⅴ重度污染重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物（PM10），包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。注意：质量级别越高，污染越严重。污染指数空气质量级别空气质量状况0～50三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二氧化碳（CO2）（3）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等。氮气的性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。用途：作保护气、化工原料，液氮可用作冷冻剂等。稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术，氦气可以填充气球。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等。课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是 （）

A.洁净的空气 B.二氧化碳

C.食醋 D.矿泉水2.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有 （）

A.氧气 B.氮气

C.二氧化碳 D.稀有气体DA课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是 （）DA3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（）

A.食醋B.加碘食盐

C.纯净水D.液化石油气4.下列属于纯净物的是（）

A.纯蓝墨水B.生理盐水

C.蒸馏水D.葡萄糖水5.

下列物质中属于纯净物的是（）

A.红烧牛肉

B.牛奶冰棍

C.奶油蛋糕

D.蒸馏水CCD3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物6.下列物质中，属于纯净物的是（）

A.澄清的石灰水B.新鲜的空气

C.不锈钢D.干冰7.

空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（）

A.氮气B.氧气

C.二氧化碳D.稀有气体8.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A.氧气.

B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气DAA6.下列物质中，属于纯净物的是（）DAA9.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）

A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B.实验时红磷一定要过量

C.实验前一定要检验装置的气密性

D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D9.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内第二单元我们周围的空气课题1空气化学九年级上册第二单元我们周围的空气化学九年级上册

想一想问题1日常生活中哪些实例可以让我们感受到空气的存在呢？问题2你如何“捕捉”到空气？说出你的方法。问题3你已经知道空气中有哪些物质？请用具体的实例说明。想一想想一想问题1拉瓦锡是怎么探究空气成分的？得到了什么结论？问题2仿照拉瓦锡探究空气成分的原理和装置，你能设计出测量空气里氧气含量的实验方案吗？想一想问题1拉瓦锡是怎么探究空气成分的？得到了什么结论？实验装置、原理、步骤和注意问题1.实验装置：集气瓶，燃烧匙，橡皮塞，导管，止水夹，烧杯。2.实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成P2O5固体，瓶内气体减小，压强减小，水倒流入瓶内，倒流入瓶内水的体积就等于消耗的氧气的体积，从而得出氧气的体积含量。3.实验步骤：（1）组装仪器；（2）检查装置的气密性；（3）关闭止水夹，点燃红磷，迅速伸入集气瓶内，立即盖紧瓶塞；（4）待集气瓶冷却到室温打开止水夹。4.实验注意问题：（1）装置气密性要良好；（2）红磷要足量；（3）点燃红磷后迅速伸入集气瓶内，立即塞紧瓶塞；（4）待集气瓶冷却到室温后打开止水夹。实验装置、原理、步骤和注意问题1.实验装置：集气瓶，燃烧匙，

友情提醒

(1)小组成员互相协作；(2)装置密封；(3)红磷足量；(4)点燃后迅速伸入集气瓶，立即盖紧瓶塞；(5)等装置冷却到室温后才能打开止水夹进行读数。友情提醒(1)小组成员独立思考后讨论1.红磷燃烧时的现象

。生成的五氧化二磷是

（填物质状态）。2.红磷在集气瓶中燃烧，消耗了

；红磷过量的目的是

。

3.点燃红磷前打开止水夹，水能否倒流？

。为什么？

。

4.打开止水夹后看到的现象是

由该现象你得出的结论是

。

5.集气瓶中剩余的气体主要是

，该气体

（填“支持”或“不支持”）燃烧。独立思考后讨论1.红磷燃烧时的现象练一练某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管；点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完；②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内；③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出；④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.①②③④

练一练某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住纯净物与混合物的区别与联系物质混合物纯净物概念由不同物质组成由一种物质组成特性没有固定的组成，没有固定的性质，如熔沸点等，各成分保持原有的性质具有固定的组成，具有固定的性质，如熔沸点等举例空气、盐水、糖水、石油、墨水、海水等氧气、二氧化碳、水、五氧化二磷等联系混合物纯净物分离、提纯混合纯净物与混合物的区别与联系物质混合物纯净物概念由不同物质组成问题（1）如何判定一种物质是纯净物还是混合物？（2）二氧化碳是由碳和氧气组成的混合物吗？（3）空气是由氮元素和氧元素组成的纯净物吗？（4）冰水是由冰和水组成的混合物吗？（5）酒精汽油是由酒精和汽油组成的纯净物吗？问题（1）如何判定一种物质是纯净物还是混合物？主要知识点

