《神奇的眼睛》课件-(公开课获奖)2022年沪科版物理-

2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由第六节神奇的眼睛第六节神奇的眼睛自主学习一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正自主学习一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近一、眼睛的结构:角膜、晶状体、视网膜一、眼睛的结构:角膜、晶状体、视网膜二、人眼视物原理：视网膜晶状体——视网膜——凸透镜

光屏成缩小倒立实像二、人眼视物原理：视网膜晶状体——视网膜——凸透镜光屏

越厚和越薄的两个凸透镜,哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得到什么结论？F1F2结论：凸透镜越厚(凸)，折光能力越强！越厚和越薄的两个凸透镜,哪个透镜使光偏折得更厉害些？据角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用三、人眼看清远近物体的三、人眼看清远近物体的原理：

看远处——晶状体变薄，焦距大

看近处——晶状体变厚，焦距小晶状体的调节作用

人眼调节原理——改变晶状体的厚度（焦距）三、人眼看清远近物体的原理：看远处——晶状体变薄四、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，眼球的前后径过长，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。四、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，眼球的前后五、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，眼球的前后径过短，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）五、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，眼球的前后视力矫正结论:1由实验知道在近视眼前加一个焦距合适的凹透镜,能改善物体在视网膜上的成像情况.2由实验知道在远视眼前加一个焦距合适的凸透镜,能改善物体在视网膜上的成像情况.视力矫正结论:准分子激光矫正近视眼

利用准分子激光,可以切薄眼角膜,使得眼睛的折光能力变弱，成像在视网膜上。准分子激光矫正近视眼利用准分子激光,可信息窗：信息一：眼镜的规格通常不用焦距，而用“度”表示，其数值等于焦距（以米为单位）倒数（焦度）的100倍。即：眼镜的度数=100/f，例如：200度的眼镜，说明该眼镜的焦距为0.5米.信息二：对于眼镜的度数，凸透镜的度数用正数表示，凹透镜的度数用负数表示.例如：小明的左眼是+200度，右眼是-300度，小明的眼镜情况是：左眼是远视眼，右眼是近视眼.信息窗：信息一：眼镜的规格通常不用焦距，而用“度”预防近视“三要”“四不看”：①读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。③要定期检查视力，认真做眼保健操。④不在直射的强光下看书。⑤不在光线暗的地方看书。⑥不躺卧看书。⑦不走路看书。预防近视“三要”“四不看”：①读写姿势要正确，眼与书的距离要课后小结：一、眼睛1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体，玻璃体，视网膜2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。3、眼看远近物体原理：晶状体的调节作用二、近视眼及其矫正三、远视眼及其矫正配戴用凸透镜做的老花眼镜配戴用凹透镜做的近视眼镜。课后小结：一、眼睛二、近视眼及其矫正三、远视眼及其矫正配戴用

1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（）

A正立、放大的虚像;B倒立、放大的虚像

C正立、缩小的虚像;D倒立、缩小的实像

2.下列说法正确的是（）

A近视眼用凸透镜矫正

B远视眼用凹透镜矫正

C老花眼用凸透镜矫正

D以上说法都不对DC课堂练习一：1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视DC3.眼睛是一“变焦距”的凸透镜,它是通过________来改变晶状体的________,当睫状体________时,晶状体变_______,远处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛看见远处物体。当睫状体________时,晶状体变_______，近处物体射来的光会聚在这视网膜上,眼睛看见近处的物体。4.近视眼只能看清近处的物体,而看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太_______,折光能力太________,或者眼球在前、后方向太________，来自远处某点的光聚在视网膜,到达视网膜的是一个模糊的光斑,我们可以利用________镜能使光成________的特点来矫正。睫状体厚度放松薄收缩厚厚强长凹透镜视网膜上睫状体厚度放松薄收缩厚厚强长凹透镜视网膜上5.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到()A.放大的实像B.放大的虚像

