《汽化和液化》人教版2课件

第三章物态变化第3节

汽化和液化第三章物态变化第3节汽化和液化目录知识梳理01课堂演练02课堂检测03目录知识梳理01课堂演练02课堂检测03课程要求1.了解物质汽化过程要吸热、液化过程要放热，理解液化是汽化的逆过程2.了解沸腾现象及其温度特点，知道什么是沸点3.知道影响蒸发快慢的因素；了解蒸发的作用（可以制冷）4.能解释生活和自然界中的一些现象（汽化、液化）探究实验探究水沸腾时温度变化的特点课时重点1.汽化、液化的定义，汽化要吸热、液化要放热，液化是汽化的逆过程2.汽化的方式有沸腾和蒸发3.通过探究水的沸腾实验，理解液体沸腾的特点课时难点通过实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中的蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素课程要求1.了解物质汽化过程要吸热、液化过程要放热，理解液化知识梳理1.物质从

态变为

态的过程叫做汽化，

和

是汽化的两种形式.知识点1

汽化液气蒸发沸腾知识点2

沸腾2.沸腾是液体

和

同时发生的剧烈

现象.各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫

.不同液体的

不同.在1个标准大气压下水的沸点是

.3.液体沸腾时，需要继续

，但温度

.内部表面沸点沸点100℃吸热不变汽化知识梳理1.物质从态变为态的过程叫做汽化，4.蒸发是在

温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的

.液体在蒸发过程中要

热，致使液体和它依附的物体的温度

，所以，蒸发有

作用.知识点3

蒸发任何表面吸降低制冷知识点4

液化5.物质从

态变为

态的过程叫做液化.6.实验表明，所有气体在温度降到

时都可以液化.液化过程中要

热，液化是

的逆过程.气液足够低放汽化4.蒸发是在温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生课堂演练【典例1】打火机里装有可燃液体丁烷，当它靠近火源或在高温下极易发生爆炸.如果机壳意外破裂，液体会迅速消失得无影无踪，环境温度也会降低，这一现象说明了丁烷（）A．发生了液化，并吸收热量B．发生了汽化，并吸收热量C．发生了液化，并放出热量D．发生了汽化，并放出热量知识点1

汽化B课堂演练【典例1】打火机里装有可燃液体丁烷，当它靠近火源或在【变式拓展1】如图3-3-1所示，火箭在大气中飞行时，它的头部发热，温度可达几千摄氏度.在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为（）A.熔化和汽化都放热B.熔化和汽化都吸热C.熔化吸热，汽化放热D.熔化放热，汽化吸热思路点拨：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化有蒸发和沸腾两种形式，汽化要吸收热量.B【变式拓展1】如图3-3-1所示，火箭在大气中飞行时，它的头【典例2】如图3-3-2甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图3-3-2乙是描绘的温度随时间变化的图象.下列说法错误的是（）A．加热过程中，水吸收热量，温度不变B．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C．烧杯上方带孔纸板可以减少热量散失D．水的沸点是99℃，此时大气压低于标准大气压知识点2沸腾A【典例2】如图3-3-2甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点【变式拓展2】在探究水的沸腾实验中，小丽绘制出的水温随时间变化的图象如图3-3-3所示．分析图象可知：水的沸点是