氮气78%

氧气21%一、空气稀有气体0.94%

二氧化碳0.03%

其它气体和杂质0.03%二、物质分类纯净物物质混合物混合物主要知识点氮气随堂检测参考答案1.C2.D3.A4.C5.（1）氧气（2）二氧化碳（3）水蒸气6.（1）偏小产生浓厚的白烟（2）1/5氮气氧气约占空气体积的1/5随堂检测参考答案1.C2.D3.A4

同学们再见同学们再见第二单元

我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的第二单元我们周围的空气01知识管理1．空气中氧气含量的测定原理：红磷＋氧气――→点燃____________。实验装置：如图所示。

现象：红磷燃烧，产生大量的______，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的______。结论：氧气约占空气总体积的______。误差分析：导致测得的氧气的体积分数偏小的原因可能有：红磷的量不足；装置未冷却就打开弹簧夹；装置漏气等。注意：红磷的替代品应满足两个条件：(1)在空气中能燃烧且只与空气中的氧气反应；(2)该物质燃烧后生成物为固体。五氧化二磷白烟1/51/501知识管理五氧化二磷白烟1/51/52．空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他杂质体积分数(%)

0.940.030.033.物质的简单分类混合物：由________的物质混合而成的物质。如空气、海水等。纯净物：由__________组成的物质。如氧气、水等。注意：不能根据表面字眼“纯”、“混”、“洁净”等进行判断。如“冰水混合物”只有水一种物质，属于纯净物，而“洁净的空气”是由多种物质组成的混合物。02基础题1．在人类历史上最早应用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是(

)A．门捷列夫

B．道尔顿C．拉瓦锡

D．汤姆生2．(重庆中考)下列气体中属于混合物的是(

)A．二氧化碳

B．水蒸气C．氮气

D．空气78

21两种或两种以上一种物质CD2．空气的成分空气成分氮气氧气稀有二氧其他体积

0.940A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则其中氧气的体积约为(

)A．20mLB．35mLC．40mLD．25mL5．生活中常见的下列物质属于纯净物的是(

)A．冰水

B．果汁

C．碘盐

D．食醋6．用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是(

)3．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是

(

)A．事先在集气瓶内加少量水B．燃烧匙内加足量红磷C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹D．实验前，检查装置的气密性BDACA．氧气3．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代7．下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上填写出这种物质的名称。(1)食醋、加碘盐、酱油、五氧化二磷(2)氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体(3)食盐水、红磷、铁丝、镁条(1)__________；(2)__________；(3)__________。03中档题8．测定空气里氧气含量通常使用的是(

)A．硫

B．木炭

C．红磷

D．蜡烛9．打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是

(

)A．1∶2B．1∶5C．1∶4D．21∶7910．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

(

)A．二氧化碳澄清石灰水B．冰水混合物五氧化二磷C．汽水河水D．净化后的空气受污染的空气11．下列说法不正确的是(

)A．红磷在空气中燃烧会产生大量的白烟B．空气是由氧气和氮气两种气体组成的C．最早通过实验测出空气组成的科学家是法国的拉瓦锡D．空气中氧气的体积分数为21%五氧化二磷

稀有气体

食盐水

CAAB7．下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在12．如图装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验认识正确的是(

)A．红磷燃烧产生大量白雾B．实验中的红磷可用硫来代替C．该实验能说明N2难溶于水D．红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5C12．如图装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验认识正确13．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的氮气、20%以上的氧气，还有二氧化碳等，下列说法正确的是

(

)A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以利用红磷测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有氧气会更有益于人体的健康

14．小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。(1)由于凸透镜的聚光作用，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是__________。(2)待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的现象是______________________________，说明__________________________。(3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是_______________________________________________________。C木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少氧气耗尽水进入集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5

氧气约占空气总体积的1/513．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有04实验突破15．兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答问题(装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计)。(1)装置一和装置二相比，哪种装置更环保______，理由是____________________________________________。(答出一条即可)(2)利用装置二进行实验，记录数据如下：盛有铜粉的仪器中空气体积反应前注射器中空气体积反复推拉注射器，当气球恢复原状时，停止推拉并熄灭酒精灯，观察注射器中气体体积20mL14mL8mL装置二装置二是一个密闭环境，不会对环境造成污染04实验突破(1)装置一和装置二相比，哪种装置更环保__分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是________。(3)用装置二测得的结果出现偏差的原因可能是______________、______________________

