高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件

不等式选讲不等式选讲高考定位本部分主要考查绝对值不等式的解法.求含绝对值的函数的最值及求含参数的绝对值不等式中的参数的取值范围，不等式的证明等，结合集合的运算、函数的图象和性质、恒成立问题及基本不等式，绝对值不等式的应用成为命题的热点，主要考查基本运算能力与推理论证能力及数形结合思想、分类讨论思想.高考定位本部分主要考查绝对值不等式的解法.求含绝对值的函数真题感悟1.(2017·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝－x2＋ax＋4，g(x)＝|x＋1|＋|x－1|. (1)当a＝1时，求不等式f(x)≥g(x)的解集； (2)若不等式f(x)≥g(x)的解集包含[－1，1]，求a的取值范围.真题感悟1.(2017·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝－高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件2.(2017·全国Ⅱ卷)已知实数a>0，b>0，且a3＋b3＝2.

证明：(1)(a＋b)(a5＋b5)≥4； (2)a＋b≤2.2.(2017·全国Ⅱ卷)已知实数a>0，b>0，且a3＋b考

点

整

合1.绝对值不等式的性质定理1：如果a，b是实数，则|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0时，等号成立.定理2：如果a，b，c是实数，那么|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当(a－b)(b－c)≥0时，等号成立.考点整合1.绝对值不等式的性质定理1：如果a，b是实数2.|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c>0)型不等式的解法

(1)|ax＋b|≤c⇔－c≤ax＋b≤c.(2)|ax＋b|≥c⇔ax＋b≥c或ax＋b≤－c.3.|x－a|＋|x－b|≥c，|x－a|＋|x－b|≤c(c>0)型不等式的解法

(1)利用绝对值不等式的几何意义直观求解.(2)利用零点分段法求解.(3)构造函数，利用函数的图象求解.2.|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c>0)型不等式的解4.基本不等式4.基本不等式热点一绝对值不等式的解法【例1】

(2016·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－|2x－3|.(1)在图中画出y＝f(x)的图象；(2)求不等式|f(x)|>1的解集.热点一绝对值不等式的解法(1)在图中画出y＝f(x)的图象高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件探究提高1.本题利用分段函数的图形的几何直观性，求解不等式，体现了数形结合的思想.2.解绝对值不等式的关键是去绝对值符号，常用的零点分段法的一般步骤：求零点；划分区间，去绝对值符号；分段解不等式；求各段的并集.此外，还常用绝对值的几何意义，结合数轴直观求解.探究提高1.本题利用分段函数的图形的几何直观性，求解不等式【训练1】(2015·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－2|x－a|，a>0. (1)当a＝1时，求不等式f(x)>1的解集； (2)若f(x)的图象与x轴围成的三角形面积大于6，求a的取值范围.【训练1】(2015·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝|x＋1高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件探究提高1.证明不等式的基本方法有比较法、综合法、分析法和反证法，其中比较法和综合法是基础，综合法证明的关键是找到证明的切入点.2.当要证的不等式较难发现条件和结论之间的关系时，可用分析法来寻找证明途径，使用分析法证明的关键是推理的每一步必须可逆.如果待证命题是否定性命题、唯一性命题或以“至少”“至多”等方式给出的，则考虑用反证法.探究提高1.证明不等式的基本方法有比较法、综合法、分析法和高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件热点三与绝对值不等式有关的最值问题【例3】

(2017·全国Ⅲ卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－|x－2|.(1)求不等式f(x)≥1的解集；(2)若不等式f(x)≥x2－x＋m的解集非空，求m的取值范围.热点三与绝对值不等式有关的最值问题高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件探究提高

1.不等式恒成立问题，存在性问题都可以转化为最值问题解决.2.本题分离参数m，对含绝对值符号的函数g(x)分段讨论，求出g(x)的最大值，进而求出m的取值范围，优化解题过程.探究提高1.不等式恒成立问题，存在性问题都可以转化为最值问解

