通过神经系统的调节第二课时课件

通过神经系统的调节第二课时通过神经系统的调节第二课时1（优选）通过神经系统的调节第二课时（优选）通过神经系统的调节第二课时22、过程兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触与突触后膜上的特异性受体结合引发突触后膜电位变化2、过程兴奋神经突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜3①突触小泡释放的神经递质乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、氨基酸类等(兴奋性、抑制性）。③信号转换：电信号→化学信号→电信号。②神经递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。3、特点：（1）单向传递，只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或细胞体。由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。(2)兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历神经递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。所以突触越多，神经传导时间越长。兴奋在反射弧中只能单向传导。①突触小泡释放的神经递质乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、氨基4注意：(1)注意突触小体与突触的关系，范围不同，位置不同，但都包括突触前膜。(2)神经递质释放的过程为胞吐而不是跨膜运输，体现细胞膜的流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体膜或树突膜)上的糖蛋白识别,而且神经递质发挥作用后被灭活或分解。(3)兴奋在突触的传递，需要突触小体中的高尔基体参与神经递质的释放，并且需要线粒体供能，所以突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多。释放的神经递质需经突触间隙的组织液到达突触后膜。(4)在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌。注意：(1)注意突触小体与突触的关系，范围不同，位置不同，5传导方式在神经纤维上传导在细胞间传递形式方向速度实质电信号电信号-化学信号-电信号双向传导单向传递快慢膜电位变化→局部电流突触小泡释放递质兴奋传导与传递的比较小结传导方式在神经纤维上传导在细胞间传递形式方向速度实质电信6(3)根据脊髓灰质结构判断，与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图：，兴奋传递方向：→。五、规律总结：1、反射弧各部分的判断方法(1)根据是否具有神经节判断，有神经节的是传入神经。(4)切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断，与前角(膨大部分)相连的为传出神7①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。2、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析（1）在神经纤维上（2）在神经元之间(ab＝bd)(1)刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速率小于在神经纤维上的传导速率，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。①刺激a点，b点先兴奋，2、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析83、兴奋传导方向的实验设计验证(1)验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点方法设计：刺激图中①处，观察A的变化，同时测量②处电位变化。结果分析：若A处有反应，②处有电位变化，则证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A处有反应，②处无电位变化则证明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。3、兴奋传导方向的实验设计验证(1)验证兴奋在神经纤维上的传9(2)验证兴奋在神经元之间的传递方向特点。方法设计：先刺激①处，测量③处电位变化；再刺激③处，测量①处电位变化。结果分析：若两次实验均测到电位变化，则说明传递是双向的；若只有一次实验测到电位变化，则传递是单向的。(2)验证兴奋在神经元之间的传递方向特点。方法设计：先刺激①10(2)刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。书写语言中枢（Write）------位变化，则传递是单向的。3、兴奋传导方向的实验设计验证注意高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。静息时，电流表指针的偏转方向d点后兴奋，电流计发生两次(1)图示：(09年宁夏、辽宁理综高考题图)右图学习与记忆相互联系，不可分割。(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。方法设计：刺激图中①处，观察A的变化，同时体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关位变化，则传递是单向的。(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。六、神经系统的分级调节与人脑的高级功能：1、神经系统的分级调节中枢神经系统的组成(2)刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流11通过神经系统的调节第二课时课件122、大脑的高级功能大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。而这些功能与大脑皮层的言语区有关。2、大脑的高级功能大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的13书写语言中枢（Write）大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。VW运动性语言中枢（Say)听觉性语言中枢(Hear)（1）、人类大脑皮层的言语区：视觉性语言中枢（View）书写语言中枢（Write）大脑皮层言语区的损伤会导致特有的14(1)书写性语言中枢(W区)——受损后出现失写症。(2)运动性语言中枢(S区)——受损伤引起运动性失语症。(3)听觉性语言中枢(H区)——受损伤引起听觉性失语症。(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。(1)书写性语言中枢(W区)——受损后出现失写症。15学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。2、学习与记忆功能：人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过16(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。的传递速率小于在神经纤维上的传导速率，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。（指针偏向电流流出的方向）和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激①突触小泡释放的神经递质乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、氨基酸类等(兴奋性、抑制性）。②神经递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。(3)听觉性语言中枢(H区)——受损伤引起听觉性失语症。学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；2、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析（指针偏向电流流出的方向）3、兴奋传导方向的实验设计验证------证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。③信号转换：电信号→化学信号→电信号。(2)刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。(1)图示：(09年宁夏、辽宁理综高考题图)右图-----语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。173.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其它部位正常注意高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。3.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与18永不放弃，直到成功！永不放弃，直到成功！19结构名称主要神经中枢功能脑大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等具有感知、控制躯体的运动，语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能(最高级中枢)小脑维持身体平衡的中枢维持身体平衡脑干呼吸中枢、心血管运动中枢调节呼吸、心血管运动下丘脑体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关调节体温、水分平衡、血糖平衡等脊髓缩手反射中枢、排尿中枢等调节机体的基本活动结构名称主要神经中枢功能大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉20灵敏电流表（指针偏向电流流出的方向）神经纤维++

