二年级语文下册课件大象的耳朵部编版

大象的耳朵二年级-下册-第七单元19难点名称：借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程；结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。大象的耳朵二年级-下册-第七单元19难点名称：借助大象的话1脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物)

（谜底：）大象脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物)219大象的耳朵19大象的耳朵3

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。4

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。5耷拉竖着耷拉竖着6二年级语文下册课件大象的耳朵部编版7脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。“大象啊，你的耳朵怎么是结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。怎么才能让耳朵竖起来呢？“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是最后，大象还是把他的耳朵放了下来。每个人都有和别人不一结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。法，要有自己的判断，不要为了后来，大象又遇到了小羊。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。（谜底：）“我还是让耳朵耷拉着吧。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。难点名称：借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程；小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。“大象啊，你的耳朵怎么是“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”我很不安，小象们你们在想什么呢“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

“我生来就是这样啊。”“”“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。“咦，大象啊8“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”“大象啊，你的耳朵怎么是9二年级语文下册课件大象的耳朵部编版10大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵11我很不安，小象们你们在想什么呢我很不安，小象们你们在想什么呢12

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的13怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？14每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。15可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵16

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去17

“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”18人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。19“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。二年级-下册-第七单元19“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。样的地方，要正确对待别人的看结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。

每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目改变自己。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”每个人20跟家人分享这个故事。课后作业跟家人分享这个故事。课后作业21《窗下的树皮小屋》冰波《窗下的树皮小屋》冰波22

感谢大家的聆听感谢大家的聆听23

大象的耳朵二年级-下册-第七单元19难点名称：借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程；结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。大象的耳朵二年级-下册-第七单元19难点名称：借助大象的话24脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物)

（谜底：）大象脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物)2519大象的耳朵19大象的耳朵26

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。27

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。28耷拉竖着耷拉竖着29二年级语文下册课件大象的耳朵部编版30脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。“大象啊，你的耳朵怎么是结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。怎么才能让耳朵竖起来呢？“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是最后，大象还是把他的耳朵放了下来。每个人都有和别人不一结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。法，要有自己的判断，不要为了后来，大象又遇到了小羊。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。（谜底：）“我还是让耳朵耷拉着吧。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。难点名称：借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程；小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。“大象啊，你的耳朵怎么是“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”我很不安，小象们你们在想什么呢“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

“我生来就是这样啊。”“”“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。“咦，大象啊31“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”“大象啊，你的耳朵怎么是32二年级语文下册课件大象的耳朵部编版33大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵34我很不安，小象们你们在想什么呢我很不安，小象们你们在想什么呢35

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的36怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？37每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。38可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵39

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去40

“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”41人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。42“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。二年级-下册-第七单元19“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。样的地方，要正确对待别人的看结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。可