℃，水面上方的气压

1个标准大气压．为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该

，再观察水是否沸腾．思路点拨：（1）沸腾是汽化的一种形式，是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.（2）液体沸腾的条件是温度达到沸点、且继续吸热.（3）水的沸点只与气压有关，与初温、质量的多少无关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低.98低于撤掉酒精灯人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件【变式拓展2】在探究水的沸腾实验中，小丽绘制思路点拨：（1）知识点3沸腾【典例3】在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图3-3-4所示.关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（）①提高液体的温度②增大液体的表面积③加快液体表面空气流动速度A．①②B．①③C．②③D．①②③D人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件知识点3沸腾【典例3】在一些洗手间装有热风干手器，洗手后【变式拓展3】关于液体蒸发和沸腾的比较，下列说法错误的是（）A.蒸发和沸腾都是汽化现象B.蒸发有制冷作用C.蒸发在任何温度下都能发生，沸腾只在一定温度下发生D.蒸发放热，沸腾吸热D思路点拨：蒸发是在任何温度下都能发生的一种缓慢的汽化现象，蒸发需要吸收热量，有制冷降温的作用.影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流动速度.人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件【变式拓展3】关于液体蒸发和沸腾的比较，下列说法错误的是（知识点4液化【典例4】冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了()A.熔化B.液化 C.汽化D.凝固B人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件知识点4液化【典例4】冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜【变式拓展4】在物态变化中，下列叙述正确的是（）A．只有温度足够高时，液体才可以汽化B．在温度足够低时，所有气体都可以液化C．在一定温度下，液体才可以汽化D．在常温下，通过压缩体积可以使所有气体液化B思路点拨：液化是汽化的逆过程，液化需要放出热量，液化的方式有两种，一是降低温度，二是压缩体积.人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件【变式拓展4】在物态变化中，下列叙述正确的是（）B思路课堂检测限时________总分______1.(3分)夏天,贝贝同学游泳时,在水中不感觉冷,而上岸后却感觉冷.这是因为（）A.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量B.人刚上岸,还没有习惯岸上的环境C.空气温度比水的温度低D.人体热量一部分传到空气中,所以人感到冷10分钟30分A人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件课堂检测限时________总分______10分钟30分A2.(3分)夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不会很快变质，从物理学角度看，这种做法（）A.毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递B.是错误的，湿毛巾包裹牛奶使牛奶瓶散热困难，牛奶反而会更快变质C.是错误的，湿毛巾的水渗到牛奶瓶内使牛奶变质D.是正确的，湿毛巾中的水分蒸发，蒸发制冷起到降温作用，从而延缓牛奶变质D人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件2.(3分)夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不会很快变3.(3分)下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（）A.没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热B.夏天下暴雨，衣服淋湿后要及时更换干衣服C.病人发烧时常用冷湿毛巾敷头部D.夏天，在教室地上洒些水B人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件3.(3分)下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（）4.（3分）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开冰棒纸时，冰棒周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”.以上两种现象产生的原因分别是（）A．冰棒局部熔化，人体呼出的水蒸气液化B．冰棒局部熔化，户外空气中的水蒸气液化C．冰棒周围空气中的水蒸气液化，人体呼出的水蒸气液化D．冰棒周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化C人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件4.（3分）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开冰棒纸时5．(3分)小李同学看了油锅取铁球的表演后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287℃,醋的沸点只有

℃,当温度达到60℃时液体就沸腾了,继续加热,液体的温度

(填“会”或“不会”)升高,表演时铁球的温度不可能超过60℃,只有当

时,继续加热,液体温度才会升高.60不会醋全部汽化人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件5．(3分)小李同学看了油锅取铁球的表演后,得知锅中的“油”6.（5分）如图3-3-5所示装置中，图3-3-5A为盛水的烧瓶，B容器中装有适量的水，C为温度计.玻璃管由A容器通入B容器的冷水中，对烧瓶A加热并使其中的水沸腾，隔一段时间会看到：B容器中的水面会逐渐

，温度计C的示数

.这个过程中，A容器中的水沸腾时产生大量

，通过玻璃管送入B容器的水中，发生

现象，同时放出

，使B中的水量增加，温度升高.上升升高水蒸气液化热量人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件6.（5分）如图3-3-5所示装置中，图3-3-5A为盛水的7.(10分)探究影响液体蒸发快慢的因素.(1)提出问题:观察图3-3-6,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件7.(10分)探究影响液体蒸发快慢的因素.人教版课件优秀课件(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:a.液体表面积的大小;b.液体