(答出两点即可)

17.6%未冷却至室温就读数(或装置可能漏气等)铜粉的量不足分析数据，实验测得空气中氧气的体积分数是________。1第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气01知识管理1．空气是一种宝贵的资源氧气：可以供给______，如潜水、医疗急救等；支持______，如气焊、宇宙航行等。氮气：(1)化学性质：化学性质________，不支持燃烧。(2)用途：制造硝酸和氮肥；用作________，如作食品包装的填充气；用液氮制造低温环境。稀有气体：(1)性质：都是无色、无味的气体，化学性质都________。(2)用途：制________，氦用于制造低温环境。2．保护空气空气污染物：有害气体和______。目前，计入空气污染指数的项目包括________、________、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。污染物来源：(1)燃料的燃烧；(2)工厂排放的废气等。防治措施：(1)加强大气质量监测；(2)使用______能源；(3)积极植树、造林、种草。注意：虽然空气中二氧化碳含量的增加，会导致全球变暖，给环境造成极大的危害，但二氧化碳无毒，也不会污染空气，目前暂不列为空气污染物。呼吸燃烧不活泼保护气不活泼电光源清洁烟尘二氧化硫一氧化碳01知识管理呼吸燃烧不活泼保护气不活泼电光源清洁烟02基础题1．下列气体中，能供给动植物呼吸的是

(

)A．氢气

B．氧气C．氮气

D．二氧化碳2．2015年2月28日，前央视记者柴静的《雾霾深度调查：穹顶之下》引发网友热议。形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5。下列事实与形成PM2.5无关的是

(

)A．风力发电

B．工业粉尘C．汽车尾气

D．煤炭燃烧3．下列关于稀有气体的叙述中错误的是(

)A．在通电时会发出有色光B．都是无色无味的气体C．一般不跟其他物质发生反应D．都是没有任何用途的气体4．根据我国环保部颁布的《环境空气质量标准》。下列项目不属于监测范围的是(

)A．PM2.5B．氮气C．二氧化硫

D．二氧化氮5．下列关于空气的说法中错误的是(

)A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用BADBC02基础题BADBC03中档题6．益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是(

)A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励露天焚烧垃圾7．下列有关空气的说法错误的是

(

)A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B．空气中各种成分的含量是相对稳定的C．空气是一种十分重要的天然资源D．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一8．下列现象说明空气中存在着哪种气体物质，请将该物质写在题后。(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明含有________；(2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体物质，说明含有__________；(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁会附着一层水珠，说明含有________；(4)食品包装袋中充入的防腐气体是________。BA氧气二氧化碳水蒸气氮气03中档题BA氧气二氧化碳水蒸气氮气9．最新修订、被称为史上最严的《大气污染防治法》将于2016年1月1日起施行。下表为某日我国部分城市的空气质量日报。根据表中内容填空。(1)当日空气质量最好的城市是______(填城市名称)。(2)当日影响以上城市空气质量的首要污染物是____________、__________。(3)想一想，空气主要污染物是从哪里来的？________________、________________(写出两点)。(4)为防治空气污染，保护美丽的蓝色天空，你有什么好的建议？____________________

(写出两条)。城市首要污染物空气污染指数空气质量级别及空气质量状况甲————34Ⅰ优乙可吸入颗粒物86Ⅱ良丙二氧化硫97Ⅱ良丁可吸入颗粒物119Ⅲ轻微污染甲可吸入颗粒物二氧化硫建筑工地扬尘工厂排出的废气(合理即可)使用清洁燃料、大力植树造林(或加强空气质量检测等)9．最新修订、被称为史上最严的《大气污染防治法》将于2016第二单元我们周围的空气课题1空气化学九年级上册第二单元我们周围的空气化学九年级上册