C.倒立的实像D倒立的虚像6.近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的()A.物距变大B.焦距变大

C.物距变小D.焦距变小DDA7、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（）

A、晶状体太厚；B、晶状体太薄；

C、像成在视网膜后；D、眼球太长。A、D5.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到()D9、桌子上放着哥哥的近视镜和奶奶的老花镜，小明的奶奶让他帮忙把眼镜拿过去，请帮他分清该拿哪一副眼镜？

用眼镜看书上的字，若字被放大了，即为老花镜。

8、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（）

A、眼球太短；B、晶状体太薄；

C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。A、B9、桌子上放着哥哥的近视镜和奶奶的老花镜，小明的奶奶让他帮忙请你思考

为什么边走路边看书对眼镜有害？

因为边走路边看书，睫状体要不停地调节晶状体的厚度，以便看清物体，这样极易减弱睫状体对晶状体的调节能力，对眼睛有害。请你思考为什么边走路边看书对眼镜有害？

下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼。近视眼远视眼正常眼下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常28第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

28第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么29你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用29你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用30磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：30磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体31磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……31磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形323、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。323、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有33

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性33怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁34如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。34如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作35结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？35结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做36磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为磁场。探究实验六：36磁体周围有什么科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，37磁场是有方向的探究实验七：37磁场是有方向的探究实验七：38磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应线，简称磁感线，即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时北极指向为该点的磁场方向（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布越密的地方，磁场越强。2、在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。38磁感应线1、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了磁感应39我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。学习方法：实验研究法，模型法39我收获了什么?概念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感40

3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法将其辨别出来？比一比看谁最棒1、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）

A.一定有磁性B.一定没有磁性

C.可能有磁性，也可能没有磁性2、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性

D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。c甲乙D403、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法比一比看41地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！41地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，42指南针为什么要指南北呢

指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者沈括发现的。知识窗地磁场42指南针为什么要指南北呢指南针是我国四大发明之一.2021年“精英杯”全国公开课大赛获奖作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。教育部“精英杯”公开课大赛简介2021年6月，由第六节神奇的眼睛第六节神奇的眼睛自主学习一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正自主学习一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近一、眼睛的结构:角膜、晶状体、视网膜一、眼睛的结构:角膜、晶状体、视网膜二、人眼视物原理：视网膜晶状体——视网膜——凸透镜

光屏成缩小倒立实像二、人眼视物原理：视网膜晶状体——视网膜——凸透镜光屏

越厚和越薄的两个凸透镜,哪个透镜使光偏折得更厉害些？据此，你可以得到什么结论？F1F2结论：凸透镜越厚(凸)，折光能力越强！越厚和越薄的两个凸透镜,哪个透镜使光偏折得更厉害些？据角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用三、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用三、人眼看清远近物体的三、人眼看清远近物体的原理：

看远处——晶状体变薄，焦距大

看近处——晶状体变厚，焦距小晶状体的调节作用

人眼调节原理——改变晶状体的厚度（焦距）三、人眼看清远近物体的原理：看远处——晶状体变薄四、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，眼球的前后径过长，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。四、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，眼球的前后五、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，眼球的前后径过短，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）五、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，眼球的前后视力矫正结论:1由实验知道在近视眼前加一个焦距合适的凹透镜,能改善物体在视网膜上的成像情况.2由实验知道在远视眼前加一个焦距合适的凸透镜,能改善物体在视网膜上的成像情况.视力矫正结论:准分子激光矫正近视眼