的高低;c.液体

的快慢.(3)进行实验、收集证据(验证猜想a)：①取两块相同的玻璃板；②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精,使两滴酒精表面积大小明显不同,如图3-3-7所示；③保持酒精的温度和酒精

相同；④若干时间后,两玻璃板上剩下的酒精量明显不同.表面附近空气流动速度表面附近空气流动速度温度人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:a.液体(4)分析与结论:液体蒸发快慢与液体表面的大小

(填“有关”或“无关”).(5)本实验采用了一种很重要的研究方法,这种方法是

法.有关控制变量人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件(4)分析与结论:液体蒸发快慢与液体表面的大小第三章物态变化第3节

汽化和液化第三章物态变化第3节汽化和液化目录知识梳理01课堂演练02课堂检测03目录知识梳理01课堂演练02课堂检测03课程要求1.了解物质汽化过程要吸热、液化过程要放热，理解液化是汽化的逆过程2.了解沸腾现象及其温度特点，知道什么是沸点3.知道影响蒸发快慢的因素；了解蒸发的作用（可以制冷）4.能解释生活和自然界中的一些现象（汽化、液化）探究实验探究水沸腾时温度变化的特点课时重点1.汽化、液化的定义，汽化要吸热、液化要放热，液化是汽化的逆过程2.汽化的方式有沸腾和蒸发3.通过探究水的沸腾实验，理解液体沸腾的特点课时难点通过实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中的蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素课程要求1.了解物质汽化过程要吸热、液化过程要放热，理解液化知识梳理1.物质从

态变为

态的过程叫做汽化，

和

是汽化的两种形式.知识点1

汽化液气蒸发沸腾知识点2

沸腾2.沸腾是液体

和

同时发生的剧烈

现象.各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫

.不同液体的

不同.在1个标准大气压下水的沸点是

.3.液体沸腾时，需要继续

，但温度

.内部表面沸点沸点100℃吸热不变汽化知识梳理1.物质从态变为态的过程叫做汽化，4.蒸发是在

温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的

.液体在蒸发过程中要

热，致使液体和它依附的物体的温度

，所以，蒸发有

作用.知识点3

蒸发任何表面吸降低制冷知识点4

液化5.物质从

态变为

态的过程叫做液化.6.实验表明，所有气体在温度降到

时都可以液化.液化过程中要

热，液化是

的逆过程.气液足够低放汽化4.蒸发是在温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生课堂演练【典例1】打火机里装有可燃液体丁烷，当它靠近火源或在高温下极易发生爆炸.如果机壳意外破裂，液体会迅速消失得无影无踪，环境温度也会降低，这一现象说明了丁烷（）A．发生了液化，并吸收热量B．发生了汽化，并吸收热量C．发生了液化，并放出热量D．发生了汽化，并放出热量知识点1

汽化B课堂演练【典例1】打火机里装有可燃液体丁烷，当它靠近火源或在【变式拓展1】如图3-3-1所示，火箭在大气中飞行时，它的头部发热，温度可达几千摄氏度.在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为（）A.熔化和汽化都放热B.熔化和汽化都吸热C.熔化吸热，汽化放热D.熔化放热，汽化吸热思路点拨：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化有蒸发和沸腾两种形式，汽化要吸收热量.B【变式拓展1】如图3-3-1所示，火箭在大气中飞行时，它的头【典例2】如图3-3-2甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图3-3-2乙是描绘的温度随时间变化的图象.下列说法错误的是（）A．加热过程中，水吸收热量，温度不变B．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C．烧杯上方带孔纸板可以减少热量散失D．水的沸点是99℃，此时大气压低于标准大气压知识点2沸腾A【典例2】如图3-3-2甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点【变式拓展2】在探究水的沸腾实验中，小丽绘制出的水温随时间变化的图象如图3-3-3所示．分析图象可知：水的沸点是