1.玻璃杯在盛满水的水槽中向下压，杯内的水无法上升到顶部。2.扇扇子会觉得凉快。3.车胎打气后会鼓起来。思考：为什么？

1.玻璃杯在盛满水的水槽中向下压，杯内的水无法上升到顶普利斯特里（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化学大师。普利斯特里（1733—1804）英国化学家，自学成才的气体化舍勒（1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。舍勒（1742—1786）瑞典化学家，氧气的发现拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立了燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。拉瓦锡（1743—1794）法国化学家，他建立了燃烧理论法国化学家拉瓦锡空气成分的发现史Hg（汞）汞+氧气氧化汞加热银白色红色粉末法国化学家拉瓦锡空气成分的发现史Hg（汞）汞+氧气测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定量的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去其他气体，测该气体的体积点拨测定混合气体中某种成分的含量的方法：取一定量的混合气体除去该思考:1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？2.如何测得消耗掉的氧气的体积？思考:1.如何将密闭容器中的氧气消耗掉而又不产生新的气体？A铜+氧气氧化铜B石蜡+氧气水+二氧化碳C镁+氧气氧化镁D镁+氮气氮化镁E磷+氧气五氧化二磷（白色固体）F碳（硫）+氧气二氧化碳（硫）想一下，哪些可以选呢？理由是加热点燃点燃点燃点燃信息提示汞+氧气氧化汞（红色粉末）加热√√A铜+氧气氧化铜加热点燃点燃点燃操作方案一实验2-1(红磷)操作方案一实验2-1(红磷)你在实验过程中看到了什么现象?现象：1.红磷燃烧，放热、产生黄白色火焰，产生浓厚的白烟（固体小颗粒）。2.容器内水面上升约1/5。你在实验过程中看到了什么现象?现象：1）装置的密闭性不好2）红磷的量不足3）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹讨论1：为什么气体减少的体积小于1/5？实验结论:氧气约占空气体积的1/5。1）装置的密闭性不好讨论1：实验结论:讨论2：为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。（如何改进？）讨论3：通过此实验你能得出氮气的哪些性质？氮气不溶于水且不支持燃烧，约占空气体积的4/5。讨论2：一是减少实验误差，二是防止白烟污染空气。（如何改进？方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：钟罩内水面上升约占原体积的1/5。方案二使用钟罩和水槽(红磷)现象：方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量方案三利用铜加热测定测定空气中氧气的含量一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％一百份体积的空气一、空气的组成（体积分数）氧气（O2）氮气（空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体和杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(N2)(O2)(CO2)(H2O)（体积分数）空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体和杂质二、空气是一种宝贵的资源二、空气是一种宝贵的资源氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属。氧气的用途：供给呼吸、冶炼金属。呼吸呼吸急救炼钢急救炼钢气焊宇宙航行气焊宇宙航行物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质不活泼。用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。物理性质化学性质氮气的性质和用途？无色、无味的气体。难溶于水稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术

氦气可以填充气球稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。稀有气体的性质和用途？无色、无味、性质很不活泼。用途：保护气空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是＿＿＿；包装食品时充入的防腐气体是＿＿常用于制造霓虹灯的一类气体总称为＿＿＿＿。氧气二氧化碳氮气稀有气体空气中能使带火星的木条复燃的气体是＿＿＿；能使澄清的石灰水变纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）如：N2、O2、P、

CO2、P2O5、H2O混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、海水、石油、铝合金物质三、物质的初步分类实验探究：硫粉和铁粉的混合。纯净物：由一种物质组成。（可以用专门物质三、物质的初步分类实人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染。2）交通污染。3）生活污染。4）农业污染。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。四、关注空气质量人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？1）工业污染重点城市某日空气质量日报

城市污染指数首要污染物空气质量级别

空气质量状况郑州82可吸入颗粒物Ⅱ良海口32二氧化氮Ⅰ优拉萨37二氧化硫Ⅰ优北京104可吸入颗粒物Ⅲ1轻度污染重点城市某日空气质量日报城市污染指数首要空气质量级别污染指数空气质量级别空气质量状况0～50Ⅰ优51～100Ⅱ良101～200Ⅲ轻度污染201～300Ⅳ中度污染

＞300Ⅴ重度污染重点看三项指标：污染指数、空气质量级别和可吸入颗粒物可吸入颗粒物：指漂浮在空气中粒径小于10微米的颗粒物（PM10），包括固体，液体颗粒等，能被人体吸入。注意：质量级别越高，污染越严重。污染指数空气质量级别空气质量状况0～50三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二氧化碳（CO2）（3）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）三大环境问题（1）酸雨：二氧化硫（SO2）（2）温室效应：二课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等。氮气的性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。用途：作保护气、化工原料，液氮可用作冷冻剂等。稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术，氦气可以填充气球。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。课堂小结氧气的用途：供给呼吸，冶炼金属等。课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是 （）