利用准分子激光,可以切薄眼角膜,使得眼睛的折光能力变弱，成像在视网膜上。准分子激光矫正近视眼利用准分子激光,可信息窗：信息一：眼镜的规格通常不用焦距，而用“度”表示，其数值等于焦距（以米为单位）倒数（焦度）的100倍。即：眼镜的度数=100/f，例如：200度的眼镜，说明该眼镜的焦距为0.5米.信息二：对于眼镜的度数，凸透镜的度数用正数表示，凹透镜的度数用负数表示.例如：小明的左眼是+200度，右眼是-300度，小明的眼镜情况是：左眼是远视眼，右眼是近视眼.信息窗：信息一：眼镜的规格通常不用焦距，而用“度”预防近视“三要”“四不看”：①读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。②看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。③要定期检查视力，认真做眼保健操。④不在直射的强光下看书。⑤不在光线暗的地方看书。⑥不躺卧看书。⑦不走路看书。预防近视“三要”“四不看”：①读写姿势要正确，眼与书的距离要课后小结：一、眼睛1、眼睛的简单构造：晶状体，睫状体，玻璃体，视网膜2、人眼视物相当于凸透镜成像，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。3、眼看远近物体原理：晶状体的调节作用二、近视眼及其矫正三、远视眼及其矫正配戴用凸透镜做的老花眼镜配戴用凹透镜做的近视眼镜。课后小结：一、眼睛二、近视眼及其矫正三、远视眼及其矫正配戴用

1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（）

A正立、放大的虚像;B倒立、放大的虚像

C正立、缩小的虚像;D倒立、缩小的实像

2.下列说法正确的是（）

A近视眼用凸透镜矫正

B远视眼用凹透镜矫正

C老花眼用凸透镜矫正

D以上说法都不对DC课堂练习一：1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视DC3.眼睛是一“变焦距”的凸透镜,它是通过________来改变晶状体的________,当睫状体________时,晶状体变_______,远处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛看见远处物体。当睫状体________时,晶状体变_______，近处物体射来的光会聚在这视网膜上,眼睛看见近处的物体。4.近视眼只能看清近处的物体,而看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太_______,折光能力太________,或者眼球在前、后方向太________，来自远处某点的光聚在视网膜,到达视网膜的是一个模糊的光斑,我们可以利用________镜能使光成________的特点来矫正。睫状体厚度放松薄收缩厚厚强长凹透镜视网膜上睫状体厚度放松薄收缩厚厚强长凹透镜视网膜上5.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到()A.放大的实像B.放大的虚像

C.倒立的实像D倒立的虚像6.近视眼的晶状体变厚,相当于凸透镜的()A.物距变大B.焦距变大

C.物距变小D.焦距变小DDA7、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（）

A、晶状体太厚；B、晶状体太薄；

C、像成在视网膜后；D、眼球太长。A、D5.利用一片远视眼镜片做成像实验时,不能得到()D9、桌子上放着哥哥的近视镜和奶奶的老花镜，小明的奶奶让他帮忙把眼镜拿过去，请帮他分清该拿哪一副眼镜？

用眼镜看书上的字，若字被放大了，即为老花镜。

8、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（）

A、眼球太短；B、晶状体太薄；

C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。A、B9、桌子上放着哥哥的近视镜和奶奶的老花镜，小明的奶奶让他帮忙请你思考

为什么边走路边看书对眼镜有害？

因为边走路边看书，睫状体要不停地调节晶状体的厚度，以便看清物体，这样极易减弱睫状体对晶状体的调节能力，对眼睛有害。请你思考为什么边走路边看书对眼镜有害？

下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼。近视眼远视眼正常眼下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常70第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么

28第十七章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么71你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用29你知道磁在生活中有哪些妙用吗？磁的妙用72磁体能吸引哪些物体结论一：磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。1、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性2、磁体：具有磁性的物体。探究实验一：30磁体能吸引哪些物体结论一：1、磁铁能吸引铁、钴、2、磁体73磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形……31磁体天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形743、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？探究实验二：磁体各部分磁性一样强吗结论二:磁体磁性两端最强,中间最弱。323、磁极:磁体上磁性最强的部分。如果磁铁从中间断了，它有75

怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:

所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。磁体具有指向性33怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三:所有磁76如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。34如果把两磁极靠近会有什么现象？探究实验四：磁极间的相互作77结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：哪种材料可做永磁体？35结论五：磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做78磁