小学二年级语文《特殊的考试》教案

小学二年级语文《特殊的考试》教案1.学校二班级语文《特别的考试》教案教学目标：1、复习生字，能正确书写较简单写错的字：特、考、试。2、通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情。3、理解课文内容，能以自己的实际行动爱惜四周环境。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习小白兔以自己的实际行动爱惜四周环境。教学过程：第一课时一、导入新课1、揭示课题。2、学习生字”特、殊、考、试”，并指导书写。3、你们想通过学习这课知道些什么？二、初读课文同学自由读课文，遇到不懂的字，想方法熟悉他们。三、认读生字1、小组争论，识记生字2、检查认字状况现在你们明白了小白兔为什么会被录用吗？这次考试毕竟考的是什么呢？6、读了这个故事，你想对小熊、小猴、小狐狸、小白兔或是你自己、你身边的人说些什么呢？三、指导书写四个生字1、出示生字卡、同学认读并组词。2、同学观看字的字形及结构，说一说怎样写才能写得好看。3、重点指导“特”和“持”，两字比较。讲明“特”在古时候表示牛。四、总结课文同学们，今后在我们的学习和生活中，肯定也会遇到很多这样特别的考试，我信任，你们肯定会像小白兔一样。（1）同学当"小老师'’来教生字，想先教哪个就教哪个。（2）相机指导书写。3、“摘苹果”嬉戏四、再读课文1、同学再读课文，思索：这次考试考什么？2、检查读课文状况，并评议。五、总结其次课时一、复习导入同学写“特、考、试”三个生字，将课题板书完整。二、学习课文（一）聘请“配音员”1、（课件演示：播放“特别的考试”动画片）看了这部动画片，你有什么想法？有没有什么建议？你们情愿为它配上声音吗？配音要做些什么预备呢？2、小组自由练习，朗读课文。3、进行朗读擂台赛。4、进行录音。5、画面、播音同步播放，展现效果。（二）课本剧表演1、激趣：你们情愿表演吗？2、同学再读课文，小组争论：这些角色该怎样表演？3、汇报表演，师生评价。（三）升华创设情境：动物电视台记者来采访（老师扮演记者，向“动物”提问。）三、总结像这样“特别的考试”在我们的生活中还会有很多很多。盼望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的胜利。2.学校二班级语文《特别的考试》教案一、学习目标：1、熟悉11个生字，学会1个多音字“朝”，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培育同学的朗读力量、识字力量、写字力量及思维力量。4、通过对语言文字的理解和感情朗读及方式来理解课文内容，树立同学关注四周环境，维护公共卫生的意识。二、教学预备生字卡片、课文录音带。三、教学过程第一课时（一）谈话导入1、师：同学们，我们都参与过考试，但我们今日所说的考试与我们平常的考试可不一样，你们想知道这是一次什么样的考试吗？好，这节课呀，我们就一起来学习《特别的考试》。2、板书课题。让同学齐读课题后，随机学习“特别”一词。（二）初读课文，学习生字1、请同学用自己喜爱的方式试读课文、画诞生字，并想方法先自己试着解决，老师巡察指导。2、让个别同学说一说遇到的生字和解决的方法，老师小结，重点指导猜字的方法。3、请个别同学读课文，其他同学边听边留意他的字音是否读得精确。在读的过程中，其他同学随时对读书的同学进行评价。4、让同学自己读一读、认一认本课要求熟悉的11个生字。5、同桌相互检查一下识字状况，全部会认的相互画一个“小笑脸”作为嘉奖。6、老师检查：请个别同学抽读生字卡片，并试着组词，师生准时订正错误。7、集体认读。（三）合作探究，深化学文1、指名读文，其他同学边听边想：课文主要写的是什么？这次考试考的是什么？2、让同学沟通一下上述问题。3、师：在这次考试中，为什么台长只录用了小白兔？