三年级上册语文期末复习-阅读(含答案)

三年级上册语文期末专项复习三——阅读时间：45分钟满分：100分一、课内阅读。（37分）（一）花的学校（节选）（18分）他们关了门做功课口如果他们想在放学以前出来游戏□他们的老师是要罚他们站墙角的口雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着拍手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。.在第一自然段的“口”里填上适当的标点符号。（3分）.第三自然段所描写的是（雨前雨中雨后）的情景，其中“紫的、黄的、白的衣裳”指的是o（5分）.读画“”的句子，说说从这句话中可以体会到作者怎样的感情。（5分）.作者为什么说“花孩子们”的家在天上？（5分）（二）灰雀（节选）（19分）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁口说口会飞回来的口一定会飞回来的口它还活着口列宁问：“会飞回来？”□一定会飞回来□男孩肯定地说口第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。.在选文中的“口”处加上合适的标点符号。（3分）.读一读男孩说的话，从男孩说的话中，你体会到了什么？（多选）（4分）（）A.男孩的话都是用肯定的语气说的，说明男孩决定放了灰雀。B.男孩知道自己错了，要用实际行动来改正错误C.男孩知道灰雀在哪里，知道灰雀还活着。D.男孩怕列宁责备他，他要放了灰雀。.男孩送回灰雀后，列宁发现他的动作是怎样的？这体现出了什么？（4分）.选文中画横线的句子，列宁表面上是在跟灰雀说话，实际上是列宁这样做的目的是，（4分）.为什么说男孩是诚实的？（多选）（4分）（）A.男孩认识到自己的错误后，主动放了灰雀。B.男孩捉灰雀是喜欢灰雀，他并不想伤害灰雀。C.男孩知错就改，得到了列宁的认可。D.男孩在放了灰雀后，不敢正视列宁，说明他知道自己错了。二、课外阅读。（63分）（一）我叫黑脸琵鹭（19分）你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字？这还要从我的长相说起。我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中瞠行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧!（）我的家族成员非常稀少，（）每到一个地方，人们就像欢迎最尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。1.选择合适的关联词语填写在文中的括号里。（4分）无论……都……因为……所以……如果……就……虽然……但是…….用“—”在短文中画出描写黑脸琵鹭名字由来的句子。（4分）.短文的第3自然段中用了“”“半张”“踵行”"”"”等表示动作的词语，生动地写出了黑脸琵鹭的情景，可见作者的观察是多么仔细。（5分）.根据短文内容判断下列说法的对错，对的画“J”，错的画“X”。（6分）TOC\o"1-5"\h\z“小汤匙”指的是黑脸琵鹭的长嘴巴。（）（2）秋天来了，琵鹭要飞往北方过冬。（）⑶今年琵鹭打算飞去香港的米埔自然保护区过冬。（）（二）（21分）小猪想找个朋友玩。这天早晨，它拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“给你吃桃子，你跟我一起玩。”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。”小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说：“,°”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。”忽然，小猪看见小羊从桥上掉到了河里，它赶紧扔下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。小猴和小牛也跑来了。大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。小猪真高兴。.给短文加上题目，填在文前横线上。（3分）.在短文中的横线处填上恰当的语句。（4分）.因为小猪以前、,所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。（4分）.小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？（4分）.读了这篇短文，你明自了什么道理？（6分）（三）兔子镇里的蓝兔子（节选）（23分）兔子镇上生活着一只颜色特殊的兔子——蓝兔子。因为它身上的颜色和别的兔子不一样，所以，蓝兔子很少出门，即使出门也要用伞遮住头脸。慢慢地，蓝兔子家攒了一大堆坏掉的旧伞，现在就连站脚的地方都没有了！一天，蓝兔子拿着一把枯叶伞自言自语：“扔了可惜，不扔吧，我也不会修……”.读到这里，我猜测故事会这样发展：。（5分）“修理雨伞，修理雨伞!”就在这时，蓝兔子听到一个奇妙的声音。“嘿，请等一下！”他急忙拿起一把破伞，遮着脸走出去。透过枯叶伞缝隙，蓝兔子看见修伞的是一位全身包裹得很严实、穿着旧衣服、戴着一个大口罩的老婆婆。.猜一猜，老婆婆为什么包裹得这么严实呢？（5分）“我有好多坏掉的伞，您能帮我修修吗？”“没问题，我什么伞都会修！”“你家是开伞铺的吗？怎么会有这么多雨伞!”一进房间，老婆婆就惊呼起来。“我……我这些雨伞是用来遮丑的！”蓝兔子用手捂着脸。“你不就是只蓝兔子吗，我连世界上最罕见的红兔子都见过，快点儿把手拿开吧!”老婆婆用戴手套的手，拿开蓝兔子的伞。“啊，真的吗？世界上还有红兔子！”“是的！……你的这些伞，我可能要修一段时间。”老婆婆拿起一把旧伞说。“您就住在这儿好了，可以慢慢修！”蓝兔子第一次觉得，有人看见自己没什么惊奇呢。“这样最好了！”老婆婆答应了。老婆婆在蓝兔子家住下后，每天边修理伞边和蓝兔子聊天……慢慢地，一天天过去了。这一天，老婆婆把修完的最后一把伞交给了蓝兔子，说：“我的工作做完了，明天我要走了！”“我舍不得您走呢！"蓝兔子好想让老婆婆多留几天。“不行了，天越来越暖了，我要回家了！”老婆婆抬起手，擦了擦头上的汗。“来，我帮您擦!”蓝兔子拿起一条小毛巾向老婆婆的额头擦去。“咦？”忽然，他看见了老婆婆额头竟然是红色的。“老婆婆，您难道就是传说中的红兔子？”蓝兔子瞪大了眼睛。“不是，不是!”老婆婆连忙摇头，快速地把头巾拉了下来。“怕什么呢，瞧，你有一点点儿红，我有一点点儿蓝，我都不怕您，您怕我什么呢？”蓝兔子伸出自己的小蓝手，还把自己的蓝色颜头让老婆婆看。“哈哈哈,”老婆婆被蓝兔子的动作逗笑了，“其实，我……也没什么，不怕给你看！"老婆婆好像下了很大的决心。她摘下了裹得严严实实的大围巾，哦，露出了两只红红的大耳朵。.猜一猜故事的结局是怎样的，给故事写一个结尾。（6分）.上文故事中，蓝兔子认为自己和别人长得不一样，是丑陋的，就用伞遮着，他的做法和想法好吗？谈谈你的看法。（7分）参考答案一、(―)1.0,O.雨中花朵的颜色.可以体会到作者对大雨的喜爱之情。.这是作者的想象，天空是辽阔的，是星星住的地方，“花孩子们”佳在天上无拘无束、充满欢乐，表达了作者对自由的渴望。/一、］a”“।\—•/，•，：，。。•O.ABC.他的动作是低下了头，体现出他仍在为自己的错误感到惭愧。.说给男孩听的保护男孩的自尊心.AD二、(―)1.因为所以.我身上长满白色的……人们叫我黑脸琵鹭。.插进摇晃搜寻逮到捕食.⑴V(2)X(3)J(二)1.小猪找朋友.给你吃麦饼你跟我•起玩.太懒惰了做事不动脑筋.小猪将掉到河里的小羊救了上来。.示例