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---------++--++--1、神经元未受刺激时，神经纤维的膜电位：2、神经元受到刺激时，神经纤维的膜电位变化：图示：ABDC静息时，电流表指针的偏转方向说明了什么问题？静息电位（外正内负）受到刺激时，电压计的偏转又说明了什么问题？--

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出现失读症。(1)书写性语言中枢(W区)——受损后出现失写症。38学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。2、学习与记忆功能：人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过39(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。的传递速率小于在神经纤维上的传导速率，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。（指针偏向电流流出的方向）和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激①突触小泡释放的神经递质乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、氨基酸类等(兴奋性、抑制性）。②神经递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。(3)听觉性语言中枢(H区)——受损伤引起听觉性失语症。学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；2、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析（指针偏向电流流出的方向）3、兴奋传导方向的实验设计验证------证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。③信号转换：电信号→化学信号→电信号。(2)刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。(1)图示：(09年宁夏、辽宁理综高考题图)右图-----语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。403.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)，H区和S区不参与“千手观音”聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其它部位正常注意高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。3.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象神经中枢参与41永不放弃，直到成功！永不放弃，直到成功！42结构名称主要神经中枢功能脑大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等具有感知、控制躯体的运动，语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能(最高级中枢)小脑维持身体平衡的中枢维持身体平衡脑干呼吸中枢、心血管运动中枢调节呼吸、心血管运动下丘脑体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关调节体温、水分平衡、血糖平衡等脊髓缩手反射中枢、排尿中枢等调节机体的基本活动结构名称主要神经中枢功能大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉43灵敏电流表（指针偏向电流流出的方向）神经纤维++

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+++实验三、兴奋在神经纤维上的传导灵敏电流表神经纤维++++++++++-44++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++刺激++++++++++局部电流方向细胞膜上的电位膜外膜内静息时兴奋时+―膜外膜内―+未兴奋→兴奋兴奋→未兴奋++++++++++++++++++++++++++++++45(4)视觉性语言中枢(V区)——受损伤出现失读症。------所以突触越多，神经传导时间越长。1、反射弧各部分的判断方法学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；学习神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；运动性语言中枢（Say)和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激“千手观音”聋哑人学习舞蹈(2)验证兴奋在神经元之间的传递方向特点。缩手反射中枢、排尿中枢等听觉性语言中枢(Hear)缩手反射中枢、排尿中枢等2、兴奋传导与电流表指针偏转问题分析(2)根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图：，兴奋传递方向：→。动作电位（外负内正）神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。d点后兴奋，电流计发生两次③信号转换：电信号→化学信号→电信号。释放的神经递质需经突触间隙的组织液到达突触后膜。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。的传递速率小于在神经纤维上的传导速率，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；注意高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。③信号转换：电信号→化学信号→电信号。原因是：兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历神经递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。------脊髓受损伤，其它部位正常1、反射弧各部分的判断方法语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说。运动性语言中枢（Say)(2)根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图：，兴奋传递方向：→。位变化，则传递是单向的。3、兴奋传导方向的实验设计验证调节体温、水分平衡、血糖平衡等大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常注意高位截瘫病人受伤部位以上感觉运动都正常，但受伤部位以下无感觉，但低级反射——膝跳反射、缩手反射、排尿排便反射仍存在。(2)神经递质释放的过程为胞吐而不是跨膜运输，体现细胞膜的流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体膜