请大家默读课文，画出有关的词句。（勾出以后，在小组内沟通）4、同学沟通汇报，引导抓住重点词来说明。5、老师依据同学的回答相机引导：（1）同学汇报到第2自然段时，指导同学有感情地朗读，体会小猴、小狐狸、小熊都很讲卫生。（形式：自由读、指名读）（2）同学汇报到第3、4、5自然段时，分别指导同学在感情地朗读。留意体会小猴、小狐狸、小熊当时的心情。（形式：自己试读、指名读、范读、分角色赛读）6、请同学用“由于……所以……”的句式来说一说小白兔为什么会当上节目主持人。（四）总结延长学完课文，你有什么收获？（五）作业设计1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、向家人讲讲这个故事。3、在小组内安排一下角色，制作各自的头饰。其次课时（一）复习课文这篇课文讲了一件什么事？你能用自己的话说说吗？（二）表演课本剧1、读一读课文。2、怎样表演才更精彩？在小组内相互说一说。3、同学沟通争论，老师在旁指导。（1）动作表演，要符合小动物的动作特点。（2）心里活动和表情。（3）语言可以有创意。4、同学在小组分角色试演，老师巡察指导。5、请2——3个小组到台前表演，师生共同评价。（三）复习生字，指导书写1、齐读本课生字词语。2、抽读生字卡片，让同学进行扩词训练。3、出示要写的字，让同学认真观看，想想怎样才能把它们写美丽？4、说说：你发觉了什么？从字的结构方面引导；重点区分：“特”和“持二5、老师范写“考”、“净6、同学练写，留意书写姿态。7、展现沟通，引导观看、观赏和评价。（四）课外拓展通过对课文的学习，老师信任每个同学肯定都意识到了环保的重要性。课下，请你们在小组长的带领下，想出一道爱护环境的“考题“考题”出完后，盼望每组的同学仔细观看，做好记录，小组长要留意督促，一周后在全班做报告。3.学校二班级语文《特别的考试》教案【教学目标】1、会认8个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解考试的特别性。3、朗读与表演相结合，感悟课文内容。体悟懂得的道理应当用行动去落实。【教学流程】第一课时一、揭题质疑，紧扣“特别”1、板书：特别，同学认读，并联系生活理解意思，什么叫“特别”，说说“特别”的反义词。2、把题目板书完整，同学齐读课题，读了课题，你有什么疑问呢？（归纳同学的问题：这次特别的考试考试么？有哪些人参与考试？考试的结果怎样？）二、初读课文，感知“特别”1、同学自读课文，圈画生字、生词，读准字音。2、考考你：认读词语特别：用特别说一句话。新：和“新”对应的词。一块：还可以说一块什么？狐狸：有什么好方法记住它？……指名读、领读、齐读。3、把词语宝宝送回到课文中，指名分段读课文，其他同学用心听，读到哪看到哪？4、发觉什么问题？订正读音。5、用你喜爱的方式去读课文，标出自然段，边读边思索课前提出的问题。“为什么这是一次特别的考试？”三、读读演演，感悟“特别”1、假如你是动物台台长，你想选什么样的人做主持人？2、假如你现在来报名来参与“小小卫生员”节目主持人，你要预备些什么？3、读读课文看看小动物们是怎么做的？找到相应的段落把它画上。谁找到了，读一读。4、你觉得它们预备得怎么样？（生：充分）从哪看出它们预备挺“充分”的。依据生活汇报，板书“心爱”，怎么样的叫“心爱”，爱到心里去了，用一个什么词形容？（爱不释手、爱如珍宝）5、那些小动物预备得怎么充分，为什么小白兔被录用？想好了和小组的同学说一说。6、你们就是小熊、小猴、小狐狸、把心里想的读出来。（只读心里活动的那句话）7、这一切都被谁观察了？熊猫台长为什么出这样一道考题呢？我们下节课接着来学习。其次课时一、回顾课文内容用最简洁的话说一说课文主要讲了一件什么事？二、读读演演，感悟“特别”1、熊猫台长为什么出这样一道“特别”的考题呢？2、四人一组，演一演这部分内容，大家相互评议。3、请同学选择一个动物角色，上