A.洁净的空气 B.二氧化碳

C.食醋 D.矿泉水2.我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，主要是由于空气中含有 （）

A.氧气 B.氮气

C.二氧化碳 D.稀有气体DA课堂练习1.下列物质中，属于纯净物的是 （）DA3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物的是（）

A.食醋B.加碘食盐

C.纯净水D.液化石油气4.下列属于纯净物的是（）

A.纯蓝墨水B.生理盐水

C.蒸馏水D.葡萄糖水5.

下列物质中属于纯净物的是（）

A.红烧牛肉

B.牛奶冰棍

C.奶油蛋糕

D.蒸馏水CCD3.厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯净物6.下列物质中，属于纯净物的是（）

A.澄清的石灰水B.新鲜的空气

C.不锈钢D.干冰7.

空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（）

A.氮气B.氧气

C.二氧化碳D.稀有气体8.空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A.氧气.

B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气DAA6.下列物质中，属于纯净物的是（）DAA9.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）

A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B.实验时红磷一定要过量

C.实验前一定要检验装置的气密性

D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D9.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内第二单元我们周围的空气课题1空气化学九年级上册第二单元我们周围的空气化学九年级上册

想一想问题1日常生活中哪些实例可以让我们感受到空气的存在呢？问题2你如何“捕捉”到空气？说出你的方法。问题3你已经知道空气中有哪些物质？请用具体的实例说明。想一想想一想问题1拉瓦锡是怎么探究空气成分的？得到了什么结论？问题2仿照拉瓦锡探究空气成分的原理和装置，你能设计出测量空气里氧气含量的实验方案吗？想一想问题1拉瓦锡是怎么探究空气成分的？得到了什么结论？实验装置、原理、步骤和注意问题1.实验装置：集气瓶，燃烧匙，橡皮塞，导管，止水夹，烧杯。2.实验原理：红磷燃烧消耗氧气，生成P2O5固体，瓶内气体减小，压强减小，水倒流入瓶内，倒流入瓶内水的体积就等于消耗的氧气的体积，从而得出氧气的体积含量。3.实验步骤：（1）组装仪器；（2）检查装置的气密性；（3）关闭止水夹，点燃红磷，迅速伸入集气瓶内，立即盖紧瓶塞；（4）待集气瓶冷却到室温打开止水夹。4.实验注意问题：（1）装置气密性要良好；（2）红磷要足量；（3）点燃红磷后迅速伸入集气瓶内，立即塞紧瓶塞；（4）待集气瓶冷却到室温后打开止水夹。实验装置、原理、步骤和注意问题1.实验装置：集气瓶，燃烧匙，

友情提醒

(1)小组成员互相协作；(2)装置密封；(3)红磷足量；(4)点燃后迅速伸入集气瓶，立即盖紧瓶塞；(5)等装置冷却到室温后才能打开止水夹进行读数。友情提醒(1)小组成员独立思考后讨论1.红磷燃烧时的现象

。生成的五氧化二磷是

（填物质状态）。2.红磷在集气瓶中燃烧，消耗了

；红磷过量的目的是

。

3.点燃红磷前打开止水夹，水能否倒流？

。为什么？

。

4.打开止水夹后看到的现象是

由该现象你得出的结论是

。

5.集气瓶中剩余的气体主要是

，该气体

（填“支持”或“不支持”）燃烧。独立思考后讨论1.红磷燃烧时的现象练一练某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管；点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完；②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内；③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出；④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.①②③④

练一练某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住纯净物与混合物的区别与联系物质混合物纯净物概念由不同物质组成由一种物质组成特性没有固定的组成，没有固定的性质，如熔沸点等，各成分保持原有的性质具有固定的组成，具有固定的性质，如熔沸点等举例空气、盐水、糖水、石油、墨水、海水等氧气、二氧化碳、水、五氧化二磷等联系混合物纯净物分离、提纯混合纯净物与混合物的区别与联系物质混合物纯净物概念由不同物质组成问题（1）如何判定一种物质是纯净物还是混合物？（2）二氧化碳是由碳和氧气组成的混合物吗？（3）空气是由氮元素和氧元素组成的纯净物吗？（4）冰水是由冰和水组成的混合物吗？（5）酒精汽油是由酒精和汽油组成的纯净物吗？问题（1）如何判定一种物质是纯净物还是混合物？主要知识点