(1)由|x－m|<|x|，得|x－m|2<|x|2，即2mx>m2，又不等式|x－m|<|x|的解集为(1，＋∞)，则1是方程2mx＝m2的解，解得m＝2(m＝0舍去).解(1)由|x－m|<|x|，得|x－m|2<|x|2，即高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件1.绝对值不等式的三种常用解法：零点分段法、几何法(利用绝对值几何意义)、构造函数法.前者体现了分类讨论思想，后者体现了数形结合思想的应用.2.利用绝对值三角不等式定理|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|求函数最值，要注意其中等号成立的条件，利用基本不等式求最值也必须满足等号成立的条件.不等式恒成立问题、存在性问题都可以转化为最值问题解决.1.绝对值不等式的三种常用解法：零点分段法、几何法(利用绝对3.分析法是证明不等式的重要方法，当所证不等式不能使用比较法且与重要不等式、基本不等式没有直接联系，较难发现条件和结论之间的关系时，可用分析法来寻找证明途径，使用分析法证明的关键是推理的每一步必须可逆.3.分析法是证明不等式的重要方法，当所证不等式不能使用比较法不等式选讲不等式选讲高考定位本部分主要考查绝对值不等式的解法.求含绝对值的函数的最值及求含参数的绝对值不等式中的参数的取值范围，不等式的证明等，结合集合的运算、函数的图象和性质、恒成立问题及基本不等式，绝对值不等式的应用成为命题的热点，主要考查基本运算能力与推理论证能力及数形结合思想、分类讨论思想.高考定位本部分主要考查绝对值不等式的解法.求含绝对值的函数真题感悟1.(2017·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝－x2＋ax＋4，g(x)＝|x＋1|＋|x－1|. (1)当a＝1时，求不等式f(x)≥g(x)的解集； (2)若不等式f(x)≥g(x)的解集包含[－1，1]，求a的取值范围.真题感悟1.(2017·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝－高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件2.(2017·全国Ⅱ卷)已知实数a>0，b>0，且a3＋b3＝2.

证明：(1)(a＋b)(a5＋b5)≥4； (2)a＋b≤2.2.(2017·全国Ⅱ卷)已知实数a>0，b>0，且a3＋b考

点

整

合1.绝对值不等式的性质定理1：如果a，b是实数，则|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0时，等号成立.定理2：如果a，b，c是实数，那么|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当(a－b)(b－c)≥0时，等号成立.考点整合1.绝对值不等式的性质定理1：如果a，b是实数2.|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c>0)型不等式的解法

(1)|ax＋b|≤c⇔－c≤ax＋b≤c.(2)|ax＋b|≥c⇔ax＋b≥c或ax＋b≤－c.3.|x－a|＋|x－b|≥c，|x－a|＋|x－b|≤c(c>0)型不等式的解法

(1)利用绝对值不等式的几何意义直观求解.(2)利用零点分段法求解.(3)构造函数，利用函数的图象求解.2.|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c>0)型不等式的解4.基本不等式4.基本不等式热点一绝对值不等式的解法【例1】

(2016·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－|2x－3|.(1)在图中画出y＝f(x)的图象；(2)求不等式|f(x)|>1的解集.热点一绝对值不等式的解法(1)在图中画出y＝f(x)的图象高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件探究提高1.本题利用分段函数的图形的几何直观性，求解不等式，体现了数形结合的思想.2.解绝对值不等式的关键是去绝对值符号，常用的零点分段法的一般步骤：求零点；划分区间，去绝对值符号；分段解不等式；求各段的并集.此外，还常用绝对值的几何意义，结合数轴直观求解.探究提高1.本题利用分段函数的图形的几何直观性，求解不等式【训练1】(2015·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－2|x－a|，a>0. (1)当a＝1时，求不等式f(x)>1的解集； (2)若f(x)的图象与x轴围成的三角形面积大于6，求a的取值范围.【训练1】(2015·全国Ⅰ卷)已知函数f(x)＝|x＋1高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件探究提高1.证明不等式的基本方法有比较法、综合法、分析法和反证法，其中比较法和综合法是基础，综合法证明的关键是找到证明的切入点.2.当要证的不等式较难发现条件和结论之间的关系时，可用分析法来寻找证明途径，使用分析法证明的关键是推理的每一步必须可逆.如果待证命题是否定性命题、唯一性命题或以“至少”“至多”等方式给出的，则考虑用反证法.探究提高1.证明不等式的基本方法有比较法、综合法、分析法和高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件热点三与绝对值不等式有关的最值问题【例3】

(2017·全国Ⅲ卷)已知函数f(x)＝|x＋1|－|x－2|.(1)求不等式f(x)≥1的解集；(2)若不等式f(x)≥x2－x＋m的解集非空，求m的取值范围.热点三与绝对值不等式有关的最值问题高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件探究提高

1.不等式恒成立问题，存在性问题都可以转化为最值问题解决.2.本题分离参数m，对含绝对值符号的函数g(x)分段讨论，求出g(x)的最大值，进而求出m的取值范围，优化解题过程.探究提高1.不等式恒成立问题，存在性问题都可以转化为最值问解

(1)由|x－m|<|x|，得|x－m|2<|x|2，即2mx>m2，又不等式|x－m|<|x|的解集为(1，＋∞)，则1是方程2mx＝m2的解，解得m＝2(m＝0舍去).解(1)由|x－m|<|x|，得|x－m|2<|x|2，即高中-高考文科数学专项复习-不等式选讲课件1.绝对值不等式的三种常用解法：零点分段法、几何法(利用绝对值几何意义)、构造函数法.前者体现了分类讨论思想，后者体现了数形结合思想的应用.2