℃，水面上方的气压

1个标准大气压．为了探究水在沸腾过程中是否需要吸热，应该

，再观察水是否沸腾．思路点拨：（1）沸腾是汽化的一种形式，是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.（2）液体沸腾的条件是温度达到沸点、且继续吸热.（3）水的沸点只与气压有关，与初温、质量的多少无关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低.98低于撤掉酒精灯人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件【变式拓展2】在探究水的沸腾实验中，小丽绘制思路点拨：（1）知识点3沸腾【典例3】在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图3-3-4所示.关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（）①提高液体的温度②增大液体的表面积③加快液体表面空气流动速度A．①②B．①③C．②③D．①②③D人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件知识点3沸腾【典例3】在一些洗手间装有热风干手器，洗手后【变式拓展3】关于液体蒸发和沸腾的比较，下列说法错误的是（）A.蒸发和沸腾都是汽化现象B.蒸发有制冷作用C.蒸发在任何温度下都能发生，沸腾只在一定温度下发生D.蒸发放热，沸腾吸热D思路点拨：蒸发是在任何温度下都能发生的一种缓慢的汽化现象，蒸发需要吸收热量，有制冷降温的作用.影响蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流动速度.人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件【变式拓展3】关于液体蒸发和沸腾的比较，下列说法错误的是（知识点4液化【典例4】冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了()A.熔化B.液化 C.汽化D.凝固B人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件知识点4液化【典例4】冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜【变式拓展4】在物态变化中，下列叙述正确的是（）A．只有温度足够高时，液体才可以汽化B．在温度足够低时，所有气体都可以液化C．在一定温度下，液体才可以汽化D．在常温下，通过压缩体积可以使所有气体液化B思路点拨：液化是汽化的逆过程，液化需要放出热量，液化的方式有两种，一是降低温度，二是压缩体积.人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件【变式拓展4】在物态变化中，下列叙述正确的是（）B思路课堂检测限时________总分______1.(3分)夏天,贝贝同学游泳时,在水中不感觉冷,而上岸后却感觉冷.这是因为（）A.人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量B.人刚上岸,还没有习惯岸上的环境C.空气温度比水的温度低D.人体热量一部分传到空气中,所以人感到冷10分钟30分A人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件课堂检测限时________总分______10分钟30分A2.(3分)夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不会很快变质，从物理学角度看，这种做法（）A.毫无意义，因为物体间温度相同时不发生热传递B.是错误的，湿毛巾包裹牛奶使牛奶瓶散热困难，牛奶反而会更快变质C.是错误的，湿毛巾的水渗到牛奶瓶内使牛奶变质D.是正确的，湿毛巾中的水分蒸发，蒸发制冷起到降温作用，从而延缓牛奶变质D人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件2.(3分)夏天有人用湿毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不会很快变3.(3分)下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（）A.没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头来散热B.夏天下暴雨，衣服淋湿后要及时更换干衣服C.病人发烧时常用冷湿毛巾敷头部D.夏天，在教室地上洒些水B人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件3.(3分)下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是（）4.（3分）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开冰棒纸时，冰棒周围冒“白气”；现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”.以上两种现象产生的原因分别是（）A．冰棒局部熔化，人体呼出的水蒸气液化B．冰棒局部熔化，户外空气中的水蒸气液化C．冰棒周围空气中的水蒸气液化，人体呼出的水蒸气液化D．冰棒周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化C人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件4.（3分）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开冰棒纸时5．(3分)小李同学看了油锅取铁球的表演后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287℃,醋的沸点只有

℃,当温度达到60℃时液体就沸腾了,继续加热,液体的温度

(填“会”或“不会”)升高,表演时铁球的温度不可能超过60℃,只有当

时,继续加热,液体温度才会升高.60不会醋全部汽化人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件人教版课件优秀课件《汽化和液化》PPT人教版2ppt课件人教版课件5．(3分)小李同学看了油锅取铁球的表演后,