氮气78%

氧气21%一、空气稀有气体0.94%

二氧化碳0.03%

其它气体和杂质0.03%二、物质分类纯净物物质混合物混合物主要知识点氮气随堂检测参考答案1.C2.D3.A4.C5.（1）氧气（2）二氧化碳（3）水蒸气6.（1）偏小产生浓厚的白烟（2）1/5氮气氧气约占空气体积的1/5随堂检测参考答案1.C2.D3.A4

同学们再见同学们再见第二单元

我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的第二单元我们周围的空气01知识管理1．空气中氧气含量的测定原理：红磷＋氧气――→点燃____________。实验装置：如图所示。

现象：红磷燃烧，产生大量的______，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的______。结论：氧气约占空气总体积的______。误差分析：导致测得的氧气的体积分数偏小的原因可能有：红磷的量不足；装置未冷却就打开弹簧夹；装置漏气等。注意：红磷的替代品应满足两个条件：(1)在空气中能燃烧且只与空气中的氧气反应；(2)该物质燃烧后生成物为固体。五氧化二磷白烟1/51/501知识管理五氧化二磷白烟1/51/52．空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他杂质体积分数(%)

0.940.030.033.物质的简单分类混合物：由________的物质混合而成的物质。如空气、海水等。纯净物：由__________组成的物质。如氧气、水等。注意：不能根据表面字眼“纯”、“混”、“洁净”等进行判断。如“冰水混合物”只有水一种物质，属于纯净物，而“洁净的空气”是由多种物质组成的混合物。02基础题1．在人类历史上最早应用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是(

)A．门捷列夫

B．道尔顿C．拉瓦锡

D．汤姆生2．(重庆中考)下列气体中属于混合物的是(

)A．二氧化碳

B．水蒸气C．氮气

D．空气78

21两种或两种以上一种物质CD2．空气的成分空气成分氮气氧气稀有二氧其他体积

0.940A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100mL，则其中氧气的体积约为(

)A．20mLB．35mLC．40mLD．25mL5．生活中常见的下列物质属于纯净物的是(

)A．冰水

B．果汁

C．碘盐

D．食醋6．用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是(

)3．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是

(

)A．事先在集气瓶内加少量水B．燃烧匙内加足量红磷C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹D．实验前，检查装置的气密性BDACA．氧气3．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代7．下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上填写出这种物质的名称。(1)食醋、加碘盐、酱油、五氧化二磷(2)氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体(3)食盐水、红磷、铁丝、镁条(1)__________；(2)__________；(3)__________。03中档题8．测定空气里氧气含量通常使用的是(

)A．硫

B．木炭

C．红磷

D．蜡烛9．打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是

(

)A．1∶2B．1∶5C．1∶4D．21∶7910．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是

(

)A．二氧化碳澄清石灰水B．冰水混合物五氧化二磷C．汽水河水D．净化后的空气受污染的空气11．下列说法不正确的是(

)A．红磷在空气中燃烧会产生大量的白烟B．空气是由氧气和氮气两种气体组成的C．最早通过实验测出空气组成的科学家是法国的拉瓦锡D．空气中氧气的体积分数为21%五氧化二磷

稀有气体

食盐水

CAAB7．下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在12．如图装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验认识正确的是(

)A．红磷燃烧产生大量白雾B．实验中的红磷可用硫来代替C．该实验能说明N2难溶于水D．红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5C12．如图装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验认识正确13．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的氮气、20%以上的氧气，还有二氧化碳等，下列说法正确的是

(

)A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以利用红磷测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有氧气会更有益于人体的健康

14．小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。(1)由于凸透镜的聚光作用，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是__________。(2)待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的现象是______________________________，说明__________________________。(3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是_______________________________________________________。C木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少氧气耗尽水进入集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5

氧气约占空气总体积的1/513．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有04实验突破15．兴趣小组设计了测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答问题(装置气密性良好，注射器的摩擦力忽略不计)。(1)装置一和装置二相比，哪种装置更环保______，理由是____________________________________________。(答出一条即可)(2)利用装置二进